高二语文第一学期期末文言文专题测试 -- 苏教版高二选择性必修

高二语文第一学期期末文言文专题测试

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高二语文第一学期期末文言文专题测试(高二选择性必修苏教版)

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1．阅读下面一段文言文，完成1—5题。淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄饮，人多厌之者。尝数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨饮蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日，信喜，谓漂母曰

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    1．阅读下面一段文言文，完成1—5题。
   淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄饮，人多厌之者。尝数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨饮蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。
   信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日，信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎!”
   淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。
   及项梁渡淮，信杖剑从之，居戏下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士!”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。
   信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡，何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追，追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚!”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒；设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
   1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
   A．数月，亭长妻患之      患：厌恨。
   B．众辱之曰              众：众人
   C．数以策干项羽。       干：求取
   D．与语，大说之          说：同“悦”，喜欢，高兴。
   2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
   A．①乃晨饮蓐食 ②此乃信所以去也

   B．①王曰：“以为大将。” ②人人各自以为得大将
   C．①淮阴屠中少年有侮信者 ②诸将行道亡者数十人
   D．①汉王之入蜀 ②上未之奇也
   3．以下六句都是萧何的话，分别编为四组，全是希望汉王重用韩信的一组是（）
   ①臣不敢亡也，臣追亡者 ②至如信者，国士无双 ③顾王策安所决耳 ④必欲争天下，非信无所与计事者 ⑤虽为将，信必不留 ⑥王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳
   A．①③⑤ B．②④⑤ C．①③⑥ D．②④⑥
   4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
   A．韩信因家里贫穷，吃不上饭。在亭长家寄食几个月后，亭长的妻子不给他饭吃，而一位漂母不仅给韩信饭吃，还说不图韩信的报答。
   B．韩信身材高大，并带有刀剑，面对别人的侮辱，没有奋起反抗，因为他想到要报答漂母和成就大业，因而毫不犹豫地接受了胯下之辱。
   C．韩信在犯法当斩时，滕公见他出语不凡，相貌堂堂，没有斩他。滕公同他交谈后，更是高兴，就向汉王推荐，汉王让他做了治粟都尉。
   D．萧何劝说汉王一定要重用韩信，不然他就会走掉。汉王开头说看在萧何的情面上让韩信做将领，萧何坚持让韩信做大将，汉王最终同意了。
  5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
   （1）、一市人皆笑信，以为怯

   （2）、上不欲就天下乎？何为斩壮士!

   （3）、信度何等已数言上，上不我用，即亡

2．阅读下面的文言文，完成６—11题。
    司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将军扞燕、晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻。愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援木包  鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎”召军正问曰：“军法期而后至者云何”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。
    士卒次舍、井灶、饮食、问疾、医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者，三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。未至国，释兵旅，解约束，誓盟而后入邑。景公与诸大夫郊迎，劳师成礼，然后反归寝。既见穰苴，尊为大司马。       
节选自《史记•司马穰苴列传》　
        6．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是     　
        Ａ．与语兵事，大说之   兵事：武器方面的事情。
        Ｂ．君擢之闾伍之中     闾伍：指平民。
        Ｃ．士卒暴露于境      暴露：显露尸骨　，指死亡。
        Ｄ．然后反归寝   归寝：回去睡觉。
        7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（     ）
        Ａ．晋伐阿、甄，而燕侵河上
        君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
        Ｂ．以为将己之军而己为监
        孰视之，自以为不如
        Ｃ．约束既定，夕时，庄贾乃至
        既来之，则安之
        Ｄ．何后期为
        如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为
        8．对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是     　
        Ａ．景公患之   称代晋、燕伐齐，齐师败绩这件事。
        Ｂ．加之大夫之上   称代将军的职衔。
        Ｃ．不佞大夫亲戚送之    称代庄贾。
        Ｄ．身自拊循之   称代士卒。
       9．下列句子分别编为四组，全部能表现司马穰苴具有文武才能的一组是     　
        ①将兵扌干  燕、晋之师
        ②既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军
        ③悉取将军之资粮享士卒
        ④最比其羸弱者
        ⑤誓盟而后入邑
        ⑥景公与诸大夫郊迎
        Ａ．①③④ Ｂ．①⑤⑥ Ｃ．②③⑥ Ｄ．②④⑤
        10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是     　
        Ａ．司马穰苴虽然仅是田氏的庶子，但他文能附众，武能威敌，所以晏婴向齐王推荐了他。他认为自己人微权轻，所以提出让德高望重的庄贾做监军。
        Ｂ．司马穰苴说“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援木包  鼓之急则忘其身”，这表明他具备了一个杰出将领舍家为国、舍生忘死的高尚品质。
        Ｃ．执法必严，违法必究，即使对国君的宠臣庄贾也决不宽恕，这是司马穰苴的军队具有严明的纪律和无往不胜的战斗力，最终使晋、燕两国军队先后撤离的原因之一。
        Ｄ．因为司马穰苴对士卒关怀备至，与士卒同甘共苦，所以“痛者皆求行，争奋出为之赴战”，这也是他的军队能够战无不胜的重要原因之一。
       11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
        （１）　穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。
        译文：　　　　　　　　　　　。
        （２）军法期而后至者云何
        译文：　　　　　　　　　　　。
                            　

