九年级语文第二次月考试题


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九年级语文第二次月考试题(九年级上册 部编人教版)
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九年级语文第二次月考试题一、积累运用。(30分)1.下列加点字注音有误的一项是()(2分)A.惘然(wǎng)嗤笑(chī)阴晦(huì)B.恣睢(zìsuī)胆怯(qiè)给予(jǐ)C.狗吠(fèi)戳穿(cuō)妒忌(dùjì)D.诧异(chà)过瘾(yǐn)拮据(jié)2.填入下列横线处的语句,与上下句衔接最恰当的一项是()(3分)幸福、快乐是没有统一
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  九年级语文第二次月考试题
           
一、积累运用。(30分)
1.下列加点字注音有误的一项是(    )(2分)
A.惘然(wǎng) 嗤笑(chī)   阴晦(huì)   B.恣睢(zì  suī)  胆怯(qiè)  给予(jǐ)
C.狗吠(fèi)  戳穿(cuō)  妒忌(dù  jì)     D.诧异(chà)  过瘾(yǐn)  拮据(jié)
2.填入下列横线处的语句,与上下句衔接最恰当的一项是(   )(3分)
  幸福、快乐是没有统一答案的。                                          每个人对每一件事物、每一天的生活都会有自己独特的感受。
  A.世界上没有完全相同的两个人,也没有完全相同的两片树叶。
  B.世界上没有完全相同的两片树叶,也没有完全相同的两个人。
  C.完全相同的两片树叶是没有的,完全相同的两个人也是没有的。
  D.完全相同的两个人是没有的,完全相同的两片树叶也是没有的。
3、选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句(     )。(3分)
   A.在节约型社会里,人们有效利用资源进一步增强。
   B.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
   C.大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。
   D.全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示,重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
4、下列对课文的理解不当的一项是(     )。
A.梁启超在《敬业与乐业》的演讲中引用孔子的话“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔”的目的是强调仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够,“乐以忘忧”的“乐业”才是人生的更高境界。
B.《傅雷家书二则》是分别写于儿子消极苦闷和欣喜成功的时候,从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。以两种不同的风格展现傅雷对儿子的舐犊深情,以及对音乐艺术的真切感受。
C.《故乡》一文以“我”回故乡的见闻、感受为线索,按时间写了回故乡、在故乡、离故乡等情节。文中的“我”有作者的影子,但绝不是作者本人。文章主要采取对比手法来表达主题。
D.《我的叔叔于勒》一文通过主人公于勒的塑造和刻画,深刻的揭示了处于社会底层的人民大众生活的凄苦,反映了资本主义金钱至上的主题。
5、下列说法中,对《水浒传》的内容表述不准确的一项是:(      )
  A. 高衙内一心霸占林冲的妻子,高俅助纣为虐,用陆谦奸计,引诱林冲携宝刀进入白虎堂,然后以擅闯军机重地、图谋行刺为由,将林冲发配沧州。
  B. 武松回乡探兄,途中路过阳谷县景阳冈,连喝了十八碗“三碗不过冈”,独自一人上山,借酒劲,仅凭双拳和断棒打死猛虎,一时轰动了整个县城。阳谷知县欣赏他,留他做了步兵都头。
  C. 宋江和林冲率梁山众英雄在忠义堂排定座次,“智多星”吴用、“神行太保”花荣、“立地太岁”阮小二、“小李广”戴宗等一百零八条好汉,依据所长,各就其位。
  D. 梁山泊好汉连战告捷,被他们活捉的高俅答应请朝廷前来招安。宿太尉奏明情况,皇帝大怒,将几个奸臣痛骂一顿。经过一番周折,宋江率军迎战辽军,走上了为朝廷出力的道路。
6、下面句中画线部分翻译正确的一项是(      )。
  A.不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
译文:不因外物好坏和自己得失而或喜或悲
  B.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
译文:带着妻子和同乡来到这绝境
  C.虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
译文:日行千里的才能不被外面的人看见
