自贡市初中语文八年级（上）第三单元能力检测题 -- 语文版八年级上册

自贡市初中语文八年级（上）第三单元能力检测题

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自贡市初中语文八年级（上）第三单元能力检测题(八年级上册语文版)

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自贡市初中语文八年级（上）第三单元能力检测题班级姓名学号题号一二三总分得分一、（20分）1、选出给加点字注音、解释全对的一项（）。（2分）A、狭隘（yì）：狭窄。悲天悯人（mín）：对社会和人间的灾祸深感悲痛。B、殉职（xùn）：为公务而牺牲生命。心安理得：心里踏实，也合道理。C、热忱（chén）：热情。精

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  自贡市初中语文八年级（上）第三单元能力检测题
班级           姓名               学号

题号一二三总分
得分
一、（20分）
1、选出给加点字注音、解释全对的一项（    ）。（2分）
A、狭隘（yì）：狭窄。  悲天悯人（mín）：对社会和人间的灾祸深感悲痛。
B、殉职（xùn）：为公务而牺牲生命。  心安理得：心里踏实，也合道理。
C、热忱（chén）：热情。      精益求精：好了还要求更好。
D、鄙薄（bǐ）：轻视。
拈（niān）轻怕重：接受工作时挑拣重量轻的，害怕接受重大的。
2、依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是。（2分）
一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个              的人，一个             的人，一个               ，           是一个有益于人民的人。
A、纯粹      高尚        有道德      脱离了低级趣味
B、高尚      有道德      纯粹        脱离了低级趣味
C、纯粹      有道德      高尚        脱离了低级趣味
D、高尚      纯粹        有道德      脱离了低级趣味
答：（    ）
3、将①—⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是。（    ）（2分）
生活并不是悲剧。                        。
①我们生活来做什么？
②罗曼•罗兰的回答是“为的是来征服它”。
③或者说我们为什么要有这生命？
④它是一场“搏斗”。
⑤我认为他说得不错。
A、④①③②⑤    B、①③②⑤④   C、②⑤①③④   D、④⑤①③②
4、（1）仿写句子（要求：修辞、格式和立意应相近）（2分）
海纳百川，于是拥有了广阔的胸怀。