12．翻译下面一段文字。
古之所谓豪杰之士者，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。（苏轼《留侯论》）




3．阅读下面一段文言文，完成后面问题。
    蔡泽者，燕人也。游学于诸侯小大甚众，不遇。蔡泽见逐于赵，而入韩、魏。闻应侯①任郑安平、王稽，皆负重罪，应侯内惭，乃西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒应侯曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也。彼一见秦王，秦王必相之而夺君位。”应侯闻之，使人召蔡泽。蔡泽入，则揖应侯。应侯固不快，及见之，又倨。应侯因让之曰：“子尝宣言代我相秦，岂有此乎?”对曰：“然。”应侯曰：“请闻其说。”蔡泽曰：“主圣臣贤，天下之盛福也；君明臣忠，国之福也。然比干忠，不能存殷；子胥智，不能存吴；申生孝，而晋国乱。何也?
然则君之主，慈仁任忠，不欺旧故，孰与秦孝公、楚悼王、越王乎?”应侯曰：“未知何如也。”蔡泽曰：“主固亲忠臣，不过秦孝、越王、楚悼。而君之禄位贵盛，私家之富过于三子，而身不退，窃为君危之。语曰：‘日中则移，月满则亏。’物盛则衰，天之常数也。夫商君为孝公立威诸侯，功已成，遂以车裂。白起率数万之师，使秦有帝业，功已成矣，赐死于杜邮。吴起为楚悼罢无能，废无用，功已成矣，卒支解。大夫种为越王成霸功，勾践终拮②而杀之。此四子者，功成而不去，祸至于此。今君相秦，计不下席，谋不出廊庙，君之功极矣。如是不退，则商君、白公、吴起、大夫种是也。君何不以此时归相印，让贤者授之，必有伯夷之廉，孰与以祸终哉!”应侯曰：“善，”乃延入坐，为上客。
后数日，入朝，言于秦昭王曰：“客新有从山东来者蔡泽，其人辩士。  臣之见人甚众，莫有及者，臣不如也，”秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿。应侯因谢病，请归相印。昭王强起应侯，应侯遂称笃，因免相。昭王新说蔡泽计画，遂拜为秦相。
                                             （节选自《史记蔡泽列传》）
［注］①“应侯”即范雎。②拮，或作“掊”，赐剑死。
13、下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（    ）
    A. 应侯因让之曰    让：责备
    B. 然比干忠，不能存殷    存：保全
    C. 乃延入坐，为上客    延：延请
    D. 应侯遂称笃    笃：深厚
14、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（    ）
A、①君何不以此时归相印
②以至晋鄙军之日北乡自颈
B、①秦王必相之而夺君位
②而诸侯敢救赵者，已拔赵，必先移兵击之
C、①夫商君为孝公立威诸侯
②公为我献之
D、①功已成矣，赐死于杜邮
②得复见将军于此

15、下列各组句子中，分别表明蔡泽善抓机遇和范雎不识物盛则衰道理的一组是（    ）
A、应侯任郑安平、王稽，皆负重罪，应侯内惭，乃西入秦；君之禄位贵盛，私家之富过于三子，而身不退。
B、蔡泽入，则揖应侯。应侯固不快，及见之，又倨；应侯因谢病，请归相印。昭王强起应侯，应侯遂称笃，因免相。
C、秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿；商君为孝公立威诸侯，功已成，遂以车裂。
D、昭王新说蔡泽计画，遂拜为秦相；让贤者授之，必有伯夷之廉。

