英山县九（下）一二单元测试题 -- 部编人教版九年级下册

英山县九（下）一二单元测试题

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英山县九（下）一二单元测试题(九年级下册部编人教版)

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英山县2008年秋九(下)一二单元训练题（考试时间：120分钟满分：120分）一、诗词名句填写（共5分）1.为什么我的眼里常含泪水？2.乡愁是，我在这头，大陆在那头3.无形的手掌掠过无限的江山，，，只有那辽远的一角依然完整4.，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵5.2008年5月12日汶川地震造成巨大的损失，为了鼓励汶川人民

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  英山县2008年秋九(下)一二单元训练题
（考试时间：120分钟     满分：120分）
一、诗词名句填写（共5分）
1.为什么我的眼里常含泪水？
2.乡愁是                      ，我在这头，大陆在那头
3.无形的手掌掠过无限的江山，                    ，                 ，只有那辽远的一角依然完整
4.                                  ，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵
5. 2008年5 月12日汶川地震造成巨大的损失，为了鼓励汶川人民重建家园，请选用一句古诗词送给他们                             ，                             。
二、综合性学习（共8分）
了解世界，是我们的兴趣；探索人生，是我们的愿望；学习知识，是我们的追求。下面让我们走进综合性学习活动中。
6. “头顶一片天，脚踏一方土”有谁离得开大地母亲，离得开自己脚下的这片土地？女娲造人的神话说明了祖先对土地的崇拜；而保卫土地的故事更是不计其数。如今，土地又被赋予了环境保护的意义。（6分）
（1）请你写出两个与土地有关的故事。（2分）
①                                      ②
（2）一位同学收集了下面与“土地”有关的资料，请你阅读后归纳人们赋予了“土地”哪些含义？（4分）
材料一：《说文解字》指出：“土者，是地之吐生物者也。‘二’，象地之上，地之中；‘丨’，物出形也。”意思是“土”是“吐”生物的，凡是有植物生长的地方就有“土”。“土”字的二横、一直形象化地表明了“土”与植物二者依存的关系。

材料二：《太平御览》卷七八引《风俗通》：“俗说天地开辟，未有人民。女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳于洹泥中，举以为人。”
材料三：在北京中山公园内，有一座保留至今的明清时代的社稷坛。社稷坛，就是祭祀社稷时所用之坛。社，是社神，是土地之神；稷，是稷神，是五谷的代表。这种对社稷的祭祀，是出于古人对乡土国土的深厚感情。坛上的东南西北中五个方位，分填着青、红、白、黑、黄五色的泥土，它大体上符合我国土壤分布概况。社稷后来成为国家的代称。
材料四：中新社西安4月30日电(记者张珂)  今天下午，在兴致勃勃地游览了秦始皇兵马俑后，连战先生又愉快地接受了吴永琪馆长代表秦俑馆赠送的一块秦土。这块弥足珍贵的秦土，取自秦始皇兵马俑考古现场的坑道遗址。此间人士表示，由于西安是连战先生的出生地，这是两千多年前的故乡泥土，将这块秦土赠送给连战先生，十分有纪念意义。
“土地”的含义：①                             ②
③                                   ④
7. 《走进小说天地》你一定收获颇丰吧，请根据下面歌词内容提示，补全三国故事或人物。（2分）
这一拜，春风得意遇知音，桃花也含笑映祭台。
　　这一拜，报国安邦志慷慨，建功立业展雄才，展雄才。
　　这一拜，忠肝义胆，患难相随誓不分开。
这一拜，生死不改，天地日月壮我情怀。   写的是“                    ”的故事。

好江风，将这轻舟催送，
波翻浪涌，添几分壮志豪情。
龙谭虎穴何足惧，剑戟丛中久鏖兵。
非是俺藐群雄，一部春秋铭记。
义不负心泰山重，忠不顾死何言轻。
桃园金兰誓，弟兄山海盟。
早把这七尺身躯青龙偃月，付与苍生。      写的是“                 ”的故事
三、浅层阅读理解（共30分）
（一）读《己亥杂诗》，完成题目。（4分）
己亥杂诗  （龚自珍）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
8.判断下列说法正误，在后面括号内分别打上“√”或“×”。（2分）
A、前两句诗抒情叙事，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。     （       ）
B、后两句诗以“落红”为喻，隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。         （       ）
C、这首诗表现了诗人将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。                                                        （      ）
D、这首诗表现了诗人为振兴国家而奉献自己的毕生精力乃至生命的豪情。（       ）
9.请对“落红不是无情物，化作春泥更护花”略作赏析。（2分）