（2）运用对偶知识对出下联。
忆往昔沧桑岁月，　　　　　　　　
5、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分）
A、《纪念白求恩》的作者是毛泽东，课文选自《毛泽东选集》    （    ）
B、《最苦与最乐》的作者是现代资产阶级改良主义者、学者梁启超，选自《饮冰室全集》                                                          （    ）
C、议论文一般由引论、本论和结论组成，包括论点、论据、论证三个要素                                                   （    ）
D、对比论证、举例论证、道理论证、比喻论证是常见的论证方法（    ）
6、下面这段文字的画线处有三处毛病，请按要求答题。（6分）
这个善良的孩子，①他的每篇小说所有都以一句话来做结尾：“后来一切都好”。这样的结尾看上去过于平淡，②可实在又像是一个智者的和平寓言，不是么，它虽是一个孩子简单的好心，③但又何尝是人类最终的集体愿望呢？④世上活着的生命不企盼哪一条后来一切都好呢？无论是一个儿童，还是一个总统。
A、用词重复的一处是（填序号）         ，修改                      。
B、词序不正确的一处是（填序号）        ，修改                    。
C、意思表达不正确的一处是（填序号）        ，修改                。
7、下面句子中家线成语使用不恰当的一项是（      ）（2分）
   A、妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
   B、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
   C、第一位参加航天飞行的“平民”——37岁的教师克里斯塔•麦考利夫，虽然没有实现上两次“太空课”的愿望，却以自己探索太空的勇气，为全世界上了惊心动魄的一课。
   D、我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。
8、请用一句话概括下列新闻的主要内容。（不超过15字）（2分）
央行的统计数字表明，到2月份我国粮食价格已连续四个月小幅回升。分析师估计，今年国内主要粮食的价格水平会持续走高。据国内媒体对全国382个县7万多农户3月初种植意向的调查，今年全国稻谷、小麦和玉米等谷物品种播种面积继续减少，只有豆类品种播种面积增加，这将对今年的粮价水平有一定影响。
                                                                        。
                  二、（40分）
（一）阅读《纪念白求恩》中的一段文字，完成7—10题。（10分）
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对人作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党唢，至少不能算一个□的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义的精神。
9、段中方框中应填入的词语，最合适的一个是（    ）。（2分）
A、纯粹         B、纯净          C、纯洁     D、纯真
10、段中用了“白求恩”，“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼，如果改用同一种称呼好不好？下列分析最恰当的一项是（   ）。（2分）
A、好。这样可以使行文简洁、明了。
B、好。因为称呼只不过是人的代号，只要大家明白就行。
C、不好。同一种称呼会使行文显得呆板。
D、不好。因为这段文字从不同角度介绍了白求恩，所以用词自然要讲究变化。
11、这段文字批判不少人对工作不负责的态度，同白求恩同志
                                             鲜明对照；批判不少人对同志人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度，同白求恩同志                               鲜明对照。这种正反对照的论证方法叫正反对比论证。（2分）
12、按要求填空。（2分）
①本段的重点句                                                 。
②本段的论点是                                                 。
（二）阅读《最苦与最乐》中的两段文字，完成11—16题。（10分）
人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。//人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。//独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！
①答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有（甲），得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。②为什么呢？③因为觉得对不住他呀！④因为自己对他的责任，还没有（乙）呀！⑤不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。⑥凡属我受过他好处△△的人，我对于他便有了责任。⑦凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。⑧凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任，有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。⑨一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。⑩这种苦痛却比不得普通的贫困老列，可以达观（丙）得来。⑾所以我说人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重的了。
13、解释文中加点的词语。（1分）
失意：
14、给第二自然段的空白处分别选一个恰当的词语。只填序号。（2分）
甲（   ）
A、报偿     B、报喜    C、报答
乙（    ）
A、解决    B、解除     C、解脱
丙（   ）
A、排解        B、排除       C、排放
15、第二自然段中加“△”符号的“如此”在文中指的是
                                              。（1分）
16、第一自然段已用“//”线分为三层，请归纳层意。（3分）
第一层：
第二层：
第三层：
17、第二自然段共有11个句子，请用“//”线在下面的句子序号中把这段文字划分为三层。（2分）
①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧  ⑨  ⑩  ⑾
18、上面两段文字论述的论点是什么？请用一句话概括。（1分）
