九年级下册第五单元测试题 -- 部编人教版九年级下册

九年级下册第五单元测试题

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九年级下册第五单元测试题(九年级下册部编人教版)

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九年级下册第五单元测试题一、全卷书写分。（4分）二、积累与运用。（22分）1．给下列短语中的黑体字注音。宋无长木（）文梓楩楠（）蹴尔与之（）守圉有余（）2．辨析下列各句中的通假字并释义。①吾知所以距子矣②亲戚畔之③乡为身死而不受④入则无法家拂士3．公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历

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  九年级下册第五单元测试题

一、全卷书写分。（4分）
二、积累与运用。（22分）
1．给下列短语中的黑体字注音。
  宋无长木（     ）
文梓楩楠（     ）
  蹴尔与之（     ）
守圉有余（     ）
2．辨析下列各句中的通假字并释义。
①吾知所以距子矣
②亲戚畔之
③乡为身死而不受
④入则无法家拂士
3．公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。
①与鲁班有关的成语：
②与墨子有关的成语：
4．用“/”划分句子在朗读中的停顿。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也
5．辨析下列各句中“之”的用法。
①王吏之攻送也
②多助之至
③呼尔而与之
④安知鱼之乐
6．写出选自下面篇目的本单元课文。
①《孟子•告子上》
②《孟子•告子下》
③《孟子•公孙丑下》
④《庄子•秋水》
7．读下边文言文，然后答题。
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者再三。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”，对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。

①出自上文的一个成语是：
②这个故事告诉我们道理是：

8．根据提示写出相应的排比句。
①《公输》中墨子列举富人偷窃穷人东西的一组排比句：

②《得道多助，失道寡助》中论述“人和”实质的一组排比句：

③《生于忧患，死于安乐》中列举事例的一组排比句：

④《惠子相梁》中突出鹓鹐高洁品性的一组排比句：

三、阅读《公输》选段，完成9～13题。（10分）
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？
    王曰：“必为有窃疾矣。”
    子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地富方五百里，此犹文轩与敝舆也。荆有云梦，犀兕糜鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也，为与此同类。”
    王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
9．解释下列句中的黑体词语。
①方五千里
②犀兕糜鹿满之
③邻有短褐
④邻有敝舆
10．用一句话概括选文的主要内容。

11．选文主要采用了                的论证方法。
12．段中用“文轩”、“锦绣”、“粱肉”比楚国之             ；用“敝舆”、“短褐”、“糠糟”比宋国之
13．下列说法不正确的一项是     （    ）
A．选段叙述了墨子同楚王论辩的经过，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。
B．选段充分体现了《墨子》散文论辩性强、富有逻辑性的特色。
C．墨子勇于面对问题，说服楚王。这表明面对不义之战，要敢于斗争。
D．选段通过对话，充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。

四、阅读下文，完成14～18题。（10分）
庄子与惠子游于濠粱
庄子与惠子游于濠粱之上。庄子曰：“鰷鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
14．解释句中的黑体词语。
出游从容
请循其本
15.辨析下列各句中“固”字。
①固不知子矣
②子固非鱼也
③固国不以山溪之险
④汝心之固
16．用现代汉语翻译下边的句子。
子非我，安知我不知鱼之乐？

17．全篇由庄子和惠子的      组成，围绕“       ”展开，但笔调轻松闲适，让人能感受到生活中的诗意。
18．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？


五、阅读下文，完成题19—24题。（12分）
    得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利，得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
19．解释句中的黑体词语。
天时不如地利　
兵革非不坚利也
20．选出黑体词语的用法相同的一组是（  ）
A.寡：失道者寡助
寡人无疾
B.有：故君子有不战
长约八分有奇
C.险：山溪之险
吾与汝毕力平险
D.道：得道者多助
伐无道,诛暴秦
21．选出词语的古今意义差别最小的一项（　）
A.城非不高也
B.池非不深也
C.米粟非不多也
D.亲戚畔之
22．选出翻译有误的一项是（   ）
A.兵革之利：武器装备的精良
B.封疆之界：所封疆域的界限
C.山溪之险：高山河流的险要
D.寡助之至：缺少帮助到极点
23．文章的论述的中心是　　　       ，全文的结构方式是　　　　　         。
24．在论述战争中的三个因素中，强调了　
            的重要性，文章由论战争开始，但意图不是论战争，而是借论战争来说明　　　　的必要性。

六、阅读下文，完成25～30题。（12分）
           庄周家贫
庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金。可乎？”
庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
25．解释下列句中的黑体词语。
①君岂有斗升之水而活我哉？
②吾得斗升之水然活耳
26．用现代汉语翻译下边的句子。
曾不如早索我于枯鱼之肆！

27．文章和《惠子相梁》一样，都采用了
       的论证方法，庄周以           喻己。
28．监河侯和庄周的许诺各是什么？
监河侯对庄周的许诺：

庄周对鲋鱼的许诺：

29．出自本则寓言的一个成语是         ，意思是
30．选出对本文理解有误的一项（    ）
A.庄子以鲋鱼自比，反驳了监河侯对他的许诺。
B.本文说明了不切实际的大话没有用，不能解决实际问题。
C.从庄子对鲋鱼的许诺可以看出，庄子和监河侯的一样假仁假义。
D.本文用故事说理，把道理讲得通俗、形象而又深刻。

七、作文。（50分）
人的一生充满了各种滋味。有人说，少年不知愁滋味，中年尝尽忙滋味，老年最怕孤独味。生活中处处有滋味：成功失败的滋味，爱与被爱的滋味，快乐幸福的滋味，勇敢坚强的滋味，误解冷落的滋味，失落寂寞的滋味，思念忧伤的滋味……
请以“生活的滋味”为题，写一篇不少于600字的文章。

九年级下册第五单元测试题答案

1．Zhàng zǐ cù yù 2. ① “距”通“拒”，阻挡 ② “畔”通“叛”，背叛 ③ “乡”通“向”,从前 ④“拂”通“弼”，辅佐 3．班门弄斧墨守成规 4．城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟/非不多也5．①助词用在主谓间，取消句子独立性 ②动词，到 ③代词，他 ④结构助词“的”  6．①《鱼我所欲也》②《生于忧患，死于安乐》③《得道多助，失道寡助》④《惠子相梁》 7．①螳螂捕蝉，黄雀在后②凡事不能只顾眼前的利益而忽视身后隐患的道理。 8．①舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之 ②域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利 ③舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。④非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮 9．①方圆 ②充满 ③粗布衣服 ④破旧 10．墨子与楚王间的较量  11．对比比喻12．地域广阔、物产丰富贫穷弱小、资源匮乏 13．D 14.悠闲自得追寻 15．①固然 ②本来 ③巩固 ④顽固 16．你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢 17．辩论（或对话）鱼之乐 18．庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化 19．有利锋利、锐利 20．D 21.C 22.B  23. 天时不如地利，地利不如人和总分总 24．人和施行仁政 25．①使……活 ②生存  26．还不如早一点把我用绳子穿起来挂到卖干鱼的店铺里呢27．比喻鲋鱼28．贷子三百金激西江之水而迎子29．涸辙之鲋在干涸了车辙里的鲋鱼，比喻处于困境中急待救援的人30．C (58.50.3.167)

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