（二）读《孔乙己》选段，完成题目。（4分）
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门坎坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很tuí（     ）唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辨，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经jù（   ）集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门坎上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
10.按拼音写出汉字，改正加点词中的错别字。（2分）
     tuí（     ）唐    门坎（     ）     分辨（      ）    jù（     ）集
11.这是一个人物描写段，运用了          、           、动作和语言描写，立体地展示了孔乙己的                            。（2分）
（三）读《蒲柳人家》选段，完成题目。（4分）
自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。他腰里常常揣着个北京者二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，干是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。
12.说说这一段的结构特点。（2分）

13.请你根据文段内容，概括何大学问在学问上“下起功夫”。（2分）

(四)读《问候语的变迁》，完成后面题目。(3分)
问候语的变迁
上世纪70年代：“吃了吗?”
上世纪80年代：“下海了吗?”“在哪里发财啊?”“昨晚上看什么节目没有?”
上世纪90年代：“有工作吗?”“靠什么生活?”“跳槽了吗?”“搬家了吗?”
前几年：“最近在忙什么?”“工作怎么样?还在那个单位吗?”“去哪玩了?”“附近新开好吃的店没?”
2007年：“涨几个点了，有什么好股推荐啊?”“买了什么基金?涨多少了?”“你的房子现在的价格是多少?”“准备买房吗?”“涨价没?”
14.从上世纪70年代到现在问候语的变迁中你获取的信息至少有两点：
(1)(总体上)
(2)(选取一个时代)
(五)阅读下面的诗歌，回答问题。(3分)

一对可爱的姐妹，
大自然——母亲把她们养大。
天上的花叫星星，
地上的星星叫花。

彼此虽隔天涯，
却有着同样的色香。
星星的亮光，花儿在笑。
交映在中宵的良辰。

当东方露出鱼肚白，
当天上的花终于凋零，
看那，一滴滴晶亮的白露，
人间的星星泪珠儿盈盈。
——选自《中华活页文选》

15.（1）诗中的“姐妹”是指什么?(1分)

（2）由本诗会让你自然地联想到哪首现代诗歌? 为什么? (2分)

（六）读下面的文言文，完成后面题目。（10分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，   然后知生于忧患，而死于安乐也。
16．解释下列句中加点词意思（4分）
舜发于畎亩之中。（   ）           故天将降大任于是人也。（   ）
饿其体肤，空乏其身（       ）     困于心衡于虑而后作。（   ）
17．用现代汉语翻译下列句子（2分）
①必先苦其心志，劳其筋骨。