  D.三人行,必有我师焉
译文:三个人一起走路。
7、以“爱心”为陈述对象,仿照下面句式续写两个恰当的比喻句,使之构成一组排比句
爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是___________________________,_________________________________;爱心是                              ____                       ,            ______________        。(3分)
8.读下面的句子,给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)
(1)何况事实上有多少良师益友在周围帮助你,扶掖       你。
(2)做一个公民,我们要恪      尽职守。
(3)凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁(wù)    
     ,便是敬业。
(4)当田圃冷冻了一冬禁(gù)        着种子。
9.在有错别字的词语下面画横线,找出四个错别字并改正,填入下列表格。(4分)
分外妖挠 脑羞成怒  怒不可遏  廓然无累  忐忑不安  莫明其妙 褴褛  指迷不悟
错别字
改  正
10.依照语境,给下列文字续写一个合适的结尾。(2分)
一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问:“有什么可以帮助你的吗?”那个人解释说:“我本来要去头发移植,但那实在太痛苦了。如果你能让我的头发看起来像你的一样,而且没有任何痛苦,我将付给你5000美元。”
“没问题。”发型师说,然后他                                    
                                      。
二、阅读(60分)
(一) 《范进中举》片段 (17分)
①范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头,道:“不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公,就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来!……像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!……”一顿夹七夹八,骂的范进摸门不着。辞了丈人回来,自心里想:“宗师说我火候已到,自古无场外的举人,如不进去考他一考,如何甘心?”因向几个同案商议,瞒着丈人,到城里乡试。出了场,即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道,又骂了一顿。……
    ②范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。……”
    ③当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼,在厨下收拾齐了,拿在草棚下。邻居又搬些桌凳,请报录的坐着吃酒,商议他这疯了,如何是好。报录的内中有一个人道:“在下倒有一个主意,不知可以行得行不得?,,众人问:“如何主意?”那人道:“范老爷平曰可有最怕的人?他只因欢喜狠了,痰涌上来,迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴,说:‘这报录的话都是哄你,你并不曾中。’他吃这一吓,把痰吐了出来,就明白了。”众邻都拍手道:“这个主意好得紧,妙得紧!……”
    ④范进一面自绾了头发,一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来,替他穿上。见丈人在眼前,恐怕又要来骂。胡屠户上前道:“贤婿老爷,方才不是我敢大胆,是你老太太的主意,央我来劝你的。”邻居内一个人道:“胡老爹方才这个嘴巴打得亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!”又一个道:“老爹,你这手明曰杀不得猪了。”胡屠户道:“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌也好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌……”说罢,哈哈大笑。
11.选文中划线的词语“好了”的深层含义是(    )(3分)
  A.对自己考试成绩感到比较满意。
  B.考试终于结束了,自己感到十分轻松。
  C.考试结果终于出来了,自己以后再也不必害怕胡屠户了。
  D.应试成功,自己终于能够过上荣华富贵的曰子了。
12.选文中加点动词对刻画人物形象具有怎样的作用?(4分)
                                                                              
