金陵中学周练试卷 -- 苏教版高一必修二

金陵中学周练试卷

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金陵中学周练试卷(高一必修二苏教版)

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金陵中学河西分校高一语文作业纸2008-12-16班级：姓名：学号：一、（每小题3分，12分）1、下列各组划线字的读音全不相同的是：A、脉脉/山脉参差/差别提防/提高监生/国了监B、朱拓/开拓间或/间道遂心/毛遂怔忪/怔怔C、咀嚼/嚼舌炮制/炮烙兴奋/高兴脖颈/颈项D、呜咽/下咽屏障/屏气拮据/收据堡垒/朱家堡2、下列各组词语中，没有

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  金陵中学河西分校高一语文作业纸       2008-12-16
班级：           姓名：             学号：
一、（每小题3分，12分）
1、下列各组划线字的读音全不相同的是：
A、脉脉/山脉  参差/差别  提防/提高  监生/国了监
B、朱拓/开拓  间或/间道  遂心/毛遂  怔忪/怔怔
C、咀嚼/嚼舌  炮制/炮烙  兴奋/高兴  脖颈/颈项
D、呜咽/下咽  屏障/屏气  拮据/收据  堡垒/朱家堡
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是：
A、幽僻  惦记着  没精打彩  娇生惯养       B、滂沱  水濑声  人世皆非  宽鸿大量
C、厮打  醉醺醺  安分守己  走投无路       D、绊倒  摧化剂  致敬尽礼  如愿以尝
3、下列各句中，划线的词语使用全都恰当的一句是：
A、（1）鲁四老爷俨然地坐着。（2）大寒流从那块土地上整天卷来……
B、（1）枕着润碧湿翠的苍苍交叠的山影和万籁都歇的岑寂……（2）但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人留在书房里。
C、他接着分析道：当然，洞房喜联横批的“天作之合”四个字可以改成“天造地设”。
D、对于这种腐败现象，我们真如骨鲠于喉，不吐不快，芒刺在背，不除不行。
4、下列各句中，没有语病的一句是：
A、金先生对我所知甚少，希望熟知金先生的人把金先生好好写一写。
B、结婚以后，姑姑总是拿这件事和她开玩笑，她也总是说姑姑会出坏道儿。
C、往日同游的朋友，虽然已经云散，然而鱼翅是不可不吃的，即使只有我一个……
D、为了防止类似的事情不再发生，四婶有时当面警告她：“祥林嫂怎么这样了？倒不如那时不留你。”
二、（12分，每小题3分）
阅读下面课文中的文段，完成5—8题。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
5．下列对这段文字的鉴赏，不正确的一项
A．这一节依次写了荷叶、荷花、荷香、荷波以及叶子下的流水，是按照从远至近、由局部到整体的顺序来写的。

B．作者的高明之处是把荷塘和月色作为一个整体，没有写月，但处处有月，是在淡淡月色下的荷塘美景。
C．这一节运用动静结合写法：荷叶、荷花是静态描写，荷香、荷波是动态描写，这样有动有静，充满生机。
D．本节用了不少叠词，读来顺口，听来悦耳，有声韵之美，渲染出一种雅而不俗的氛围，有很强的表现力。
6．下列对文中语句和加点词语的分析，不正确的一项是
A．“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了出水很高的叶子亭亭玉立的美姿。
B．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”用了通感手法，写出荷香时断时续，似有若无的特点。
C．“点缀”准确地描绘了绿叶满池、荷花稀少的景象，如果换成“开”，原文清雅悠远的意趣就减少了许多。
D．“高楼”表达了作者淡淡的愁思，与“冥色入高楼，有人楼上愁”、“独上高楼，望尽天涯路”等词句表达的感情是一致的。
阅读下面课文中的文段，完成9—10题。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
7．对画线语句所表达的意思，分析正确的一项是
A．“我”认为，无法生存的人再也看不到他所讨厌的人，未尝不是一件好事。
B．“也还都不错”其实是反语，表达了“我” 沉痛而愤激的思想感情。
C．“我”认为无聊的人苟活世上实在可悲，表达了“我”对庸众的不满。
D．祥林嫂厌生向死，倒也是个不错的归宿，表达了“我”自我开脱的态度。
8．对文中景物描写的作用，分析不正确一项是
A．为人物设置活动的背景，表现了“我”即将离开鲁镇时内心舒畅的心情。
B．雪的瑟瑟有声，衬托出环境的寂静，渲染了祥林嫂死去之夜凄凉的气氛。
C．长夜沉寂寒冷，灯色昏黄微弱，更衬托了“我”内心深处的沉痛和哀悯。
D．和开头写景相照应，在极冷寂的氛围中开始了对祥林嫂一生命运的叙写。
五、（21分）阅读下面的文字，完成9—10题。（9分）
听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上下在基隆港在防波堤在海峡的船上，清明这季雨。雨是女性，应该最富于感性。雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树沐发后特有的淡淡土腥气，也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊。也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜意识和梦吧，那腥气。
9、划线的句子有何特点？有何表达效果？除句式外，该段文字用词上主要特点是什么？

10、“雨的感性”主要表现什么方面？（不超过5个字）“古中国层层叠叠的记忆”是喻指什么？（不超过5个字）

11、概括本段文字的意思：（不超过5个字）
六、（7分）12、请描写一段元旦同学联欢会的场面。要求至少用两种修辞手法，不少于50字。



题号 1 2 3 4 5 6 7 8
选项
参考答案
1、D 2、C 3、C 4、B 5、A 6、D  7、B  8、C
9、长句，主谓倒装句；形象地表现了清明雨的无处有在、连绵不断；叠词；10、可嗅、观、听；雨腥气；11、嗅雨 (218.94.53.12)

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