七年级上册第一次阶段考试语文试卷（如皋实验初中） -- 苏教版七年级上册

七年级上册第一次阶段考试语文试卷（如皋实验初中）

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七年级上册第一次阶段考试语文试卷（如皋实验初中）(七年级上册苏教版)

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2008－2009学年度第一学期第一次阶段测试初一语文（时间：120分钟分值：100分命题人：宗慧敏仇永刚）一、积累与运用（25分）快乐是生活的真谛1.迈进初中的门槛，你们迎来了最多彩的青春。在这里，你们将用激情和汗水放飞自己的梦想。你们求知的热情，谦恭的态度真的让老师感动。最美的赞语莫过于无声，那么，坚毅而自信的你

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  2008－2009学年度第一学期第一次阶段测试
初一语文
（时间：120分钟   分值：100分  命题人：宗慧敏  仇永刚）
一、积累与运用（25分）
快乐是生活的真谛1.迈进初中的门槛，你们迎来了最多彩的青春。在这里，你们将用激情和汗水放飞自己的梦想。你们求知的热情，谦恭的态度真的让老师感动。最美的赞语莫过于无声，那么，坚毅而自信的你，请挥毫而行！本题不需直接作答，由阅卷老师根据全卷书写质量和卷面整洁程度酌情给分。（3分）
学问是心灵的眼睛  语文的功底来自积累，积少成多，聚沙成塔。
2.根据下面语段中的拼音写出相应的汉字。（4分）
怀着美好的       （chōng jǐng），我们走进了文学的殿堂。我们一起      （liǘ lǎn）五光十色的美景，一起分享名人的童年趣事，一同领略        （bān lán）多彩的民族文化，快乐地在古今中外的文学海洋里         (áo yóu)。
3.用课文原句填空。（6分，每空1分，错1字则该空不得分）
①然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，                     。（《成功的花》）
②                            ,风正一帆悬。（《次北固山下》）
③                         ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
④门前流水尚能西，                          。（苏轼《浣溪沙》）
⑤《次北固山下》一诗中描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含了自然理趣的诗句是                          ，                           。
4.下列说法不正确的一项是（         ）  （2分）
A.现代小说家、散文家巴金写的《繁星》以时间为顺序，状写了“我”在不同时期、地点观看繁星的情景和感受，给人以丰富的联想和美的享受。

B.《嫩绿的芽儿》这首诗选自冰心的《繁星春水》，这首诗以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发向上，发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。
C.《郑人买履》这则寓言故事说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。
D.法国著名作家雨果写的《“诺曼底”号遇难记》回忆了自己在海难关头，勇敢决断，忘我救人，在死亡面前，成就了一个伟大的英雄形象的故事。
5.下列各句中加点成语使用正确的一句是（    ）（2分）
A.公安机关决定在相关部门的配合下，坚决打击贩卖人口这种光怪陆离的犯罪行为。
B.联欢晚会上，张华和李明合作的哑剧让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C.他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是见异思迁。
D.没有踏实认真的实干精神，只会夸夸其谈是不会把工作干好的。
6.下列句子没有语病的一句是（     ）（2分）
A．社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。
B．学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。
C．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
D．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
7.在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致(2分)
给我一次困难，让我懂得克服；____________，让我经受磨炼；给我一次耻辱，____________    ；我感谢每一次带我走向成功的经历。
8．请向你的同学推荐一本文学名著，并把你的推荐词写在名著推荐卡上。（4分）
名著推荐卡
名著《                》作者
推    荐    词

阅读是精神的旅行    二、现代文阅读（22分）
1. （一）《为你打开一扇门》节选（6分）
文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的chōng jǐng和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。
9.找出文中画浪线语段的中心句，写在下面。（2分）

10.文段中“一件大有裨益的事情”指的是：(2分)