13.选文第②段作者运用多层次的细节描写和侧面烘托的写法写范进中举发疯的过程。说说运用不同描写的作用是什么?(3分)
                                                                               
14.作者借一个报录人之口,设计治疗的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴,这里表现了作者怎样的思想感情?(3分)

                                                                                
15.语段首尾对于胡屠户在范进中举前后判若两人的语言描写,表现了他怎样的性格特征?
  造成他这种扭曲的性格的社会原因是什么?(4分)



(二)(8分)
我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”
他回答道:“两法郎五十生丁。”
我把五法郎的银币给了他,他找了钱。
    我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”
    我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”
    等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。”
    我说:“我给了他十个铜子的小费。”
    我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
  后来大家都不再说话。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
16.下边是小说中的环境描写,其中哪一句同文中画线的句子有相同的表达作用?(    )(2分) 
A.画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
B.苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
C.风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片、一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。
D.中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。
17.在给于勒十个铜子小费这件事情上,“我”和“母亲”有不同的表现,试作简要评论。(3分)
                                                                                
                                                                                 
18.文中有一处细节描写:“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动,试用“父亲”的口吻把它写出来。(3分)



(二)黑森林的猫(14分)
 ①从小我们受到的教育就告诉我们中国地大物博,但是我们要知道中国有13亿人口,那些资源如果平均到我们每一个人头上就选选低于世界人均值了。
 ②同样是创造1万美元的价值,中国所消耗的能源是美国的2.5倍,是日本的11倍多。这些年来石油价格不断上涨,多次突破70美元大关。中国已经成为世界第二大石油消费国,不断冲高的油价必定会影响中国经济的增长。长期以来我国国民经济保持数量扩张型的粗放增长方式,呈现高投入、高污染、高消耗、低回报、低效益的局面,针对现状,政府指出“必须切实转变经济增长方式,大力发展节约型经济”。这一切都说明:节约能源已刻不容缓!
 ③这让我想起以前曾经听到过的一个故事。据说日本人煮鸡蛋用的锅非常讲究,煮一个鸡蛋,用煮一个鸡蛋的锅,煮三个鸡蛋用煮三个鸡蛋的锅。而且煮鸡蛋的水刚好漫过鸡蛋,不多不少。假设煮鸡蛋九成熟最好,日本人会在七八成熟的时候,将燃气关掉,用开水的余温将鸡蛋继续煮熟,既节省了燃气、节约了水,鸡蛋煮得又恰到好处。我还听到过这样一件怪事:在德国黑森林地区的家猫很多都没有尾巴,这是为什么呢?原来黑森林地区的德国人是出了名的抠门,由于黑森林地区冬季很寒冷,每家都要开暖气。猫出来进去都要开门,而猫的尾巴很长,开门的时间也就长了,暖气就会流失,最终就浪费了能源。所以抠门的黑森林人就把猫的尾巴截了下来。这些人的做法的确有些极端,但从一个侧面也已显出了德国人节约意识已经深入到了生活中的每一个细节。
 ④我们经常能够在电灯开关边看到“节约每一度电”的宣传口号,但是我们需要的不仅仅是口号而是实际行动。我们有时会看到有的房间开着空调却同时开着大门,以及人去而灯不灭的现象,这都是生活的细节。这些看似渺小,但是如果全国13亿人都这样做,你还敢忽视它吗?我们粗放豪爽、大手大脚的习惯该改改了!
 ⑤如果我们注意生活中的每一个细节,形成良好的生活习惯,在不经意间既省了钱又节约了能源。省的钱是有限的,但节能的意义是无限的。我们不应该因为是公家付费还是私人付费而有所区别,因为资源是全人类的共同财产。
19.从全文内容看,点明中心的句子是:_________________________________         (3分)
20.第③段举了日本、德国的两个事例,意在说明:_________________________________
