七年级上册第二单元检测与强化训练 -- 苏教版七年级上册

七年级上册第二单元检测与强化训练

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七年级上册第二单元检测与强化训练(七年级上册苏教版)

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苏教版初中语文期七年级（上）第二单元检测与强化训练（时间：120分钟；总分：120分）一、积累运用（共20分）1．阅读下面文字，把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在文后方格内。（2分）我敢说自己很有伟人素质：才智不凡、爱zēng分明、勇往直前。总之，可以同每个褒义的成语都拐弯抹角地挂上钩。痛苦的是，外人对

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  苏教版初中语文期七年级（上）
第二单元检测与强化训练

（时间：120分钟；总分：120分）
    一、积累运用（共20分）
    1．阅读下面文字，把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在文后方格内。（2分）
我敢说自己很有伟人素质：才智不凡、爱zēng分明、勇往直前。总之，可以同每个褒义的成语都拐弯抹角地挂上钩。痛苦的是，外人对此毫不察觉，连我最好的朋友鲁智胜也说：“你既不是伟人，也不是yōng人。”唉，这种不负责任的评价何时能停止呢？

    2．找出下面词语中的四个错别字，填入表中，然后改正。（2分）
    似水年华   烟波浩淼   走头无路   津津有味   明查秋毫
怡然自得   湖光塔影   白驹过膝   酸甜苦辣   字勘句酌

    3．名句积累。（8分）
    写出歌咏四季景物的诗词名句。
    ①春：
    ②夏：
    ③秋：
    ④冬：

    4．续写下面的话，表达在此情境下自己的感受。（2分）
当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉时，

    5．“秋天，是成熟的季节了。我似乎应该对你说点儿什么，北大。”
这句话的语序与一般的句子不同，请将它改成一般语序，再将两者进行比较。（2分）


    6.老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”
从这位老师的教诲，我们可以知道“多读书、读好书”对一个人成长是非常重要的。你准备好多读书了吗？请制订一个读书计划，说说自己的打算。（4分）


    二、阅读理解（共40分）（一）阅读田汉的《南归》一诗，完成第7题。（6分）
    模糊的村庄已在面前
    礼拜堂的塔尖高耸昂然
    依稀是十年前的园柳
    屋顶上寂寞地飘着炊烟
7.为这首诗划分朗读节奏，并写出朗读时应该有什么样的感情。


（二）阅读下面文言文，完成8～11题。（16分）
    余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物；必细察其纹理。故时有物外之趣。
    夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
    于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
    一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
    8．解释下面句中加点词的意思。（3分）
    ①项为之强
    ②舌一吐而二虫尽为所吞
    ③余年幼，方出神
    9．翻译下面的语句。（3分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

10．首句写了作者获得的“物外之趣”，分析第1段对下文的作用。（4分）


11．课文描写了儿时哪些“物外之趣”？（6分）


（三）阅读田晓菲的《十三岁的际遇》（节选），完成12～14题。（9分）
    喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。
    写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪僻，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。
    哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。因此，如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光?
12．用简明的语言概括出这几段所写的内容。（3分）


    13．根据文章的内容找出反映北大师生各自特点的词句，归纳出“我”的感受。（4分）
北大老师给“我”的印象：


北大学生给“我”的印象：


    14．“我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌……”作者在这句话中把北大比作了“一条生命饱满的河流”，是因为北大具有
                                                                  的特点。（2分）
（四）阅读《羊角蜜》一文，完成15～17题。（9分）
羊角蜜
秦小卓
    小安是个快乐的人，开了家小超市，卖点小果子小糖。小安仍按过去的说法，称超市的东西为“果子”，名字就叫“小安果子超市”，这在商业气氛颇为浓厚的小城显得悠远而甜蜜。之所以名曰小安果子超市，小安说是因为小时候缺果子吃，馋的。小安每讲起她小时候的馋相就大笑不止，眼泪都淌了出来。她有这样的习惯，爱说爱笑还爱淌眼泪。
    那年腊月二十六，极冷的天，五岁的小安把脚塞进芦苇鞋壳里，她还没穿过袜子。娘将一小篮果子用绳子吊到老屋房梁上，在那儿荡着，小安和小花猫肩并肩仰着头随小篮摇摆的幅度荡着。小花猫“喵呜喵呜”的叫声里有口水分量。小安虽然不叫，但口水总是有的，娘当然能发现，但也不会拿一点给小安，因为果子是留着过年的，爹从外地回来可不能没有一点果子。小安也知道这个道理，但果子的诱惑力实在太大了。只怪娘一不小心让小安瞧见了蒙在白纱布下面的羊角蜜，圆圆饱饱的身子，晶莹碧透。
    等娘一出门，小安就搬来方凳，爬上去，试探着拿羊角蜜。可是大人不会让一个小孩子轻易得逞，在小花猫急促的叫声里，娘又折回来了。虽见小安爬上方凳还差一大截距离才能碰到篮子，但娘还是大为恼火，狠揍小安一巴掌，教训道：不许偷！小安的眼泪再也咽不下去了。
    等娘真的走远了，小安捂紧肿胀的腮帮子，瞅瞅屋里物件，在床底下捞出一双靴子——高大魁梧的爹的一双靴子。靴子有副高高的统，若爬上方凳，再加上靴子统，就可以拿到篮子里的羊角蜜了——五岁的小安这样想。小安费劲地拎来靴子，又奋力爬上方凳，并试图攀上靴子统……事情的结果是小安着着实实摔了下来。
    大年三十爹回家，小安分到六颗羊角蜜。小安现在还记得是分到六颗，她说现在想来当时吃的简直就是珍珠玛瑙。能吃上羊角蜜成了五岁小安的向往——长大后曾向一位部队转业的师傅学做点心，羊角蜜做得尤其精湛。提到小安，小街的人自然想到羊角蜜。
    世界每天都在变，人类的胃口变得更快，吃羊角蜜土果子的人越来越少，小孩子连看也不看，只有五六十岁的人才买。但每次回乡下老家，有点跛脚的小安还是要带上超市里最好的果子给娘，再捎一斤羊角蜜。快八十岁的娘还是最爱羊角蜜，娘想用一种方式，偿还小安儿时偷果子挨打的债务吧。小安的跛脚便是五岁时那个腊月二十六摔的。
（选自2008年4月17日《扬子晚报》）
15．如何理解“这在商业气氛颇为浓厚的小城显得悠远而甜蜜”这句话？（3分）


16．“小安费劲地拎来靴子，又奋力爬上方凳，并试图攀上靴子统……”这一系列动作描写有何表达效果？（3分）

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