（语文版）九年级语文（上）文言文阅读训练 -- 语文版九年级上册

（语文版）九年级语文（上）文言文阅读训练

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（语文版）九年级语文（上）文言文阅读训练(九年级上册语文版)

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（一）愚公移山河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?北山愚公长息曰：汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙；孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感

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  （一）愚公移山
河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?北山愚公长息曰：汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙；孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1．下面各组加点词意思完全相同的一项是： (     )
A．汝心之固　　　　固国不以山溪之险　B．河曲智叟笑而止之曰　　　担中肉尽，止有剩骨
C．曾不能毁山之一毛　　　故五月渡泸，深入不毛  D．何苦而不平　　　必先苦其心志
2．愚公认为两座山可以移走的理由，错误的一项是： (     )
A．有不可动摇的决心。    B．有无穷无尽的子孙。
C．这两座山不会再增高。  D．有操蛇之神的帮助。
3．用科学的眼光看，愚公移走两座大山是不必要的，而且结局是天帝派神搬走了两座大山也是不可能的。作者之所以这样写，其目的是： (     )
A．宣扬封建迷信思想，夸大神的作用
B．反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
C．宣传人定胜天，不必用科学，只须用苦力的思想。
D．批判不求进取、知难而退、不识时务的消极思想。
4．对下面句子理解错误的一句是： (     )
A．曾不若孀妻弱子：连孤儿寡妇都比不上。   B．虽我之死：虽然我死了。
C．天陇断焉：没有山冈高地阻隔了。         D．惧其不已也；害怕他不停地干下去。
5．智叟阻止愚公移山的理由是： ________________(用原文填写)
6．说明愚公和智叟辩论胜利的一句是________________(用原文填写)
7．愚公移山的目标是：________________________ (用未选部分的句子填写)
8．结尾说上帝被愚公的诚感动了，这个诚指的是什么?
答：_________________________________________________
答案： 1c 2d 2b 4b 5以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如士石何 6河曲智叟无以应 7指通豫南，达于汉阴 8指愚公移山的决心和实际行动(意思对即可)

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
1．《愚公移山》是一篇        故事，选自《    》。
2．下列句子中没有通假字的一项是
A．甚矣，汝之不惠。               B．寒暑易节，始一反焉。

C．河曲智叟亡以应。               D．子子孙孙无穷匮也。
3．解释下列句中加点的词。
(1)汝心之固(    )            (2)何苦而不平?(    )
4．翻译下面的句子。
(1)甚矣，汝之不惠。
(2)曾不若孀妻弱子。
5．因为愚公的年龄将近九十，因此智叟用“                  ”(用原文回答)作为理由阻止愚公移山，他的话句句含有                 语气。但愚公先斥智叟的“固不可彻”，后           智叟的理由，他认为两座山可以移走，其理由是                       ，结果愚公取得了辩论的胜利，文中的“                    ”一句就证明了这一点。
6．这段文字是全文的核心，反映了我国古代人民在人和自然关系问题上两种对立的观点。智叟从静止的观点出发，认为                          ；而愚公从发展的观点出发，认为                            。全段说明了智叟不智，愚公不愚。
7．《愚公移山》积极意义是
答案：1．寓言故事  列子   2．D  3．顽固    愁什么   4．⑴你太不聪明了   ⑵连孤儿寡妇都比不上    5．以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何   讽刺   驳斥  子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平     河曲智叟亡以应。   6．曾不能毁山之一毛   何苦而不平     7．言这有理即可
阅读《愚公移山》选段，回答1～5题。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
1.选出下面加点词语解释完全正确的一项（       ）
A.惩山北之塞（苦于）      聚室而谋（商量）         叩石垦壤（敲、凿）
B.毕力平险（险要）        出入之迂也（绕道）       始龀（换牙）
C.帝感其诚（诚心）        亡以应（没有）           固不可彻（彻底）
D.长息曰（长时间）        有遗男（遗留）           杂然相许（纷纷）
2.用现代汉语翻译下面各句。
①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
                                                                           ②子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

