语文九年级（上）第四单元能力检测题 -- 语文版九年级上册

语文九年级（上）第四单元能力检测题

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语文九年级（上）第四单元能力检测题(九年级上册语文版)

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语文九年级（上）第四单元能力检测题（总分120分，检测时间120分钟）班级学号姓名得分第Ⅰ卷（36分）一、（18分，每小题3分）1、下列加点字注音有误的一项是（）。A、悖谬èimiù苟同gǒu绸缪móuB、熟稔rěn希冀jì擅自shànC、晨曦xī涅槃nièpán东隅yǘD、蕴藏yùn瞬间shùn疮痍chuāngyí2、下面的词语解释有错的一项是

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  语文九年级（上）第四单元能力检测题
（总分120分，检测时间120分钟）
班级          学号        姓名          得分
第Ⅰ卷（36分）
一、（18分，每小题3分）
1、下列加点字注音有误的一项是（   ）。
A、悖谬bèi  miù        苟同gǒu          绸缪móu
B、熟稔rěn             希冀jì             擅自shàn
C、晨曦xī              涅槃niè  pán      东隅yǘ
D、蕴藏yùn            瞬间shùn          疮痍chuāng  yí
2、下面的词语解释有错的一项是（   ）。
A、难辞其咎：难以推卸罪责。  擅自：对在自己职权范围的事情自作主张。
B、珍摄：保重身体。         不可名状：无法用语言形容。
C、悖谬：荒谬，不合情理。   纽带：指能起联系作用的事物。
D、希冀：希望。             豁达：性格开朗。
3、在下面文字空缺处依次填入的词语，正确的一项是（    ）。
台湾是中国的领土，海峡两岸是一个国家，绝非两个国家，这是已为          、              所证明的，是世界各国            、           的客观事实。
①现实和法律   ②不可争辩的  ③所普遍公认的  ④全部历史
A、①④③②          B、①③②④
C、②①④③          D、④①③②
4、填入横线处的句子排列顺序恰当的一项是（    ）。
竹，是上苍赏赐给南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，                    。

