人教课标版八年级语文上册第六单元综合测试题

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 期末试卷 试题 名称 人教课标版八年级语文上册第六单元综合测试题(八年级上册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 人教课标版八年级语文上册第六单元综合测试题（时间：150分钟满分：150分）泗水县教育局翟胜民ＱＱ　３５８７１８７０６一．基础积累。（21分）1．给下列词语中的加点字注音。（4分）是日更()定雾凇沆()砀腾()身百变艨艟()数百溯()迎而上素湍()绿潭僦赁()看幕鲸()波万仞2．分别指出并改正下列各项中的错别字。(4分)A．五色交

试题预览   人教课标版八年级语文上册第六单元综合测试题 （时间：150分钟     满分：150分） 泗水县教育局   翟胜民  ＱＱ　３５８７１８７０６ 一．基础积累。（21分） 1．给下列词语中的加点字注音。（4分） 是日更(   )定   雾凇沆(  )砀   腾(  )身百变     艨艟(  )数百 溯(  )迎而上    素湍(  )绿潭   僦赁(  )看幕     鲸(   )波万仞 2．分别指出并改正下列各项中的错别字。(4分)  A．五色交辉      沉鳞竟跃     略无阙处     夏水襄陵 _____  B 请荣峻茂       晓雾将歇     猿鸟乱鸣     振撼激射 _____  C．黄烟四起      略不相睹     随波而逝     络绮溢目 _____ D．素湍绿潭      吞天沃日     一舸无迹     披发纹身 ______ 3.根据要求默写填空。（8分） （1）苏轼在《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子是________________ (2)《使至塞上》中________________，__________________两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。 （3）李白的《渡荆门送别》_______________，_______________两句直扣诗题，交代此行的目的；其中________________，_________________两句用游动的视角来描写景物的变化。 （4）陶渊明的《归园田居（其三）》最能表现诗人摒弃尘俗、躬耕自食、返归自然愿望的诗句是_____________，_____________；透过_____________，__ ____________两句我们可以看出诗人因久别田园、农艺荒疏，而流露出自愧之情；其中_______________，_____________两句表明作者要按照自己的意愿生活，不想在污浊的现实中失去自我。 4.课外积累。根据要求填写诗句。（5分） （1）请你写出一句描写春天的古诗句。 （2）请你写出一句描写春雨的古诗句。 （3）请你写出一句与山有关的古诗句。 （4）请你写出一句与水有关的古诗句。 （5）请你写出一句与花有关的古诗句。 二、口语交际与综合性学。(9分)  5．请你根据语境在横线上填写合适的语句。(3分)     一个姓王的个体户老板突然见到了多年不见的老同学，当王老板得知这个姓李的老同学现在担任某银行行长时，特别高兴地说：“这下好了，以后我办事就不难了。”其言下之意是说自己需要用钱的时候，就可以请老同学无息贷款了。可是李行长既不能违背规章制度，又不能让老同学难堪，怎么拒绝呢?便说出了一句幽默的话：“_____________________。”结果王老板听后非常高兴。     6．“桥是一条放大的板凳”，这是科学家形象的比喻；”“路断了还有桥”，这是文学家表述的哲理。“桥是历史的见证。桥是心灵的纽带”，这是万代平民的人生感悟。那么。就让我们一起参与以“桥”为主题的综合性学习活动，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。(6分)  活动一：识桥。从搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，那么就请你搜集：(1)根据所在地命名的桥；（2）根据形状命名的桥；（3）根据习俗命名的桥；（4）以抒情方式命名的桥。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动二：说桥。（1）请用简洁的语言说一个与桥有关的故事；（2）请结合你的积累，说说卢沟桥的历史意义或赵州桥的现实意义。 _________________________________________________________________ 活动三：架“桥”。请仿照示例，假设两座无形的“桥”。 示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。 （1）______________________________________________________ (2)________________________________________________________ 三．课内语段阅读理解。（34分） （一）阅读下面文段，回答后面的问题。（20分） 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 7.下列对加点词解释有误的一组是（   ）（3分） A．遂与外人间隔    遂至承天寺   （均为：于是） B．但闻屏障中尺一响     但少闲人如吾两人者耳  （均为：只，只是） C．盖竹柏影也   乃悟前狼假寐，盖以诱敌   （均为：原来） D．念无与为乐者   未复有能与其奇者        （均为：同，跟） 8.用现代汉语翻译下列句子。（2分） （1）相与步于中庭。 _______________________________________ （2）怀民亦未寝。 _______________________________________ 9.用横线画出本文集中写景的句子，其主要内容可用四个字概括为________ _____。（2分） 10.这篇文章主要表现了作者怎样的心境？运用了哪几种表达方式？（3分） 11.本文的叙述部分交代了哪些要素？（3分） 12．文中表达作者情感的句子是哪几句?结尾句流露出作者怎样的思想感情?(3分)   13．列表回答下列问题。(4分)   作者是如何描绘月色的?运用了什么修辞方法?