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语文版八年级上册第四单元练习卷含答案

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语文版八年级上册第四单元练习卷含答案(八年级上册语文版)

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八上第四单元单元知识要点：1、了解人物的刻画方法：肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写2、把握人物的思想性格：通过人物描写来把握，通过故事情节来分析3、景特烘托：烘托心情或处境或命运，渲染气氛，交待环境，推动情节发展。一、语文基础知识与运用（一）给加点字注音或根据拼音写汉字聒（）噪忿

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  八上第四单元
单元知识要点：
1、了解人物的刻画方法：肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写
2、把握人物的思想性格：通过人物描写来把握，通过故事情节来分析
3、景特烘托：烘托心情或处境或命运，渲染气氛，交待环境，推动情节发展。
一、语文基础知识与运用
（一）给加点字注音或根据拼音写汉字
聒（     ）噪   忿（     ）然    桑梓（     ）  星宿（      ）噩（    ）梦
   贿赂（     ）（    ）  阿谀（     ）（    ）许诺（      ）招lái（    ）  巾ɡuó（    ）  chuò（    ）号忌huì（     ）   huàn（     ）养    ɡān ɡà（     ）（     ）
（二）解释下列词语中的加点字
  茅塞顿开（        ）      耿耿于怀（        ）      老态龙钟（        ）
   无动于衷（        ）      首当其冲（        ）
（三）下列称谓不属于谦称的是（        ）
   A、晚生          B、高邻          C、在下          D、小老
（四）从句子的内部构造上看，下列句子中不同于其它三句的是（        ）
A、这么高兴，到哪儿去呀？   B、禁止吸烟。  C、雨是最寻常的。    D、山米轻松地说。
（五）下面是王维《红豆》一诗，请按句子的功用分类，写出每个句子的类型。
           红豆生南国（         ）              春来发几枝（         ）

           愿君多采撷（        ）               此物最相思（         ）
（六）用规定符号修改病句。
1、在鲁提辖的救助下，使金氏父女逃离了虎口。
    2、创新和实践，我认为它们最根本在于为人民服务。
3、我们将来希望成为建设祖国的有用人才。
4、为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
5、改革开放三十年来，中国人民的生活水平有了明显增强。
（七）依次填入下面横线上的词，与上下文衔接最恰当的一项是（        ）
      风中的桂花香消散了，__________________。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就__________________。秋天就这样明净又清爽地来了，________________，一半轻松，一半明快。
  A、菊花的清香又飘起      旋落在窗台上      宛如我的心情
  B、清香的菊花又飘起      在窗台上旋落      我的心情也如此
  C、菊花的清香又飘起      旋落在窗台上      我的心情也如此
  D、清香的菊花又飘起      在窗台上旋落      宛如我的心情
（八）名著阅读
1、下列名著中的英雄人物都有脍炙人口精彩的故事，请仿照例子写出英雄人物各自的一个
故事。例子：孙悟空——智取芭蕉扇
    ①武松——                            ②鲁提辖——
2、《水浒传》中有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。请你完成下列歇后语的填写。
示例：林冲看守草料场——英雄无用武之地。
①林冲上梁山——___________________________________
②林冲误闯白虎堂——_______________________________
③林冲到了野猪林——_______________________________
二、阅读与理解
（一）阅读《范进中举》（节选），回答文后问题
     范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样命苦的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
1、描写范进发疯，可谓穷形尽相，跃然纸上，这段描写可以分为四个层次，请你用简洁的语言加以归纳。
昏厥——                      ——                        ——疯走上集
2、文中“他爬将起来，又拍着手大笑道：‘噫！好！我中了！’”一句中“好了”的深层含义是什么？

3、选文中“踹”“挣”“拍”“笑”等词语对刻画范进这个人物形象有怎样的作用？

4、为突出中心人物范进，选文使用了侧面烘托的手法。请你从文段中找出两例，并分别对其作用作简要分析。


5、结合原文，简要分析范进为什么会喜极而疯，这种现象说明了什么？


6、自由探究
阅读文学作品，要学会从优秀作品的描写中了解社会，试根据以下摘录，说说你对范进生活的社会有什么认识。
“你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？”
    “他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，
肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”
“他是举人出身，做过一任知县的。”



（二）阅读下列文段，回答文后问题
   ①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，  因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。
   ②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。
   ③去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的?我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。
   ④于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。
   ⑤去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。
   ⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。
   ⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑上地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，  向不见泥土而又爱花的上海人兜售。  当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。
   ⑧在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买了人字梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。
⑨前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。
1、请选择最恰当的一项作为小说的标题(              )
    A．偶遇     B．换票的悲剧      C．换票     D．成功与失败
2、用简洁的语言概括故事的主要内容。答：
3、小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用?
    第一次相遇：
第二次相遇：
4、通读全文，简要概括两个人的性格特点。
    成功者：
拾破烂的人：
5、品读小说⑥至⑧段，写出自己的感悟。
____________________________________________________________________________
6、问题探究：假如当初两个打工者没有“换票”，小说的结局又会怎样呢?为什么?
答：

（三）阅读《那个孩子》，回答文后问题
曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，惟有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。
孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：“你怎么这么烦？”母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。
父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。
父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些……大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：“你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说：“我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去？”孩子一点儿都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。
到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母亲说：“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊？”他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：“我会当心的，我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。
孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。
第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差，“你千万不要省啊！”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧？”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。
晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想像、崇拜明星啊，市长啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子又哭了，哭得好伤心。
后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，他的这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。
那个孩子是他，是你，是我。
（选自沈阳出版社《我曾把春天丢了》2003年4月版）
1、选文形象地描写了孩子成长的过程。请根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。
母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩子_________________________________________     ；
父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子___________________________________________     ；
____________________________时，孩子体会到父母的关爱，心软了；
父母殷殷关照乘车回去后，孩子_________________________________

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