七年级上册第三次单元测试 -- 部编人教版七年级上册

七年级上册第三次单元测试

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七年级上册第三次单元测试(七年级上册部编人教版)

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七年级语文第三次单元测试第一部分（21分）1用古诗文原句填空（！），为有源头活水来。（2）兴尽晚回舟，。（3），但余钟磬音。（4），不错的，像母亲的手抚摸着你。（5）花里带着甜味，闭了眼，2按要求填空（1）晏殊《浣溪沙》中情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成的句子是：（2）杜牧《泊秦淮》中有弦外之音的句子是

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  七年级语文第三次单元测试
第一部分（21分）
1 用古诗文原句填空
（！）                ，为有源头活水来。（2）兴尽晚回舟，               。
（3）                ，但余钟磬音。
（4）                ，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（5）花里带着甜味，闭了眼，
2 按要求填空
（1）晏殊《浣溪沙》中情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成的句子是：
（2）杜牧《泊秦淮》中有弦外之音的句子是：
（3）白居易《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：
（4）月亮的美称和雅号有很多，请你写出两个来。（2分）

3 下面一段文字有两处错误，请先将病句找出来，然后修改。（4分）
  （1）2008年北京奥运会火炬“祥云”长72厘米，重985克。（2）红银对比的色彩蕴涵醒目的视觉效果，有利于各种媒体的传播。（3）祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国符号文化。
第    句有语病，修改：
第    句有语病，修改：
4 “风暴使树木深深扎根’’,这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏着一个深刻的道理，请根据要求答题。
（1）请说出这句话蕴含的道理。（2分）

（2）请举一个现实生活中的实例来证明这个道理。（2分）



第二部分
（一）文言文阅读
山市（23分）

    奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少；数至八层，裁如星点；又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭成立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
1 本文选自《           》作者（          ），是（      ）代文学家。
2 注音：高垣（         ）连亘（          ）睥睨（    ）(     )
        倏忽（         ）（2分）
3 解释加点的词。（4分）      恒不一见（         ）高垣睥睨（               ）
                            人烟市肆（         ）黯然缥缈（               ）
4 翻译句子。相顾惊疑（1分）

            惟危楼一座，直接霄汉。（2分）

            而楼上人往来屑屑，或凭成立，不一状。（2分）

5 写出文中表示时间的词语，并说说其作用。（3分）


6 请用一个成语概括山市的特点。（1分）
7 为什么当时的人们把山市称作鬼市？请根据你所掌握的知识对山市的形成做一解释。（4）



8 你还知道选文出处中的哪些作品？请写出两个来。（2分）


（二）《说“雀”道“鹊”》（10分）
    “雀”和“鹊”，读音都是què，又都属鸟类，难怪常有人“雀”冠“鹊”戴。其实，从生物学的角度看，这两种鸟具有不同的行为特征。
    “雀”是个会意字，下面是“隹”——短尾巴鸟的统称；上面再着一个“小”字。鸟之小者，麻雀也，当然也可泛指小鸟。麻雀给人的印象，首先是吱吱喳喳，所谓“雀喧知鹤静，鸭嬉识鸥闲”也。某小说写幼儿园的孩子，便喻之为“一窝麻雀”。当年有部影片《乌鸦与麻雀》，用麻雀喻指生活在底层的小市民。看完这部影片，你一定会对喧闹留下深刻的印象。
     其次是跳跳蹦蹦。麻雀腿短，翅膀也短，飞不高也飞不远，经常在场前屋后觅食。而稍加观察，我们便可发现，麻雀总是双腿并着跳来跳去的，由此产生了一个常用词：“雀跃”。人们常用它来形容一种欢快活泼的气氛。
     麻雀还有一个特点，便是胆小。人们讽刺胆小鬼时，总是说“麻雀子胆”。成语“雀目鼠步”，也是用麻雀和老鼠来比喻惶恐的神态。毛泽东在《念奴娇•鸟儿问答》中，曾作过这样的描写：“炮火连天，弹痕遍地，吓倒蓬间雀。”
   “鹊”则是个形声字，以“鸟”作形符，以“昔”作声符。在中国民俗中，鹊的鸣声预示喜事临门，涂上一层文化色彩，鹊便成了“喜鹊”。“鹊噪”其实并不悦耳，人们还是喜闻乐听，并美称之为“鹊报”“鹊语”“鹊喜”。冯延巳的词中便有这样的名句：“终日望君君不至，举头闻鹊喜。”一声鹊鸣给“留守女子”带来了无限希望。
     鹊和雀不同，它的尾巴较长，敏捷善飞，飞行极快，“嗖”地一下，似箭离弦。所以，形容一个人的知名度迅速提升时，便可以比之为“声名鹊起”。“鹊起”不能误为“雀起”，否则赞扬岂不成了嘲讽？
     鹊和雀还有一点不同，鹊有做窝的本领，雀则有点得过且过，屋檐下、草堆中都可栖身。关于这点可举《诗经•召南》中的《鹊巢》为证：“维鹊有巢，维鸠居之。”朱熹的解释是：“鹊善为巢，其巢最为完固。鸠性拙不能为巢，或有居鹊之成巢者。”这里的“鸠”有人说指布谷鸟，也有人说指红脚隼，待考。后来形成成语“鹊巢鸠居”，比喻强占别人的房屋、土地等。这里的“鹊”同样不能误写为“雀”，因为麻雀窝恐怕别的鸟也看不上。

   1．读完全文，你认为“雀”与“鹊”有哪些不同？（2分）
   从造字法的角度看：
   从生物学的角度看：
   2．作者列举“鹊巢鸠居”一例的意图是什么？（2分）

3．你平时一定接触了不少含“雀”或“鹊”的成语、俗语和诗文，请你列举一例（本文出现的除外），并说明该例能印证文中所介绍的“雀”或“鹊”的哪个特征。（2分）


4．根据汉字是表意文字的特点，请仿照例句写出你的联想或想象。（不要求句式一致）（4分）
   一个“雨”字，让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉；  一个“集”字，让我仿佛看到了　　　　　　　　　　　　　　　　　　
               ；一个“山”字，让我仿佛看到了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
                                                                                                       。
(三）让我看着你（16分）
①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。
  ②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。
③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。
④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。
⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”我一下子呆在那里，无言以对。
⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你：让我看着你!”
⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。
⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。
1．根据文章内容填空。(共4分)
时间：某一天    地点：我的办公室门口    人物：我的母亲、男孩的母亲和我
起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我
经过：                                 (2分)
结果：                                 (2分)
2．结合上下文，说说你对第⑥段画线句子的理解，注意加点的词。(3分)

3．男孩韵母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜?写这一变化有什么作用?(3分)

4．文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么?(2分)

5．我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可)  (4分)

第三部分  写作（50分）
为迎接来年的春天，北雁在寒风中展翅南翔；为拥抱梦中的蓝天，松柏在峭壁上盘曲昂首；为达到胜利的彼岸，小舟在风浪里扬起白帆；为书写新生活的篇章，下岗女工支起再就业的地摊；为实现与世界的融合，中国打开了尘封的国门……….自然进程，社会进步，个人成长，无不体现着适者生存，适者发展。
请你以“适应”为话题作文，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
要求：文章立意要明确，内容要具体，要写出我的真情实感。
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