16、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）
A、当蔡泽听说范雎举荐的人犯了重罪，马上意识到正在鼎盛时期的范雎已开始有了隐患。深明盛极则衰道理的他，知道自己说服权臣、飞黄腾达的机会终于来临。
B、蔡泽公开扬言要夺范雎的相位，且与范雎见面时态度傲慢，显得恃才傲物；范雎本对蔡泽一肚子恼火，但为其辩才所折服，最终举荐了蔡泽，显示出其爱才的大度。
C、蔡泽极为善辩，雄辩过程环环相扣，各种人物、事件随手拈来，他列举商君、白公、吴起、大夫种的遭遇，目的是要范雎认清盛极则衰的道理，从而主动让出相位。
D、秦昭王初次召见蔡泽就很赏识他的谋划、谈吐，加上应侯始终推托有病，昭王就免掉了范雎的相国官职，任命蔡泽担任秦国相国。

17、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）游学于诸侯小大甚众，不遇。
    译文：
（2）子尝宣言代我相秦，岂有此乎?
    译文：
（3）秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿。
    译文：

参考答案
1．B（众，名词作状语，当众）
2．C（助词，都表示定语后置。A①㈠就，表示承接，②是，就是，表示判断。B①以（之）为，②认为。D①用在主谓之间的结构助词，②代词，代韩信）
3．B（①解释自己“亡”的原因。③是萧何询问汉王的决策。⑥指出汉王傲慢无礼，希望他慎重对待拜将一事）
4．B（不一定想到报答漂母和成就大业，“毫不犹豫”与原文“熟视”不符合。接受侮辱重点是表现韩信好汉不吃眼前亏忍让之心）
5．（1）满街人都笑话韩信，认为他胆小。（2）汉王不想成就统一天下的功业吗？为什么要斩壮士！（3）韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐自己，汉王不任用，就逃走了。
6．ＢＡ项“兵事”的意思是“有关军事方面的事”；Ｃ项“暴露”的意思是“在露天之下，触冒风雨寒暑”；Ｄ项“归寝”的意思是“返回寝宫”。
7．ＡＡ项第一句中的“而”表并列关系，不译；第二句中的“而”表递进关系，意思是“而且，并且”。Ｂ项中两个“以为”都是动词，意思是“认为”。Ｃ项中两个“既”都是副词，意思是“已经”。Ｄ项中两个“为”都是表反诘语气的助词，相当于“呢”。
8．ＢＢ项中的“之”称代的是司马穰苴自己，可译为“我”。
9．Ｄ ①句说的是景公任命司马穰苴为将军　让他率领军队去抵抗燕、晋两国的军队，还没有表现出有什么才干来；⑥句说的是景公和大夫们的事，无从表现司马穰苴的才干。其他几句都符合题干的要求。
10．ＡＡ句所说司马穰苴提出让德高望重的庄贾做监军与原文有出入。
11．（１）　穰苴就放倒了计时的木表和漏壶中的水，进入军营，巡视军队，整顿士兵，宣布纪律。
（２　）依照军队的法令，约定时间却迟到了人该怎么处置 仆，是使动用法，可译为“放倒”；表，木表，是古代立木杆看日影的计时工具。漏，铜壶滴漏，也是古代的计时工具；决漏，是把铜壶中的水放出去。行军，是巡视军队的意思。勒，是整顿的意思。申明，是宣布的意思。约束，指约束士兵的军规。
12．古代所谓的豪杰之士，必定有超过常人的节操，以及常人在情感上不能忍耐的气度。普通人一旦受到侮辱，就拔出宝剑跳起来，挺身去决斗，这可谈不上勇敢。世界上有堪称“大勇”的人，当突然面临意外时不惊慌失措，当无故受到侮辱时，也不愤怒，这是因为他们的抱负很大，而他们的志向又很远。

13、D  （笃：病重）
14、B  （A. 两个“以”都解释为“在”；B. 笫①句“而”字表顺承关系，第②句“而”字表假设关系；C. 两个“为”都解释为“替”；D. 两个“于”都解释为“在”）
15、A
16、B（错在“显示爱才的大度”）
17、（1）（蔡泽）四处游学向许多大小诸侯求官，但没有人赏识。
（2）先生曾经扬言要取代我做秦国的相国，难道有这样的事吗?
（3）秦昭王召见他，与他谈话，非常喜欢他，让他做客卿。 (222.187.96.11)

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