七年级上册第六单元检测与强化训练 -- 苏教版七年级上册

七年级上册第六单元检测与强化训练

试题
名称

七年级上册第六单元检测与强化训练(七年级上册苏教版)

下载
地址

苏教版初中语文期七年级（上）第六单元检测与强化训练（时间：120分钟；总分：120分）一、积累运用（共20分）1．阅读下面文字，把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在文后方格内。（2分）“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝cì给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，

试题预览
  苏教版初中语文期七年级（上）
第六单元检测与强化训练

（时间：120分钟；总分：120分）
一、积累运用（共20分）
1．阅读下面文字，把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在文后方格内。（2分）
“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝cì给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的xūn章。

2．找出下面词语中四个错别字，填入表中，然后改正。（2分）
喜出望外感人肺俯近在咫尺不可救要全副精力
害人听闻忙忙碌碌情不自禁精美绝轮无边无际

    3．请你在下列横线上填写出相应的诗句或作家作品。（6分）
    ①终日不成章,                         。（《迢迢牵牛星》）
②作者想象天上街市的繁华与美丽的诗句是：                       ，
                     。（                       《天上的街市》）
③《迢迢牵牛星》中描写织女织布动作的句子是：                       ，
                     。
    4．亲爱的同学，你一定读过安徒生的不少童话故事吧，请从下列安徒生童话故事中任选一篇，用一句话概括故事内容。（2分）
《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》

    5．根据创设的情景，说说该如何婉转拒绝。（3分）

假如放学后有个同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他及时回家？


    6．阅读下面材料，回答问题。（5分）
    2007年度感动中国人物之一是“中国航天事业奠基人”——钱学森；2007年度感动中国特别奖的群体是“嫦娥团队”。
    链接一：钱学森，1958年起，长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。
    链接二：2007年10月，我国首颗绕月探测卫星嫦娥一号取得圆满成功。在这项具有重大历史意义的航天工程中，中国航天科技集团公司“嫦娥一号”卫星研制团队平均年龄不到30岁。更难能可贵的是，在这项宏大的系统工程中，所有的一切都是利用中国自己的技术、自己的产品、自己的设计、自己的条件完成的。“嫦娥一号”是完全的“中国制造”!
    ①请说出“嫦娥团队”最能感动你的两点原因。（2分）

    ②有人将2007年度感动中国的“航天人”联系起来写了一副对联，请你对出下联。（3分）前辈老骥伏枥，两弹一星冲霄，凝铸民族典范；           ，           ，           。
二、阅读理解（共40分）
（一）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完成下列各题。（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
〔唐〕李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
7．“杨花落尽子规啼”一句为全诗创设了怎样的环境气氛？（2分）

8．前人对这首诗后两句评价极高，请你说说这两句诗的妙处。（2分）


（二）阅读下面两篇文言文，完成9～13题。（12分）
（甲）狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（乙）一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之，惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹多时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！
    9．解释下列句子中加点词在文中的意思。（2分）
    ①一狼洞其中（      ）     ②乃悟前狼假寐（      ）
    ③惟有小刀不盈寸（       ） ④股直不能屈（      ）
    10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）（2分）

11．下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（   ）（2分）A.

12．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①禽兽之变诈几何哉？
翻译：
②顾无计可以死之。
翻译：
13．你从这两则故事中得到了怎样的启示？（2分）

（三）阅读《皇帝的新装》节选文字，完成14～17题。（10分）
“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
14.请用简洁的语言概括节选部分的故事情节。（2分）

