《阿里山纪行》同步练习

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《阿里山纪行》同步练习(八年级上册 苏教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 阿里山纪行•同步训练l．给下列加粗字注音。一泓（）莽莽（）溢出（）镶嵌（）鱼鳖（）静谧（）红桧（）孕生（）2．解释词语匹敌：____________________骤然：____________________恍如隔世：________________静谧：____________________庞然大物：________________堪称：____________________谛听：_________________

试题预览   阿里山纪行•同步训练 l．给下列加粗字注音。 一泓（    ）  莽莽（    ）  溢出（    ）  镶嵌（    ） 鱼鳖（    ）  静谧（    ）  红桧（    ）  孕生（    ） 2．解释词语 匹敌：____________________ 骤然：____________________ 恍如隔世：________________ 静谧：____________________ 庞然大物：________________ 堪称：____________________ 谛听：____________________ 山岚：____________________ 3．精读课文3－9段。思考：作者怎样描写到阿里山神木的经过及所见到的风光？ 课文第3段是________。这一段先用设问句承接上段，然后交代进入神木的经过；第4段，写谭水清澈；第5段，________；第6段，写山间的青苔路；第7段，________________；第8段，描写看到的神木；第9段，________。 （要把握文段内容，用简洁的语言概括。）     一、阅读《阿里山纪行》的节选部分，回答问题。 几乎在树身之间穿行，我们终于看到了神木。它是台湾著名的红桧，木有香气，高达58米，胸径6．5米，可以说是罕见的庞然大物。大就成了“精”，成了“神”。其树龄约有三千年，被发现的历史近一个世纪了。这些或许是它被冠名为“神木”的原因吧。同时，我也明白了，没有那无边无际的原始森林，是孕生不出“神木”这样的树中巨子的。 就在我抵台的前几周，一声焦雷，从神木贯顶而下，一劈为三，中间全成枯焦。两段横卧地上，一段还站着。即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂。 4．用四个字概括台湾著名的红桧被冠名为“神木”的原因。答：________、________、________、________ 5．文中加粗的“约”和“或许”能否删去，为什么？ 答：____________________________________________________ 6．“神木”已遭雷劈，为什么“他仍是阿里山的标志、灵魂”？ 答：____________________________________________________ 7．于神木“巨创”中，作者发现了丰富、深邃的内涵，你是怎样理解的？ 答：____________________________________________________ 8．前文提到“不到神木，又何以能说到了阿里山”，联系全文内容，你认为选文对表达中心有什么作用： 答：____________________________________________________ （从语言的准确性上去品析。 围绕神木百折不挠的精神去领悟。） 二、阅读《冬季到台北来看雨》，回答问题。 ①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。 ②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来便当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。 ③对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那默然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！ ④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想到了至今仍未找到的家乡的父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？ ⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看。春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让你尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送你手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味…… ⑥雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着…… 9．《冬季到台北来看雨》文中多次写到雨，你认为雨有什么含义？ ________________________________________________ ________________________________________________ 10．在文中找出几处富有地方特色的词语或句子。 ________________________________________________ ________________________________________________ 11．本文运用了哪几种表达方式，试各举一例。 ________________________________________________ ________________________________________________ 12．体会文中第③段加粗词语所表达的思想感情。 ________________________________________________ ________________________________________________ 13．听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话，“我”会说些什么？联系文章中心，发挥想像，把“我”说的话写在下面。 ________________________________________________ ________________________________________________   参考答案   1．hóng  mǎng  yì  xiāng  biē  mì  guì  yùn 2．匹敌：对等；相称。 骤然：突然、忽然。 恍如隔世：好像隔了一世。多用来形容对时间的变迁事物的变化的感慨。 静谧：安静。 庞然大物：外表上庞大的东西。 堪称：可以称为。 谛听：仔细听。 山岚：山中的雾气。 3．第3段是：过渡段；第5段：写林区的宁静；第7段：描写无边无际的森林；第9段，写“神木”经历一次巨创。 4．香、高、粗、老 5．“约”和“或许”都是表示估计，不确定。说明树龄三千年、被称为“神木”的原因并没有经过精确的考证，不是精确的数字与实际相符，体现了语言的准确性。 6．因为即令受此巨创，但还被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。他那“八面威风，雄踞山间，无可匹敌”的精神依然存在，所以他仍是阿里山的标志、灵魂。 7．神木是阿里山的标志、灵魂，在遭受巨创之后他依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，那种不怕挫折，百折不挠的精神得以充分的体现，这正是神木的丰富、深邃的内涵。 8．