11.结合自己阅读文学作品的经历，就上文某一句话谈点感想，表现你对文学的理解。
原文语句：直接在上文划横线。
感想：
                                                                 （2分）
（二）他失明却不失败（8分）
佩奇•皮特本来是个失败的人，但他却成功了。多年来，皮特教授领导着马塞尔大学的传播学系，他取得的累累奖项固然证明了他的了不起，然而最不平凡的，是他在差不多完全失明的情况下，却取得了如此大的成就。
5岁时皮特便失去了97%的视力。虽然将近失明，但他拒绝进入残疾人学校，并争取到了公立学校的就读机会。他参加垒球队时，担任第一垒，凭着垒球在草上呼啸的声音设法捕捉低球；他踢美式足球时，担任二线拦截；他就读大学和研究院时，经常请同学念书给他听；当他成为大学教授后，又赢得了顶级优秀教授的美誉。其他人并不比皮特优秀。
一天，一名冒失的学生不假思索地问皮特教授，什么是最糟糕的伤残：失明还是失聪？缺手还是缺腿？抑或其他？当时，场中立时弥漫着一片凝滞且不祥的肃穆。之后，皮特勃然大怒，严肃地说：“这些都不是。了无生气、不负责任、欠缺野心和渴求，才是真正的伤残。在这一课，若我不曾教你什么，但能让你明白与生命密切相关的某些东西，这一课将会是莫大的成功！”
没有人可以挑战皮特。他经常向学生怒吼：“你在这里并不是要学习平庸，而是学习如何卓越！”皮特还经常告诉学生：“倘若我要求你向外跑，经历人生，你却因为弄伤腿而不能成行，在救护车尚未到达之前通知我，我便会原谅你。但是，不要随便找借口，这会令我受伤，解释更是在我伤口上撒盐。”
皮特是对的。我们所面对的真正敌人――给我们最大打击的，往往不是失明或失聪等伤残，而是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。也许你跟自小失明的皮特一样是伤残人士，也许你因伤残而自怜，失败时常常迅速地原谅自己，并为自己制造种种借口，将责任归咎于身体的伤残，说自己是环境的受害者……除非你发现最大的敌人原来是你自己，否则你的生命将一败涂地。
12.通读全文，你认为皮特是一个怎样的人？（2分）

13．为文中横线处补充相应的语句使上下文联贯，写在下面的横线上。（可用文中语句）（2分）

14．选段第三段中“但能让你明白与生命密切相关的某些东西”一句中的“某些东西”指的是什么？。（2分）

15．用自己的话说说本文意在告诉我们一个什么道理。（2分）


（三）家园落日（8分）
莫怀戚
很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。
说不清楚这是因为什么，当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺相惜，想到死的同时就想到了爱。……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。
戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲，芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。
云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。
平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。
看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生分不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水球在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。
说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日。一说起它想到庄稼和家园的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。
我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。有时候有如带的云霞绕在它的腰际。有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。农舍顶上如缕的炊烟飘进去了，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说，喂，看哪！两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊里走进了太阳。马驮着驮子。老农因为老了，上坡时抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。
我不禁热泪出眶，一种无法描述的爱浸透全身。
这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。这个起伏田野的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多? 最终承认：仅仅因为它是家园落日。
家园！这个毫无新意的单纯的话题！家园的感觉何以如此说不清?譬如在我生长的重庆——我心知凡是它能给予我的，其他地方也能给予，然而一切的给予，又代替不了家园。关于这个，一切的学术解释都是肤浅，似是而非的。只能说：家园就是家园。而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：
那才是我的太阳啊！
16．本文以什么为线索?（1分）

17.本文表面上写落日实际上表达了作者怎样的感情?(2分)

18．文章写了5种情形下的落日，请选出其中两种用原文词语简要概括其特点。
例：情形①“戈壁落日”；特点：一身鬼气。（2分）
情形：                         特点：
情形：                         特点：
19．本文语言精美，请摘抄其中一处，说说摘抄的理由。(3分)
原句：
  理由：


三、阅读文言文（13分）
甲：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘操之”，反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
乙：曾子之妻之市①，其子随之而泣。其母曰：“汝还,顾反为汝杀彘②。”妻适市来③，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特④与婴儿戏耳⑤。”曾子曰：“婴儿非与戏也⑥。婴儿非有知也，待父母而学者也⑦，听父母之教。今子欺之⑧，是教子欺也。母欺子，子而不信其母⑨，非所以成教也⑩。”遂烹彘也⑾。
【注释】 ① 曾子(前505～前432):曾参,春秋末年鲁国人.孔子的弟子,字子舆,被尊称为曾子。②彘(zhì):猪.③适:往.适市来:去集市上回来.④特:不过,只是.⑤戏：开玩笑⑥非与戏:不可同……开玩笑.⑦待：依赖⑧子:你,对对方的尊称⑨而:则,就.⑩非所以成教也:这样做就不能把孩子教育好⑾烹:煮.
20.给加点字解释。（4分）
先自度其足（       ）        何不试之以足（       ）
顾反为汝杀彘（       ）      遂烹彘也（       ）
21.指出下列选项中与例句中“之”用法不同的一项（       ）（2分）
例句：而忘操之
A.而置之其坐  B.反归取之   C.曾子欲捕彘杀之  D.曾子之妻之市
22.在横线上用现代汉语表述下边句子。（4分）
(1)宁信度，无自信也_______________________________________________
(2)今子欺之，是教子欺也
23.这两篇文章都选自《            》，请你再写出中国古代一个有关寓言典故的成语：________________。（2分）
24.简要谈谈乙文给你的启示。（1分）

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