15.第3段的话和第4段的“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？（2分）

16.皇帝也听到了老百姓的话，同时“似乎觉得老百姓们所讲的话是真的”，此时，皇帝的心理活动是怎样的，试作描述。（3分）


17.故事的结局为什么让一个“天真”的小孩来揭穿？（3分）


（四）阅读《请你帮帮我》一文，完成18～22题。（14分）
请你帮帮我
    ①车子停在学校路边，我打开收音机，一边听音乐，一边等儿子放学。接送儿子上下学，是我每天的“功课”。
    ②有人敲窗户，一张陌生的面孔。我将窗户按下了一点，问他，什么事？他隔着窗户缝，怯怯地挤进一点声音，你可以帮帮我吗？看他的穿着，还算整齐，不像是乞丐啊。
    ③见我未置可否，他咽了口唾液，继续说，是这样的，我是从外地来找工作的，一家公司答应我一周后来面试。我刚才到车站，准备先乘车回老家，一个星期后再来，可是，可是……说到这儿，他忽然有点结巴起来。其实，我已经听明白了，接下来他一定会告诉我在车站遭扒手了，连回家的路费都没了。果然，喏喏了半天，他终于好像鼓足了勇气似的，说他的钱包在附近的车站被偷了，钱虽然不多，但是，现在连回家的路费都没了。
    ④老掉牙的伎俩，但他的“演技”不错，一脸腼腆的样子，显得很真诚。“大哥，请你相信我，请你帮帮我，借我一点路费，我一周后一定回来还你。”隔着车窗，他的声音说得很急，有点发颤。
    ⑤我当然不会被这么幼稚的骗术骗倒。看他一脸诚恳，我也不想戳穿他。我摊摊手，故作无奈地说，真不巧，我今天身上也没带什么钱。我故意在车上放零钱的盒子里一阵乱翻，“这样吧，这点零钱，你先拿去，买点吃的吧，别的我也帮不上你什么忙。”我将卷在一起的几张零钞从车窗缝塞出去，递给他。
    ⑥他却没接，脸涨得通红。“嫌少啊？”我有点生气了。明明一个骗子，我不戳穿你，还白送你几块钱，还不知足？真不识好歹！见我生气了，他犹豫地接过了钱。“大哥，谢谢你。我一定还你。”我心里好笑，几块钱，还什么啊，再说，鬼才相信呢，要相信你，我就真借你路费了。他朝我点点头，涨红了脸，走了。从后视镜里，我看到他好像还回了下头。
    ⑦我摇摇头，一个年轻人，干点什么不好，靠骗。如今有些人哪，真是可怜，可气，可嫌！
    ⑧第二天，我出了一趟差。十几天后，出差回来了，我又周而复始，每天准时接送儿子上学。车子停在学校路边，我打开收音机，一边听音乐，一边等儿子放学。
    ⑨有人敲窗户，一张陌生的面孔。将窗户按下了一点。问他，什么事？“大哥，可等到你了，你不记得我了？”见我一脸疑惑，陌生人激动地说：“十三天前，就是你借我路费的啊！”哦，想起来了，那个小骗子！我笑了，“怎么，又被偷了？”“大哥说笑话呢，我是来还你钱的。”陌生人说着，从口袋里掏出一个信封，从车窗缝塞进来，“103元，大哥你点点，你可帮了我大忙了。”
    ⑩“别，别……”我一时转不过来，太意外了，没想到他还真还钱来了，但是，我记得只给了你几块钱啊。“是三张一元的，一张一百元的，大哥，绝对没错。”他的脸又涨得通红，“其实，我回家的路费只要三十几元就够了，你却借了我那么多。大哥，你真是个好人。”我懵了，难道那几张零钱里，还真夹了张百元的？瞧我这糊涂的。可是，可是，还有个事情我不明白，你怎么知道在这里找到我？
    11“停在这里的车子，一般都是接小孩的，我当时记了你的车牌号，我相信你还会来接小孩的。这不，等了三天，总算等到你了。”陌生人的脸上，露出灿烂的笑容。“大哥，我已经在那家公司上班了呢。”
    12我的脸却红了。
    13我打开车窗，伸出手，他也伸出了手。
（选自2007年12月4日《扬子晚报》，孙道荣筑文）
18．阅读文章①～⑥节,请概括“我”认为“他”是一个小骗子的理由。(2分)

19．请结合上文，说说“我”为什么认为作为“骗子”的他“可怜，可气，可嫌”。(2分)


20．文章前后两次写陌生人“脸涨得通红”，结尾又写“我的脸却红了”，请结合语境说说三次脸红的原因分别是什么？(3分)


21．文章结尾写“我打开车窗，伸出手，他也伸出了手”，想一下我会怎么做？怎么说？（3分）


22．在别人需要的时候帮一下，往往是举手之劳的事情。可文中的“我”为何对需要帮助的人百般猜疑，这说明了怎样的社会现象？并谈谈给你的启示。(4分)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：苏教版七年级上册单元练习

上一个『人教课标版八年级语文上册第六单元综合测试题』下一个『七年级上册第四单元检测与强化训练』

浏览更多试题，请访问

本页手机版