①泻逝山脚下的洼地       ②凝结在叶间化为晶莹的露珠
③汇成一泓清莹的静湖     ④跌落岩缝汇聚成“丁冬”作响的山泉
A、④③①②               B、②③④①
C、②④①③               D、①③④②
5．下列句子没有语病的一句是
A．我校深化教学改革，改善师资队伍，优化教学条件，强化管理体系，形成了正确的教学思想和办学条件。
B．专家们呼吁，每个人都要坦率地面对心理问题，像追求躯体健康一样去追求心理健康
C．研究证明：孩子挑食只与后天养成的习惯有关，而并非先天遗传所致。
D．尽管离开故乡已经多年，但母亲的叨叨絮语仍然依稀可闻。
6、下列文学常识的表述不当的一项是（    ）
A、雨果，法国著名作家。伏尔泰，法国作家、哲学家、启蒙思想家。
B．《孔乙己》和《中国人失掉自信力了吗》都是鲁迅先生的杂文，前者对封建科举制度进行了辛辣的讽刺，后者驳斥了认为中国人失掉自信力的错误说法。
C．《茶馆》是老舍先生的作品，这部话剧中的故事发生的地点是北京的裕泰大茶馆。
D．《鱼我所欲也》一文对孟子“舍生取义”的思想作了深刻的阐述。
二、（9分）
阅读下面这篇文章，完成7—9题。
1亿8千万年前，自然界就开始了它的最有创造性的工程设计。那时，圆蛛(蜘蛛的一种)就织出了能有效地捕捉飞虫的圆形网。
     这样柔弱的一张网是怎样分散这么大的动能的?这张网能够捕捉到多大的飞虫而蛛丝不断?究竟是由于它的丝强还是它的结构好呢?
     为了解答这些问题，英国牛津大学的物理学家唐纳德•艾德蒙兹、生物学家弗里兹•沃尔拉斯和结构工程师洛雷恩•林用计算机模型分析了蜘蛛网的结构。
   “我们试着分析了这张网的设计方法。” 艾德蒙兹说，“我们编制了一套程序，让汽车向整张网撞去并将它撞破，然后分析这种变形作用。”研究人员将单根丝是怎样连接的以及昆虫撞击网的这些实验资料都输入了计算机。
     “如果蜘蛛网抵挡不住昆虫的撞击，于是要么昆虫突破这网，要么被弹出，好像在蹦床上弹跳一样，” 艾德蒙兹说，“通过模拟，我们意外地发现，空气动力学引起的衰减在捕捉昆虫上起了很大的作用。在昆虫这一动量规模上，空气阻力起了很大的作用。当整张网在空气中来回摆动时能量被分散了。”
      为了证实计算机模拟的结果，他们三个又进行了实验。“我们用聚苯乙烯泡沫塑料作炮弹轰击了真正的蜘蛛网，”沃尔拉斯说，“在这种情况下，我们发现空气是很粘滞的，就像在水中拖拉绳一样。”
     科学家们还分析了网的平衡力和张力的独一无二的几何形态，证明力被分配到整张网面之上。洛雷恩•林说，“为了解决结构问题，建筑学家和工程师们总是在不断地寻找新方法。实际上，大自然就是最好的老师，例如，蜘蛛网不但结构美观，而且力学分配极为合理”。
7.文章首句中的“最有创造性的工程设计”指的是什么?  （    ）
A.蜘蛛         B.人类建筑          C. 蜘蛛网          D.森林
8.对作者引用结构工程师洛雷恩•林的话所要说明的主要问题，阐释准确的一项是  （   ）
A.网的平衡压力和张力呈独一无二的几何状态
B.昆虫的撞击的力被分配到整张网面上
C.蜘蛛网的力学分配极为合理
D.网捕捉昆虫，主要是由于网的结构好
9.最符合本文文意的标题：（   ）
A. 解开蜘蛛网的奥秘
B.蜘蛛网是怎样分散动能的
C.蜘蛛捕虫的奥秘
D.蜘蛛网对建筑艺术的启示
三（9分）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
10．下面加点的词语，用法不同的一项是（     ）（2分）
A．已而夕阳在山   游人去而禽鸟乐
B．禽鸟知山林之乐，而不知人之乐
C．负者歌于途，行者休于树
D．颓然乎其间者  在乎山水之间也
11．下列句中加点词语解释有误的一项是（     ）（2分）
①负者歌于途（背）               ②杂然前陈者  （陈旧）
③觥筹交错   （酒杯）             ④山肴野蔌  （菜蔬）
12.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（     ）
A．从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。
B．滁人游、众宾欢、太守醉，作者为我们描绘了一幅政通人和、人民安居乐业的欢乐景象。
C．选文中，作者描写了滁人游、太守宴、众宾欢和太守醉，着力表现了他与民同乐的思想情怀。
D．文中极力渲染了一个“乐”字，反衬了作者痛恨官场黑暗、忘情山水、借酒消愁的郁闷心情。
第Ⅱ卷(共84分)