答：
（三）阅读下面这篇文章，完成17—22题。（13分）
我从山中来
我有位朋友，将他一本书的稿费，托湖南省的一家出版社，转到他渴望支持的远在湘西山坳里的一座希望小学。他不愿意张扬这件事，因为一本书的收入终究有限，但由于他心诚的缘故，出版社也慷慨解囊，这样，玉成（敬辞，成全）了他的这个美好愿望，给那座小学送去一笔可观的经费，也带去一份文化人关注的情意。
我一直不知道他在做这件事情。他也不是特意对我保密，只是觉得这点微薄的心意，是再平常不过的了。后来，等到他从山里回来，送了我一小袋当地出产的野茶，我才晓得他应那里师生的邀请，已经不远千里地走访了一程。湘西我去过的，那是修枝柳线的时候，到过古丈，永顺，大庸。但他走得更偏僻，是连汽车都不通的深山里。他，不但看到了那座小学，看到了那些孩子，还和同学们一起趟着湍急的河滩，走过青石的村路，按他的话说，又回到学童时代，按照铃声，走进课堂，坐在教室的后排，听乡村教师讲语文课上的唐诗。他说：你想想，望着窗外的高山，听老师念杜牧的诗，“远上寒山石径斜，白云生处有人家……”那是一种多么贴切，多么深刻的体会啊！
这时，他端起刚沏的茶水，很珍惜地饮了一口，并且问我，你是不是闻到了一股兰花的香味？要不是他的启发，我也真是没有发觉这种比茉莉花清新，比珠兰淡雅的芳香呢！他告诉我，野茶长在山间坡上，兰花就夹长在茶林之中，村民们采摘茶叶时，自然而然地薰上兰花的香气。他赞不绝口地说，这是天自然的芬芳啊，是一种能让人心录得到净化的佳品啊！
我从他那被山野阳光晒黑了的脸上，看到了他此行的收获。他从那山坳里的希望小学来，不仅仅带回兰花馨香的野茶，还带回做成一件事的欣喜，带回他对那些老师的敬意，和对那些孩子的怀念。更重要的是，也就是他自己的感悟，希望工程固然是为了那大山深处的琅琅书声，但也是对每个把心投入希望工程的人的一次当魂的洗涤。
他说：物质的给与，是一种快乐，但心录的收获，则是更大的快乐。当一个人把他的心和遥远地方的那希望两字联在一起的时候，岂不是自己也生发出更热烈的希望了吗？
我望着茶水袅袅的氤氲（yīnyūn,形容烟或气很盛），也望着我这位朋友。于是，我想起一首早先流行过的歌曲，那歌词如果没有记错，应该是胡适的诗句。“我从山中来，带着兰花草，……”我觉得我也被触动了，那旋律，那希望，像一股暖流，流过心田。我和这位朋友约好，下次，我们一起去寻访那山坳里的兰花草。
19、“我”的朋友不愿张扬给希望小学捐款这件事的原因是（   ）。（2分）
A、稿费有限，捐的钱太少，不好意思张扬。
B、觉得这点微薄的心意，是再平常不过的了，不必要张扬。
C、捐款中有出版社慷慨解囊的钱，不便张扬。
D、“他”想保密，所以就不张扬。
20、“他不远千里”起访了山坳里的希望小学，其原因是（    ）。（2分）
A、想追寻学童时代的生活感受。
B、想去看看自己捐助的学校究竟是什么模样。
C、因为那里的师生邀请“他”不好意思拒绝。
D、既应那里师生的邀请，也表示自己对希望工程的关注。
21、“他”走访希望小学后，最大的感悟是：“                    。”（2分）
22、“他”的感悟从何而来？理解最完整、最正确的一项是（   ）。（2分）
A、喝了带有兰花馨香的野茶，体验了山村生活，心录得到净化。
B、听村民介绍了野茶带有兰花馨香的原因，得到启示。
C、从杜牧的诗句中得到了启发，灵魂得到洗涤。
D、被村民及希望小学师生淳朴而高洁的品质所感动，心灵得到净化。
23、按要求填空。（3分）
①“物质的给与，是一种快乐，但心灵的收获，则是更大的快乐。”文中“物质的给与”指的是                                           ；“心灵的收获”指的是                                              。
②篇末“我们一起寻访那山坳里的兰花草”一句中的“兰花草”一语双关，其象征的意义是                                                           。
24、下列说法错误的一项是（   ）。（2分）
A、本文以“我”的所见所闻所感为线索结构全文，形散而神不散。
B、本文运用托物抒情的手法，借兰花、野茶赞颂了劳动人民淳朴高洁的品质。
C、本文告诉我们，只有把心投入到希望工程中去，才能生发出更热烈的希望。
D、本文运用了记叙、议论和抒情相结合的表达方式。
（四）学会谅解（7分）
①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰；谅解是                     ，能
          ；谅解是                      ，能                               。
这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！
②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到了这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐朝韩愈在《屈毁》中说：“古之君子，其责己也重于周，其待人也轻于约。”强调做人要严于律己，宽以待人，同样也体现里人际交往中的谅解精神。
③谅解在我国传统的理论道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。
④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但是我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就霸业；蔺相如谅解多次侮辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一格能做出一番事业呢？
⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么怎样才能学会谅解呢？
⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。
⑦谅解，需要设身处地为别人着想。积极的换位思考，更多的站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解他人。
⑧谅解，需要忘却。忘却，时谅解的良方。克制性的谅解不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不计不究的谅解，才是真正的谅解。
⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。
⑩让我们学会谅解吧！人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。
25.文章从哪两方面对“谅解”进行论述的？（1分）
答：                                                                    。
26.试分析文章第段在论证上有什么特点？这样论证的作用是什么？（2分）
答：                                                                    。
27.文章第段在结构上起什么作用？（1分）
答：

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