3.用原文填空。
①愚公移山的原因是：                                                       。
②愚公移山的目的是：                                                       。
③愚公自信能移山的原因是：                                                。
4.“智叟”这一人物在文中的作用是什么？
答：
5.下面两题请任选一题作答。
①有人认为愚公这种做法不值得提倡，你认为如何呢？请阐述你的观点。
②毛泽东同志曾经用这个故事教育全党，“立下愚公移山志，敢叫日月换新天”，请谈谈你对这句话的理解。
我选第       题，我的解答：


1.A2. ①凭你的那点力气，连魁父那样的小山都不能挖平，又能把太行、王屋这两座大山怎么样呢？②子子孙孙是无穷无尽的啊，可是山却不会再增高，还怕挖不平吗？3. ①惩山北之塞，出于之迂也。②指通豫南，达于汉阴。③子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平。4. 对比烘托，以智叟的鼠目寸光来烘托愚公的大智若愚。5. ①可谈愚公坚持不懈的精神；也可就事论事，谈愚公的不知变通。②只要能团结全国人民大众和我们一起奋斗，就一定能夺取革命的胜利。

（二）捕蛇者说
阅读下面文言文选段，完成8～11题。(10分)
    [甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动，  尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
    潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
    [乙]自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存．则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。
8．写出加点字在文中的意思。(2分)
  彻：                                齿：
9．下列加点词意思相同的一项是(2分)
  A．退而甘食其土之有     是进亦忧退亦忧     B．谨食之，时而献焉     食之不能尽其材
  C．若毒之乎             皆若空游无所依     D．殚其地之出           出则无敌国外患者
10．用现代汉语翻译文中画线句子。(3分)
  (1)傲尔远逝                          (2)斗折蛇行
  (3)犯寒暑
11．填空、简答。(3分)
(1)以上两篇文章的作者是      朝(代)的             (人名)。(1分)
(2)甲文段运用          的写法，写潭中游鱼的形态；乙文段运用对比、烘托手法，使
                      形成强烈反差。(2分)
答案：8．彻：笔直照射齿：年龄    9．B
l0．(1)忽然游到远处去了  (2)像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲  (3)冒着严寒酷暑
11．(1)唐柳宗元  (2)动静结合“赋敛之毒”和异蛇之毒
（三）鱼我所欲也
阅读下面两段文字，完成 1——5题。
（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
（乙）与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化②矣；与不善人居，如入鲍鱼③之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹⑤之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
乙文注释：①芝兰：一种香草。②化：同化。③鲍鱼：咸鱼。④肆：店铺。⑤丹：丹砂，矿物名，红色。
1．解释下列句中加点的词语。
   故不为苟得也苟得：
   是以君子必慎其所处者焉是以：
2．下列各组加点词语的意义和用法相同的一项是（）
   A．所欲有甚于生者游于是乎始       B．即与之化矣春冬之时
   C．久而不闻其臭妇拍而鸣之         D．亦我所欲也亦与之化矣
3．翻译下列句子。
   如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
4．人生经常面临各种选择，关键看你怎样取舍。请仿照文中画线的句式，用现代汉语另写一个句子，表明你的取舍观。
5．请分别说出两文的主要观点，并指出其共同的论证方法。
   甲文的观点
   乙文的观点
   共同的论证方法
答案：1．苟且偷生因此 2．D   3．就像进入了放满香草的屋子，时间久了，也就闻不到香味了，就是被香草的气味同化了。 4．如：金钱是我所需要的，人格也是我所需要的，当两者不能同时得到时，我将放弃金钱，保全人格。 2．舍生取义君子慎其所处比喻论证。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之关为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识贫乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。
1．对加点的词解释不准确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　（    ）
  A．故患有所不辟（躲避）也          B．所欲有甚（超过）于生者
  C．乞人不屑（因轻视而不肯接受）也  D．此之谓失其本心（自己的修养）
2．选出加点词用法相同的一项　　　　　　　　　　　　　　　　　　（    ）
  A．得之则生颓然就醉，不知日之入     B．舍身而取义千里马常有而伯乐不常有
  C．凡可以辟患者何不为也今为宫室之美为之 D．二者不可得兼宋，所谓无雉兔鲋鱼者也
3．用现代汉语翻译下列名句。
  ①鱼，我所欲也。
  ②非独贤者有是心，人皆有之，贤者勿丧耳。
4．作者阐明自己的观点，用了哪些论证方法？
5．本文旨在说明什么道理？
6．课文中哪句话可以概括全篇的大意？
答案：1．D　2．C

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