有什么作用?从中可以看出这幅月夜图有什么特点?   绘景   修辞   作用   特点     (二)阅读下面文段，回答后面的问题。(14分) 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。 14.解释加点词的意义。（2分） （1）方其远出海门 （2）每岁京尹 （3）为火所焚 （4）车马塞途 15.给下列加点词选择正确的解释。（2分） （1）则玉城雪岭际天而来  （①城市 ② 城墙）（    ）  (2) 皆披发文身           （①画着文采 ②花纹）（   ） （3）倏尔黄烟四起         （①忽然 ②迅速） （   ） （4）珠翠罗绮溢目         （①映眼 ②满眼）（   ） 16.写出加点字意义相同的一项（    ）（2分） A．为：自既望以至十八日为盛   仅有“敌船”为火所焚 B．天：天下之伟观也    吞天沃日 C．百：艨艟数百    腾身百变 D．而：溯迎而上    而僦赁看幕 17.选出加点字语言不同的一项（   ）（2分） A．天下之伟观也    势极雄豪 B．则一舸无迹      仅有“敌船”为火所焚 C．吴儿善泅者数百   溯迎而上 D．分列两岸        江干上下十余里间 18.翻译下面的句子。（2分） （1）仅有“敌船”为火所焚。 _____________________________________________________  (2) 吴儿善泅者数百，皆披发文身。 ______________________________________________________  19.选文第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？（1分） _____________________________________________________________   20．烘托、渲染和对比是作者在本文中所运用的三种写作方法。请各找出一个例句说出所起到的作用。(3分) ________________________________________________________________   四、现代文阅读理解。(41分)   (一)阅读下面文段。回答问题。(16分) 笑 冰心     雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!     凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来。忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。     “这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……” 我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。 严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。 “这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。 又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。 这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。 这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。 一九二O年 21.分别指出下列句子中破折号的作用。（3分） （1）门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。 ___________________________________________________________ (2) 这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。 ___________________________________________________________   (3)严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。——条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。 ____________________________________________________________     22．分别指出下列比喻旬的本体和喻体，以及本体与喻体之间的共同点。(3分)     (1)近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。 本体：_______________；喻体：_______________________   共同点：__________________________________________________。 (2)这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。 本体：___________________；喻体：______________________ 共同点：_______________________________________________________ 23．请简要概括本文描写了哪三幅画面?(3分) ________________________________________________________________ 24．本文用词准确、生动、形象，请从文中任选一例分析其表达作用。(3分) ________________________________________________________________   25．请结合文章内容和主题说出本文的写作特点。【两条即可)(4分) _____________________________________________________________     (二)阅读下面选文。回答问题。(25分) 第一场雪 文／峻青     ①前天，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息；昨天，强大的冷空气就侵入了胶东半岛。     ②前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然．变冷，空中布满了铅色的阴云，中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分，风停了,就下起雪来，这是入冬以来的第一场雪。  　　③开始下雪时还伴着小雨,不久就只见鹅毛般的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来,地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静,只听见雪花簌簌地不断往下落，偶尔咯吱一声响,树木的枯枝被积雪压断了。  　　④大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了，推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。  　　⑤大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人,掷雪球。那欢乐的叫喊声，都快把树枝止的积雪震落下来了。  ⑥俗话说,“瑞雪兆丰年。”这并不是迷信,有着充分的科学根据.寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处,又能供应庄稼生长的需要。这场大雪十分及时,一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作“麦子的棉被”,冬天“棉被”盖得越厚,春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语:“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。”  （选自《瑞雪图》，有改动） 26.给下列词语中的加点字注音。（3分） 凛冽（     ）   谚语（   ）  彤云（    ）   粉妆玉砌（  ）（   ） 27.在下面括号里填上合适的词语。（4分） （     ）的世界    （    ）的雪球    （    ）的阴云 （     ）的天空    （     ）地摇晃    （     ）地叫喊 （     ）地飘落     （    ）地变冷 28.指出下列句子所使用的修辞手法。（2分）  A．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（      ）  B．那欢乐的叫喊声，都快把树枝止的积雪震落下来了。(      )     C．冬天的星星，顽皮、狡黠地眨着眼睛，闪着幽蓝的光。(  )     D．俗话说：“瑞雪兆丰年。”这并不是迷信，有着充分的科学根据。(     ) 2．文中最能表现作者喜爱这雪景的句子是：__________________________ ______________________________。(1分)    30．从第③段中找出描写雪花的语句以及描写声音的词语。并体会其表达作用。(2分) 31．指出第④段中画线句属于什么描写，并体会其表达作用。(3分) 32．文中写道：“冬天的山村到了夜里格外寂静。只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。”这里的“格外寂静”与“咯吱一声响”矛盾吗?(2分) 33．本文通过描写雪景，意在告诉人们什么?(2分)     34．描写雪景，既可以写眼前见到的实景。又可以写头脑中想象的虚景。请你阅读下面的材料。并判断一下，哪些是实写，哪些是虚写。分别说出其表达作用。(6分)   材料一：大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。(选自峻青《第一场雪》)     材料二：它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海的汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了情人的窃窃的密语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐的鸟歌声……(选自鲁彦《雪》) 材料三：花雪，花雪，岂不正是周恩来同志的一生的写照吗?生前，满树生辉，红的如明霞，粉的如胭脂，白的如碎玉，使人陶醉，使人振作，使人精神焕发，使人心旷神怡。待到随风而去，落英缤纷，留给人们的依然是美的升华，生之赞歌。还是龚自珍写得好：落红不是无情物，化作春泥更护花。(选自袁鹰《花雪颂》) ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、作文表达。(45分) 35．阅读下面的材料。按要求作文。 材料一：一把坚实的大锁挂在大门上。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，那大锁就“啪”的一声打开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。” 材料二：太阳和风在争论谁更有威力，风说：“我来证明我比你行。你看到那个穿大衣的老头了吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。” 于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，大到成了一场飓风，但是风吹的愈急，老人把大衣裹得愈紧。 终于，风放弃了。然后太阳从云后走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，温和与友善比愤怒和暴力更有威力。” 材料提示：第一则寓言故事中的锁、铁棒和钥匙都具有象征意义，第二则寓言故事通过风与太阳的对比，揭示了温和与友善比愤怒和暴力更有威力的道理，说明以柔克刚更值得人们赞赏。两则寓言故事对于我们如何了解他人、理解他人、关爱他人有很大的启迪，均能提高我们的认识。如何才能顺利地打开那一把把“心锁”，如何才能与别人和谐相处，与他人友好合作呢?相信你已经思考了很多，那么就请你以“打开心锁的方法”为话题写一篇文章，立意自定、文体自选，600字左右。 第六单元综合测试题参考答案 一、1．gēnq   hànq  ténq  chōnq   sù   tuān   lìn   jīnq  2．A．竟—竞B．振一震  c．