神木是阿里山的标志、灵魂，而阿里山又是台湾的标志性风景区，最后一段揭示了神木的不怕挫折，百折不挠的深邃内涵，所以也揭示了全文的思想内涵。 9．既指台北冬季下的雨，也指浓浓的乡情、亲情。 10．“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，“肥嘟嘟”、“红丢丢” 11．记叙、描写、议论、抒情（例子略） 12．表现了贾文斌看到祖国同胞的兴奋、激动的心情，也表达了台湾同胞深深的思乡之情。 13．略 阿里山纪行•综合能力测试题 一、仿照示例，以“江上白帆”开头写一句话 示例：山上树林不是倒映潭中，而是山林与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。 江上白帆________________________ 二、课文开头陈述两岸人民各自最喜爱的歌曲，说明什么？ ________________________________________________ 三、课文第7小节中引用的唐诗“入云深处亦沾衣”是出自哪位诗人的哪首诗？________________________________________________ 四、歌曲《高山青》在本文中起什么作用？ ________________________________________________ 五、阅读下面的几段文字，完成文后的练习   （一）   下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。山中，树多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。 1．“不知谁哼起《高山青》”一句在文中有什么作用？ ________________________________________________ ________________________________________________ 2．“整个游程”是指________________。 3．“仿佛能揉出浓汁”中的“仿佛”是________________意思。 4．作者在整个游程中并没有看到“美如水”的“阿里山姑娘”，为什么还要赞美“阿里山的风光美如画”？ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________   （二）西湖漫笔   雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。①道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿都是绿的。②飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。③在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。④亭旁溪水琮琤，平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。 西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。①漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。有的青苔形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。② 在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最喜爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。③荷叶，则要表现出茁壮的生命力。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。④ 从花港乘船而回，雨已停了，波亦如镜；远山青中带紫，如同凝住了一段云霞。⑤ 1．本文凝聚笔力，着重描写了________________。 2．“在花港观鱼，看到了又一种绿。”作者对这种绿，有什么特别的感受？ ________________________________________________ 3．在文中加线的五句话中任选一句，就形象、语言和写法等方面有重点地欣赏评点。 答：第________句，欣赏评点：________________ 4．“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”这句话是从文中的第一小节中抽出来的，请问它应放归哪一处 （    ） A．①   B．②  C．③  D．④   （三）   住进富阳宾馆，推窗一望，思慕久矣的富春江就在眼前，顿时欣喜泉涌。时当中午，从稀淡云层中射出的阳光不能朗照，江面似蒙上一层轻雾，显出一副慵睡未醒的模样。 富春江古有“第二漓江”之誉，她的特点是山水相映，江宽流缓，在这里望江远眺，正好领略其轻裘绶带之美。入富阳登上鹳山，立在江畔大石崖上静静地注视，则就可以细察她的一颦一笑了。清澈的江水徐徐流淌，水浅处沙滩隐约可见，两岸沙丘小山宛若装饰的屏障，那从容驶行的船只似在徜徉散步，其实它是机动的，惜乎不能再见到富春帆影了。 登鹳山当然还为访“都”。这次是由郁达夫孙女郁嘉玲陪同前往的，她容颜酷似乃祖，性格亦坦率真诚，以仰止之情娓娓讲述祖父在南洋抗敌遇难的经历。我们瞻仰了“双烈亭”，这是为追念郁华、达夫兄弟而筑，叶浅予为这对以血殉国的贤昆仲所制作画像，镌之碑刻，虽寥寥几笔，却神情毕肖，非知己不能如此得其神髓。达夫故居是一栋二层楼房，它所贮藏的英烈业绩，当与富阳山水永存。虽则大节嶙嶙的忠骨并不埋于此间青山，可这富阳的人文之美当是十分绚烂壮丽的。 山水总是寄寓人情。唐人吴融诗云：“水送山迎入富春，一川如画晚晴新”，我从富阳到桐庐，一路览胜，就充分品味到“水送山迎”的情趣了。这条途径，车子几乎是跟富春江的流向平行的，一出富阳，向西偏南行进，它在群山之间时而露面，时而遮颜，觉得富春江始终陪伴在我身边，为我倾诉旅情。这浙西的山也真多，诚如郁达夫所描写的“峰岭并不成重，而包围在汽车周围的一带，却呈露着千层万层的波浪”。 1．富春江古有“第二漓江”之称，富春江位于________________。漓江位于________________。 2．富春江的自然特点是________________。 3．文中能体现富阳人文之美的事物是________和________。 4．景语都是情语。下列描写能体现作者什么心情？ （1）立在江畔大石崖上静静地注视，则就可以细察她的一颦一笑了。 ________________________________________________ （2）它在群山之间时而露面，时而遮颜，觉得富春江始终陪伴在我身边，为我倾诉旅情。 ________________________________________________ 【参考答案】 一、不是漂流江上，而是白帆与江水融合为一体，成了一幅流动的画卷。 二、说明两岸人民的心是相通的。 三、张旭的《山中留客》 四、歌曲《高山青》是本文的内在线索，起到彩线穿珠之效。 五、（一）1．这一句与文章开头唱《高山青》相呼应，以歌起，以歌结，首尾呼应，浑然一体。2．游阿里山3．好像4．①作者游阿里山不尽然是为了看那“美如水”的“阿里山姑娘”，言外之意，也是为了欣赏阿里山的美丽风光；②作者在整个游程中，确实看到了如画的阿里山风光，并为之陶醉，他的赞美出于肺腑；③“一方山水育一方人”，看到了山水之美，也等于看到了阿里山姑娘之美。 （二）1．西湖的绿2．感到蓬勃的生机和茁壮的生命力。3．略4．C （三）1．浙西  广西  2．山水相映，江宽流缓  3．“双烈亭”达夫故居4．（1）对富春江美景的喜爱之情。（2）视富春江为旅伴的感激之情。 (58.216.209.122)   试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：苏教版 八年级 上册 课文同步练习 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