②然后知生于忧患，而死于安乐也。

18．简答题（4分）
①你认为文中列举的六个人物在其人生发展的过程中有什么样的共同点？

②通读全文，试谈谈本文体现了孟子怎样的人才观。

四、深层阅读赏析（共28分）
（一）阅读下面一篇文章，完成文后题目。（16分）
父亲为我蒙耻
①那年夏天我终于在学校出事了。
②自从我步入这所重点高中的校门，我就承认自己不是个好学生。我忘记了我的父母都是农民；忘记了自己是一个多交了3200块钱的自费生；忘记了自己的理想；忘记了父母的期盼。只知道在浑浑噩噩中无情吮吸着父母的血汗。
③那个夜晚夜色很黑，光头、狗熊和我趁着别人在上晚自习，又一次逃出了校门，窜进了街上的录象厅内。当我们哈欠连天地从录象厅钻出来时，已是黎明时分，东方的天际已露出了亮色。几个人像幽灵一样在校门口徘徊，狗熊说：“涛子，大门锁住了，政教处的李处长今天值班，要不翻院墙，咱上操前就进不去了！”“那就翻吧，还犹豫个啥呀！”我回答道。
④“谁”？一束明亮的手电光照在我的脸上。哎呀！正是政教处的李处长，我吓得魂飞魄散，一屁股蹲在地上。
⑤第二天，在政教处蹲了一上午的我被通知喊家长。我清楚地知道，一个平素对学生要求甚严的重点高中让学生回家意味着什么。我哪敢回家，哪敢面对我那面朝黄土背朝天的双亲！在极度的惊恐不安中，我想起来有一位喊表嫂的远房亲戚，她与政教处一位姓方的教师是同学。我到了她家，战战兢兢地向她说明了一切。请她去给说情，求学校不要开除我。并哭着请她不要让我父母知道这件事。她看我情绪波动太大，于是就假装答应了。
⑥次日上午，我失魂落魄地躺在宿舍里。我已经被吓傻了，学校要开除我的消息让我五雷轰顶。我脑子里一直在想：“我被开除了，怎么办，怎么办，我该怎样跟父亲说，我还怎样有脸回到家中……”这时，门“吱”一声响，我木然地抬头望去，啊，父亲，是父亲站在我面前！他依旧穿着我穿旧的那件破旧的灰夹克，脚上一双解放鞋上沾满了黄泥——他一定跑了很远很远的山路。
⑦父亲一句话也没说，只是默默地看着我。我看出来，那目光中包含了多少失望、多少辛酸、多少无奈、多少气愤，还有太多太多的无助……
⑧表嫂随着父亲和我来到了方老师的家里。我得到了确切的消息：鉴于我平时的表现，学校已决定将我开除。他们决不允许重点高中的学生竟然夜晚溜出去看黄色录象！已是傍晚，方老师留表嫂在家里吃饭。人家和表嫂是同学，而我们却什么也不是。于是，我和父亲跌跌撞撞走下楼。
⑨父亲坐在楼下的一块石板上喘着气。这飞来的横祸已将他击垮，他彻底绝望了。他把一生的希望都寄托在他的儿子身上，渴望儿子能成龙成凤，然而，儿子却连一条虫都不是……想起父亲一天滴水未进，我买了两块钱的烙饼递给父亲。父亲看了看，撕下大半给我。自己艰难地咽下那一小块——脸上的青筋一条条绽出。那一刻，我哭了，无声地哭了，眼泪流过我的腮边，流过我的胸膛，流过我的心头。
⑩晚上，父亲和我挤在宿舍的床上。窗外哗啦啦一片雨声。半夜，一阵十分压抑的哭声把我惊醒，我坐起来，看见父亲把头埋进被子里，肩膀剧烈地耸动着。天哪，那压抑的哭声在凄厉的夜雨声中如此绝望，如此凄凉……我的泪，又一次流了下来。
⑾早晨，父亲的眼睛通红。一夜之间，他苍老了许多。像作出重大决定似的，对我说：“儿啊，一会儿去李处长那里，爹让你干什么就干什么，你能不能上学，就在这一次了。”说着，爹的声音哽咽了，我的眼里，也有一层雾慢慢剩起来。
⑿当我和父亲到李处长家里时，他很不耐烦：“哎哎哎，你家的好学生学校管不了了，你带回家吧，学校不要这种学生！”父亲脸上带着谦卑的笑容，说他如何受苦、受难供养这个学生，说他在外如何多苦多累，说他从小所经受的磨难……李处长也慢慢动了感情，指着我：“你看看，先不说你对不对得起学校，对不对得起老师，你连你父亲都对不起呀！”
⒀就在我羞愧地低着头时，突然，父亲扬起巴掌，对我脸上就是一记耳光。这耳光来的太突然，我被打蒙了。我捂着脸看着父亲，父亲又一脚踹在我的腿上：“你这个不争气的东西，给我跪下！”我没有跪，而是倔强而愤怒地望着父亲。
⒁这时，我清楚地看到：我那50多岁的父亲，向30多岁的李处长，缓缓地跪了下来……我亲爱的父亲呀，当年你被打成黑五类分子，你对我说你没有跪；你曾一路讨饭到河北，你也没有跪；你因为儿子上学而借债被债主打得头破血流，你仍然没有跪！而今天，我不屈的父亲呀，你为了儿子的学业，为了儿子的前途，你跪了下来！
⒂我“扑通”一声跪倒在父亲面前，父亲搂着我，我们父子俩哭声连在了一起……
⒃两年后，我以752分的成绩，考入了华中师范大学。在拿到录取通知书那天，我跪在父亲面前，恭恭敬敬地磕了三个响头。
19．文中哪个情节最能说明“父亲为我蒙耻”？（用文中原话回答）（2分）

20．文章开头说“那年夏天我终于在学校出事了。”请你用极简练的语言概括“出了什么事？”（2分）

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