四、（12分）
13、按要求默写填空。①题必做，②——⑤题任选3题。（4分）
①范仲淹在《渔家傲•秋思》中, 以“__________         __ _，___________     _____”
两句诗,表达了自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理。
②崔颢在《黄鹤楼》一诗中与“夕阳西下，断肠人在天涯”心情相似的句子是：
                             ，                                   。
③王安石在《登飞来峰》中借景抒怀，表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是：                             ，                                   。
④                                  ，端居耻圣明。
⑤报君黄金台上意，                                   。
13、①）浊酒一杯家万里  燕然未勒归无计  ②日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
③不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。④⑤略。
  14、阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
                                  送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
①对句中加点词语的解释不正确的是（   ）（3分）
A、三秦：指长安周围的关中地区。
B、五津：这里指杜少府即将赴任的地方。津：渡口。
C、宦游：远离家乡，出外做官的人。
D、歧路：歧途。
②诗中“海内存知己，天涯若比邻”一句的意思是：
                                                               。（1分）
③、判断正误（4分）
A.这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。（    ）
B.“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。（   ）
C.“海内存知己，天涯若比邻”，全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。（    ）
D.“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如同比邻，别时则不应有儿女之态。（    ）
五、阅读下面的文字，完成15—20题。（19分）
自然风
邵燕祥
     平明，临阳台的窗帘随一阵凉风飘举起来。想起昨晚友人从上海来电话，说酷暑难熬，真庆幸北京人的福份。
     不管白天没有树阴遮拦的地方太阳多毒，晚上在树下乘凉，总有树顶微动的时候，“凉风下来啦！”还记得几十年前老人就这样欢呼。
     欢呼的是自然风。
     一年四季，早午晚夜，如果没有风，自然界能够如此生动么？如果没有风，就没有草花的摇曳、山岚的流动，没有“微风燕子斜”，天边落霞千姿百态的变化。
     如果没有风，就没有山雨欲来时，“风是雨的头”那种气势。至今城居无山，我也爱在阳台上看云盼雨，相信云龙风虎之说，更羡慕那些淳良的鸽子，平时漫步屋脊的竟也乘风展翅，绕着几十米高的烟囱飞旋，甚至不费力地蹲到烟囱顶上，是雨前的风使它们兴奋。兴奋的还有燕子，素常少见，不知道隐藏何处，据说气压低，逼得它们乱飞，那么它们吱吱尖叫着，该是在茫然中呼朋唤侣，就像马路上的行人，冒着突起的裹挟着雨丝和尘土味的风疾走，要寻个避雨的屋檐吧？
     如果没有风，暴雨也为之减色，只有风助雨势，雨助风威，才把千万道粗犷的雨线，刮得直注横飞，犹如千军万马，过处扬起滚滚烟尘。
     当然，倏忽而至的疾风猛雨，是自然界的动乱；更多平静的时候，风是轻的，柔的，缓的，如扇，如拂，如吹，“吹面不寒”，比方阳历三四月，一阵风，加上几滴雨，草在不知不觉间绿了，或是“风乍起，吹皱一池春水”，水纹如豰（hú有皱纹的纱），纸船也不愁吹翻。只是这种时候；除了有心人，都会忘了风的存在。此时风在帆上，“风正一帆悬”，想见千百里水程一帆风顺；风在竹叶上，萧萧作响，在那听风声雨声的人，一枝一叶总关情。谁说风是无形的？你看窗上摇动的树影花光；该没有人说风是无声的，那催人笔墨淋漓作《秋声赋》的秋声，难道不就是风声么？
     “好大的西北风啊，……一二三四呼呼呼……”童年时这首快乐的歌，始终在耳边回响，不但在通红的炉火边，听着户外的风声益觉得温暖的可贵；就是带着棉帽、裹着围巾迎风上学，西北风如刀片扎脸，手指冻僵，跳着脚前行，一哼起这歌儿，也就来了劲，来了勇气，乐观得热血奔流。
     天地间能够没有风么？能够只有“春风宜人”的温煦么？不，从三级风到八级风，这才是自然界，这也才是人生。也许因为年纪大了，易于怀旧，每逢擦抹窗台上的尘土的时候，总唤回少年时代的遐想，那是多么向往遥远的风沙，要出门投身向遥远的风沙啊。
     这我才懂得，为什么自然界那最诱人的叫做风景，叫做风光。没有风不成其为世界。
     说的是自然风。它是无可替代的。“清风不识字，何必乱翻书”，这是三百年前引出文字狱的两句诗；时过境迁，细心揣摩，这里面不是蕴着一种难得的情趣么？
15．文章开篇两段，作者写到自然风时，既提及朋友的电话，又想起几十年前老人的欢呼，这样写有什么作用？按要求分析天填空。（4分）
   答：这样写是为了在是为了      中突出自然风带给人的舒适和惬意，同时          。
16．阅读文中第五—第八段，文章主要从哪四方面描写了自然风的力量？（4分）
A.雨前轰轰烈烈的造势(    )
B.雨中风风火火地助威(    )
C.疾风猛雨在不知不觉中的改变着自然（    ）
D.冬日里寒风能带给人勇气，鼓舞人前行(    )
17作者想借此表达他的什么观点？（2分）
    作者想借此表达他的观点是:
18．联系全文，如何理解“从三级风到八级风，这才是自然界，这也才是人生”这句话？（3分）
答：这句话写出了作者从自然中得到的人生□□，人生的经历不仅仅只是□□□□，少不了□□□□的时候。同时点明了文章的主旨。