络一罗   D．纹一艾 3．(1)庭下如积水空明水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2)征蓬出汉塞，归雁入胡天。(3)渡远荆门外，来从楚国游  山随平野尽，江入大荒流  (4)晨兴理荒秽，带月荷锄归  种豆南山下，草盛豆苗稀   衣沾不足惜，但使愿无违 4．示例：(1)国破山河在，城春草木深。(2)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(3)会当凌绝顶，一览--众山小。(4)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(5)借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 5．示例：那好，你存款，我一定给你开支票。 6．活动一：略；活动二：示例：(1)①张飞喝断当阳桥。②牛郎织女相会鹊桥。(2)①1937年7月7日，中国军队在卢沟桥抗击日本帝国主义的侵略，揭开了抗日战争的序幕。卢沟桥是我国人民反抗帝国主义侵略战争的见证。(扣住“反抗帝国主义侵略”作答即可)  活动三：①语言是沟通心灵的“桥”。②学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。 三、(一)7．D   8．(1)(我们)一起到院里散步。(2)张怀民也没有睡觉。 9．写景句为“庭下……盖竹柏影也”。概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明))。 10．旷达、豁达；叙述、描写、抒情。  11．时间：元丰六年十月十二日夜；地点：承天寺；人物：“我”和张怀民；事情的起因：月色优美。 12．表达作者情感的句子：“月色入户，欣然起行。”“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”结尾句流露出作者赏月的欣喜、贬谪的落寞、自我排遣的达观等思想感情。 13．绘景：月色——积水空明竹柏——藻荇交横修辞：比喻  作用：生动形象，如临其境   特点：皎洁、澄清、透明 （二）．14．(1)当……时  (2)年  (3)烧  (4)堵塞   15．(1)②  (2)①  (3)①   (4)② 16．C     17．C  18．(1)只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。(2)几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣。   19．用渲染的手法揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心。 20．提示：如“饮食百物皆倍穹常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。”是渲染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺术效果。“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。 四。(一)21．(1)表示转折。(2)解释说明。(3)表示递进。 22．(1)本体：新月；喻体：弓；共同点：都是弯的，都有圆弧。(2)本体：“心下光明澄静”；喻体：“登仙界”和“归故乡”；共同点：都具有一种安详、平和的气氛。   23：第一幅画面是写作者在雨后月夜屋里朦胧所见的墙上画中的安琪儿；第二幅画面是写“我”回忆五年前在古道旁所见的孩子；第三幅画面是写“我”十年前在茅舍里所见的老妇人。 24．示例：绿树笼在“湿烟”里，着一“湿”字形容烟雾乃是传神之笔，让人不禁猜想，这“烟”究竟是农舍袅袅而生的炊烟，还是林中的暮霭呢？从而想象出雨水的动态。 25．示例：①作者的笔触非常清新，给我们描绘了三幅雨后夜色图，令人神往。②作者利用丰富的联想和想象，把自己内心对爱的憧憬和向往，用三个笑容给串联起来，也是一种十分高明的写作手法。③大量使用四字短语，如“眼花缭乱”“苦雨孤灯”“萤光千点”“新黄嫩绿“‘飘飘漾漾”“光明澄静”“如登仙界”等，既具有描绘性，又高度概括，体现了作品语言的凝练典雅，简洁有力。体现了作品语言的凝练典雅，简洁有力。 （二）26.lǐn  liè  yàn   tóng  zhuāng  qì 27.略     28.A。比喻  B。夸张  C。拟人   D。引用 29.嗬！好大的雪啊 30.描写雪花样子的语句是：“不久就只见鹅毛般的雪花……就白了。”这句 话写出了雪花既轻又白的特点。描写声音的词语有：寂静、簌簌、咯吱。这些词语既写出了雪花轻悄悄地飘落的情形，又写出了雪花的冰清玉洁及干、脆的特点。 31．静态描写。这句话不仅写出了雪的色彩——粉妆玉砌、亮晶晶，形状——毛茸茸、银条儿、蓬松松、沉甸甸，而且饱含了作者的喜爱之情。 32．不矛盾。“格外寂静”指雪花飞舞时悄无声息，而“咯吱一声响”是指 雪花积聚在树枝上，它有重量，所以才把树木的枯枝给压断了。这表明雪下得大。        33．作者通过描写雪景，不仅让人们能够欣赏到如此美丽的雪景，更主要的 是表达了作者的喜爱之情，同时告诉人们：来年又是一个丰收年。   34．材料一：实写，描写了雪大、雪深，正体现了“瑞雪兆丰年”，以便抒 赞美和喜爱之情。材料二：虚写。雪花飞舞时给人无限的遐想。材料三：虚写。花雪寄托了周恩来同志的奉献精神，借对花雪的感激来表达对周恩来总理的怀念之情。     五、35．写作提示：你既可以写自己的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事，既可以从大处着眼，谈国与国之间、民族与民族之间须友善相待；也可以从小处落笔，谈善待身边的人，促进人际关系的和谐、融洽；还可以换个切入点，写人类应该善待自然、保护环境。除了写成一般的记叙文、议论文外，还可以采用书信、日记、演讲稿等应用文体，或发挥想象，编写童话、寓言、小剧本等。写作中最好能运用对比写法。 (218.59.157.199)   试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 八年级 上册 期末试卷 上一个『伊春市第一中学2008－2009学年度第一学期第二次月考』  下一个『七年级上册第六单元检测与强化训练』

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