_________________________________                                            (3分)
21.结合语境,解释第③段加点词语在文中的含义。(2分)
原来黑森林地区的德国人是出了名的抠门。抠门:______________________              
22.政府向全民发出“建设节约型社会”的号召,你一定积极参与其中了吧!请举出一种发生在你身边的浪费资源的现象(文中提到的浪费资源的例子除外),写出一个节约资源的好办法,拟出一条有关节约资源的公益广告语。(6分)
(1)浪费资源现象:_______________________________________________________
(2)节约资源好办法:_______________________________________________________
(3)节约资源公益广告语:____________________________________________________
(三)“哭墙”无泪(21分)
①“哭墙”,一个陌生的词语。著名的电影导演吴正中先生提出倡议,在南京侵华日军大屠杀纪念馆外,建立一堵纪念墙追念亡魂,永记国耻。其实这堵“哭墙”已耸立在那里了。血洗南京城65周年的祭日,人们从那里出发,燃举闪闪烛光,在《安魂曲》的哀乐声中缓步走向莫愁湖边的和平广场。从一张报纸的图片上,我看到了摆满鲜花的“哭墙”,看到了系着红领巾的孩子们脸上肃穆的神情。孩子们眼中无泪,他们不可能听到“哭墙”中埋葬着的三十多万冤魂的哭声。
②而我是听到过的……
③那一年我去南京,许多名胜古迹未及造访,专程到遇难同胞纪念馆,去感受那惨绝人寰的历史悲剧的幽森阴影。每一间陈列室中,每一方玻璃柜里,每一张黑白照片上,都是血泪斑斑,尸体、残骸、骨头和骨头、牙齿与牙齿的罗列与堆陈。黑窗帘在风中瑟瑟地飘动,灯光惨淡,仿佛那便是幽灵们在颤抖。日本侵略军当年展开灭绝人性的“杀人竞赛”,将最高荣誉赏给“创纪录”的刽子手,他以杀死56人“荣”获冠军。在江边,他们将青青的柳条折下,把中国人成双成对捆在一起,以便于屠杀时的操作。你读过“人”字吧?人有两条腿,野兽般的杀人狂抓起一人幼儿,倒悬着撕开那两条小腿,便把人“一分为二”了。
④走出纪念馆,我低着头,默默无语。能说什么呢?不远处便是那一面墙了,当时尚无“哭墙”之称,从墙上的壁画中,我看到被绳子系着的同胞跪在日本兵前的那奴性的目光。三十多万遇难者,有几人挺身反抗过的迄今为止未有所闻。一个温良恭俭让的民族,一个“能忍自安”的民族,一个“唾面自干”不计前嫌的民族,既有“不抵抗”的政府,必有“不抵抗”的民众。或许,法西斯兽性正是在奴性教养有素的地方,最易获得适宜滋长发育的“土壤”。
⑤奥斯维辛集中营在波兰,作为人类悲剧也作为人类耻辱被全世界关注和纪念,经常被人提及,不断作警示。“奥斯维辛之后,谁还能够写诗?”与之相比,南京大屠杀的知名度远为逊色。其实,其规模之大,其残酷性之烈,在近代史上,也是罕见的。似乎,受难的中国有着异乎寻常的平静与大度,缺少愤怒控诉的激情,在国内也不为人们过多关注和提及。近几年南京每年都有纪念活动,别的地方就“事不关已”了。年年从东京传来的日本首相、政要参拜靖国神社战犯们的消息,甚至还有无耻抵赖大屠杀暴行的右翼言论,我们的反应也不过尔尔。大国风度,儒家风范吧?
⑥“哭墙”,无泪。“天阴雨湿声啾啾”的夜晚,站在它的前面,也许能听到幽灵们喑哑的哭声吧?65年过去了,有几人去听过?
⑦有关的书籍、资料、文学艺术作品也为数不多,但毕竟有一部以它为背景的电影拍出,准备公映了。这部名为《五月八月》的影片放映前被一些影院以“奸杀”为卖点进行炒作,所谓“第一部揭露中国女性被奸杀的南京大屠杀电影”云云。为什么三十多万人惨遭屠杀不如“女性被奸杀”更值得“突出”渲染?其以以“性”为诱惑、作招徕的商业性低级趣味的广告伎俩,昭然若揭,因而引起了南京以及上海、广州等地市民的强烈不满。《南方都市报》说:“出现这种麻木到拿国人的‘伤痛’来出卖的现象,只能说是国人的一种悲哀,值得人们深思。”
⑧是值得深思。在“哭墙”面前,在大屠杀的惨绝人寰的民族大悲剧面前无动于衷,却在民族的伤疤上寻找“性刺激”以攫取“标房价值”的卑劣做法其实也非偶然,只不过在这个事例上由于对比强烈才引人注目罢了。“哭墙”无泪,好了伤疤忘了疼这类事情,就更是屡见不鲜的了。
23、一读,读出最初的触动。请选出文中对你触动最深的一个句子抄写下来,并说说原因。(4分)
摘抄:                                                                  
点评:                                                                  
24、二读,整体感知内容。文章就“南京大屠杀”进行了深刻的反思。结合4—7段,请简洁概括作者反思的要点。(4分)
                                                                 
25、三读,品析经典句子。品析下列两句中其中的深刻含义。(6分)
⑴或许,法西斯兽性正是在奴性教养有素的地方,最易获得适宜滋长发育的“土壤”。
⑵“奥斯维辛之后,谁还能够写诗?”
含义:(1)                                                                               
(2)              

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