19．仿照下列句子的形式，从“雨”、“光”、“月”三个词语中任选一个，另写一个句子。（3分）
例句：风在竹叶上，萧萧作响，在那听风声雨声的人，一枝一叶总关情。

仿句：                                                               。

20．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是：（     ）（    ）（3分）
A.第五段通过对鸽子、燕子等动物在雨前举动反常的描写，展示了风带给自然界的变化和影响。
  B．第七段中，作者借雨、草、水、叶等物，化无形为有形，化无声为有声，将风写得具体可感。
C．作者在行文中，随时引入和风有关的古代诗句、民间熟语或童年儿歌，既使文章看上去文采斐然，又同时表明人类自古以来对自然风的研究十分深入。
     D.第十段中对“风景”“风光”两词含义的解释极具个性，充分显露出作者对风的喜爱之情。
     E．文章结尾，作者用曾经引出文字狱的两句诗来结束全文，起到了画龙点睛的作用。
六、写作（53分）
21、下面两题，任选一题写篇文章。
（1）本学期,我们学了多篇托物言志托物抒情的文章,如<白杨礼赞><囚绿记><草莓>等,请你选择某一对象,借鉴课文中的写法,以”我愿化作          ”为题,写一篇作文.
注意1.请大胆选择你最能驾驭的文体,用你最喜欢的方式表达.
      2.先把文章补充完整再写作.
      3.文章不少于500字
      4.请注意书写工整,.卷面整洁.
（2）在人生的旅途中，我们每个人都会遇到一个做人处世的问题，这就是“自我与他人”。“自我”与“他人”之间演绎出多姿多彩的生活；它展现的是交往的过程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞击……面对这一人生课题，你或许有过切身的体验，领略过其中的幸福与欢乐、苦闷与彷徨，而产生心灵的冲动与震撼；你或许有过思索与探究，进发出洞察的火花，形成独有的见解和发现；你或许有过情感与理智的交汇，酿成富有诗意的憧憬和遐想。引发许多的感慨……
   请你打开思路，从生活与思想的积淀中，撷取有意义的题材，以“自我与他人”为话题，写一篇文章。
   要求：①题目自拟。⑦除诗歌、戏剧外．文体不限。③语富规范。④字数600字左右。
参考答案
一、1、C        2、A      3、D       4、B    5．C  6、D
二、7．C   8．D     9．A
三10．A   11。B   12。D
四、①D． ②“四海之内都有知心朋友，远在天边就好像近在咫尺。③A（ √ ）B（ × ）C（√  ）D（ √  ）
五、15．是为了对比突出自然风带给人的舒适和惬意，同时引起下文。（4分。答出对比1分；舒适、惬意2分、引起下文1分）
16．√√×√{文章从四方面写出了自然风的力量：雨前轰轰烈烈的造势；雨中风风火火地助威；平静时柔和的风在不知不觉中的改变着自然；冬日里寒风能带给人勇气，鼓舞人前行。}（4分）
17．自然风是大自然各种美的景观的创造者。如果没有风，自然界就不够生动。（2分）
18．这句话写出了作者从自然中得到的人生感悟，人生的经历不仅仅只是风平浪静，少不了狂风大作的时候。同时点明了文章的主旨。（4分）
19.意思正确，句式相同，修辞手法一样即可得分。（3分）
20.C和E（C项中说古人对风研究很深入在文中没有依据；E项说两句诗起到画龙点睛的作用不对。）（3分） (125.66.159.169)

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