八年级语文上册期中测试卷 -- 部编人教版八年级上册

八年级语文上册期中测试卷

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八年级语文上册期中测试卷(八年级上册部编人教版)

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沧州市第十五中学2008-2009学年度第一学期期中考试八年级上册语文（本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。）第一部分积累与运用（1―5题19分）1．下面加着重号的字注音完全正确的一项是（）（1分）A.仄歪（zè）绥靖（suí）摄影（niè）湛蓝（zhàn）B.寒噤（jìn）要塞（sài）额枋（fāng）即已（jì）C.着眼（zhuó

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  沧州市第十五中学2008-2009学年度第一学期期中考试
八年级上册语文
（本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。）
第一部分    积累与运用（1―5题  19分）
1．下面加着重号的字注音完全正确的一项是（    ）（1分）
A. 仄歪（zè）   绥靖（suí）   摄影（niè）     湛蓝（zhàn）
B. 寒噤（jìn）  要塞（sài）   额枋（fāng）   即已（jì）
C. 着眼（zhuó）洨河（xiáo）  匀称（chèn）  往上蹿（cuān）
D. 荻港（dí）   飒飒（sà）    倘若（shǎng）   藻井（zǎo）
2．下面字形有错的一项是（）。原因：               。（2分）
A.因地制宜    烟雾缭绕    重峦叠嶂    转弯抹角
B.殿檐斗拱    古朴美观    张皇失措    高低屈曲
C.别具匠心    巧妙绝伦    月明风清    池馆水榭
D.锐不可当    自出新裁    惟妙惟肖    鸣钟击罄
3．用课文原句填空。（5分）
⑴造化钟神秀，                   。（杜甫《望岳》）（0.5分）
⑵晴川历历汉阳树，              。（崔颢《黄鹤楼》）（0.5分）
⑶挥手自兹去，                  。（李白《送友人》）（0.5分）
⑷                ，猎马带禽归。（王绩《野望》）（0.5分）
⑸苏黄共阅一手卷。东坡             ，               。鲁直               ，              ，如有所语。（共2分）
⑹予独爱莲之                 ，                   。（1分）

4．根据要求在下列横线上写出相应的内容。（6分）
⑴《春望》中反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是                        ，                      。（1分）
⑵《秋词》一诗中诗人一反过去文人悲秋的传统，用议论表达秋日胜春朝的看法的诗句是                                 ，
                           。（1分）
⑶刘禹锡的《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：                                。（1分）
⑷《大道之行也》中阐述的大同社会的纲领是：“               ，              ，              ，                            。”（每空0.5分，共2分）
⑸请你从积累的古诗词中写出一个与“船”有关的完整诗句：                       ，                     。（1分）
5、名著阅读。( 2 分）
请用一句话概述《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》这两部名著中最令你感动的一个情节，并简要说出感动的原因。
情节：
感动原因：

6、综合实践。（3分）
央视青歌赛的综合知识考核一直倍受关注。有些歌手给出的错误答案堪称“经典”。
问：“杯水车薪”这一成语是什么意思？
答：用一杯水作为给车夫的工钱。
问：“焚书坑儒”是什么朝代的事？
答：宋朝的铁木真。
问：“满城尽带黄金甲”是何朝代的哪位农民起义领袖写的诗？
答：秦朝。李世民。
问：人类历史上的“两河文明”是指哪两河？
答：黄河、长江。
（1）探究一下，这一则材料反映了怎样的问题？（1分）

（2）对于上述材料所反映的问题，人们的认识并不一致。有人说，歌手亟需提高自身的文化素质；也有人说，术业有专攻，没必要用这些“综合知识”为难歌手。你怎么看？（2分）


第二部分   阅读（6- 25题51分）
阅读下面文言文，完成6～12题。（18分）
（一）桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。
7、解释下面加点的词。（2分）
①便要还家                    ②阡陌交通
③为具言所闻                  ④后遂无问津者
8．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

9．本文线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（3分）
                                                                       10．用原文语句作答：（3分）
（1）渔人“欲穷其林“的原因是：
（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
11．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（3分）


12．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）


（二）植物也有“喜怒哀乐”（14分）
    ⑴最初，人类认为只有自己才配有喜怒哀乐的高级情感。后来，科学家的研究发现，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。
    ⑵所有的植物都是喜好颜色的。各种植物不但自身有美丽的外衣，而且有良好的视觉。它能辨别各种波段的可见光。尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业科学家发现：用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜好颜色的习性，并由此形成了一门叫“光生物学”的学科。
    ⑶植物不仅喜好颜色，而且喜好声音。科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐作出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增加。玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格那的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐，有些植物宁愿不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。为了表示厌恶，他们会付出死亡的代价。比如，玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后，就会加速花朵的凋谢。而牵牛花更为“刚烈”，听到摇滚乐的4个星期后就会完全死亡。
    ⑷植物还有强烈的同情心。美国犯罪中心曾用植物做了一些有名的情感实验。实验之一，科学家把活小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水中，再把一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快到入开水的时候，植物的情感曲线开始波动。当小虾掉入开水锅的时候，植物的情感曲线突然开始上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲痛时的表现。
    ⑸关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现揭示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人们要尊重所有的生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能以自己独特的方式报复人类，所以人类要尽力保护好现有的生态环境。
13.用简洁语言概括本文的说明内容。（2分）
14.本文运用了什么说明顺序？从哪些方面去写植物的特征的？（4分）
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15. “光生物学”是利用植物的什么特点形成的？（2分）
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16. 第三段首句有什么作用？（1分）
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17. 第四段划线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
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18.根据你的积累，想一想第五段中提到的植物报复人类的“独特的方式”可能是什么？试举一例。（2分）
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               （三）难忘的一躬（19分）
　　上初三的时候，人气最高的是语文课老师孙老师。他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。
　　中考前几天的一个下午，笫三节课是语文辅导课。
　　上课铃打响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。
　　“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上去。”
　　那时我们还小，谁也没去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但①大家都认为，孙老师到时一定会来上课。
　　放学的铃声响了，孙老师还是没有来。
　　大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来。时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走。
　　“孙老师说了，他一定会回来的。”
　　家长们只好退出去，静静地在教室外面等。
　　校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。
　　不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。
　　教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。”
　　②教室内外静得出奇。
　　③孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬： “谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白，明天继续。”
　　然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬： “给你们添麻烦了，请多原谅。”
　　不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。
　　中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了．
　　同学们泣不成声。

                                                               。
19. 本文的线索是什么？                           。（2分）
20. 题目“难忘的一躬”中，这“一躬”为什么“难忘”（3分）
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