七年级上册第一单元测验 -- 部编人教版七年级上册

七年级上册第一单元测验

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七年级上册第一单元测验(七年级上册部编人教版)

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语文七年级上册第一单元测验（时间：120分钟满分：120分）一.基础知识(20分)1.(3分）读拼音，写词语。ānwèiyìngfùqǐtǔjiānmièchéndiàn()()()()()fǔhuàjiāolǜhuāngfèixiǎoqìkòngzhì()()()()()2.（3分）给下列多音字组词。mēn()ě()tiāo()闷恶挑mèn()wù()tiǎo()zhān()zhāo()sāi()占朝塞

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  语文七年级上册
第一单元测验
                       （时间：120分钟满分：120分）

一.基础知识(20分)
1.(3分）读拼音，写词语。
ān wèi     yìng fù      qǐ tǔ     jiān miè     chén diàn
  (      )    (      )    (     )   (         )   (        )
fǔ huà     jiāo lǜ      huāng fèi    xiǎo qì    kòng zhì
  (      )    (      )     (        )   (      )   (      )

2.（3分）给下列多音字组词。
     mēn(     )           ě(     )           tiāo(     )
闷                  恶                  挑
     mèn(     )           wù(     )          tiǎo(     )
     zhān(     )          zhāo(      )       sāi(     )
占                  朝                  塞

     zhàn(     )          cháo(      )       sài(     )

3.（3分）下面没有错别字的一组是（   ）。
A.遗憾曝布辉煌茂盛         B.骚扰挺立短赞笼罩
C.逃窜灰复击溃耸立         D.边缘凝视糟蹋管辖

4.（3分）下面全是形声字的一项是（   ）。
A.高  宇  尖  比         B.羊  灶  裘  旦.
C.鸽  本  泵  花         D.胸  惜  辨  圃

5（3分）下面不全是近义词的一组是（   ）
A.主意—主见   寂静—宁静      B.顽强—坚强   控制—限制
C.沉稳—沉浮   发挥—发扬      D.封锁—切断   激烈—强烈

6.（2分）下列句子划分的主语、谓语错误的一项是（    ）。
A他们又开始向崖顶攀爬•
B.一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去。
C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆.
D.其他的孩子慢慢地向石架边缘移动。

7.（3分）下面的说法与原文有误的一项是（   ）
A.《在山的那边》，“山”与“海”两个相反的形象，是富有比喻意义的。这首诗抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。
B.《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈。在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
C.《生命生命》，从种种生命现象写起，抒写理性的思考，表达了顽强乐观,积极向上的人生态度。
D.《紫藤萝瀑布》．由紫藤萝瀑布的辉煌,藤萝的命运,感悟人生的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,都不足畏;人生应该是豁达的,乐观的,奋发的,进取的.

二.阅读理解（60分）
                          (一)
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布．从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑．在不停地生长。紫色的大条幅上，泛著点点银光，就像  A  的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相  B  .
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱．船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑤但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么.后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

8.（2分）根据文章内容，在第②段的横线处填上恰当的词语。
A.处：溅落飞落迸溅溅起   B.处：映衬逗乐挑逗致谢

9. (3分）“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”是从原文抽出的一个段落，将其放回原处，应放在    段与    段之间。

10.(2分)这篇散文是围绕对                的描写来抒发感情的。

11.（4分）文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感概。根据你对文章的了解，概括回答：
①十多年前，曾看见家门外的紫藤萝，作者感觉到
                           .
②如今重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：
                                           .

12.（4分）揣摩下列语句，说说你对句子的理解。（注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力）
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

13.（5分）积极又含蓄的主题追求是作者散文的一贯风格。请你用自己的话概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。

                              （二）
                             父亲的爱
                       〔美」艾尔玛•邦贝克
爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子伪？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我掉倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且是自己骑给他看。他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外．还寄过一封短信来给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。
每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话．但结果总是说：“我叫你妈来接.”
我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声撸了下鼻子，便走出房间。
我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不,不准去。”
爹完全不知道怎样表达爱。除非……会不会足他已经表达了而我却未能察觉？

14.(4分）概括说明本文写了哪几件事。

15. (4分）通过文章中的具体事例，说明父亲的爱具有怎样的特点？

16. (4分）把“爹不懂得怎样表达爱”和“爹完全不知道怎样表达爱”两句中的“表达”去掉行不行？为什么？

17. (4分）本来是写“父亲的爱”，而文中为什么写那么多母爱的表现？

18（4分）结尾一句有何作用？

                                  （三）
    一束普通的鲜花，对于国家领导人来说，确实是件微不足道的“小事”。然而，周总理对待一束鲜花的故事，却深深地铭刻在北京饭店职工的心中，成为大伙儿互相传颂的美谈。
    一九六八年深秋的一个夜晚，北京饭店灯火通明，门前车水马龙。周总理为外宾举行的宴会已经结束，可是，远涉重洋来到中国的外国朋友，还在和周总理亲切地交谈着。饭店外面等候送总理回家的司机老杨，提着自己走到哪里带到哪里的竹壳热水瓶去打水。忽然，他看见餐厅服务员小王，抱着一大捆从宴会上撤下的鲜花走过来，这些鲜花有大红的、米黄的、藕荷的，五颜六色，芳香扑鼻。老杨心中暗暗琢磨：邓大姐不是很喜欢鲜花吗？干脆给她带一束回去。老杨正想着，机灵的小王看出了他的心思，就主动挑选了一束，塞到老杨的手里。
    夜深了，宽阔的长安大街显得格外清静。汽车在急驶着。突然，周总理闻到一阵芳香，扭头一看，只见后窗放着一束艳丽的鲜花。总理立刻问是怎么回事？
    老杨一面聚精会神地开着车子，一面不慌不忙地向总理说明：“这束鲜花是宴会上刚刚用过的，我要来一束，准备带回给邓大姐。”
    总理拿起那束鲜花，看了又看，亲切而又严肃认真地指出：“公家的东西，不能随意要、随意拿，你一定要把它还给饭店！”说完，总理看了看表，又补充了一句：“咦，今天已经很晚了，那等明天还给人家吧！”
    听了总理的话，老杨心理泛起一阵阵的惭愧。他暗暗责备自己想问题太简单片面，同时又深为总理这种严于律己、一尘不染的高尚品德所感动。
刚一到家，老杨立刻打电话给北京饭店，把总理对自己的批评告诉了有关同志，并一再讲：“明早就将这束鲜花送回……”

19.（2分）给短文选一个恰当的题目（  ）。
   A.周总理的小故事                B一束鲜花
C.老杨与鲜花                    D一件小事

20（4分）解释下面的词语。
  ①微不足道：；
  ②聚精会神：
  ③格外：
  ④惭愧：

21. (6分)比较加点的词，仿例句造句。
    ①周总理对待一束鲜花的故事真感人.‘
    ②周总理为外宾举行的宴会已经结束。
③一上台演出，我就很拘束。

22. (4分）把短文分为三部分，请写出第二、三两部分的段意。
    第二部分：（第＿至＿）
第三部分：（第＿至＿）

23.（4分）用简要的语言概括短文的中心。


三、写作。（40分）
题目：为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪等，也可以用来表示有决心，有信心，有志气。
要求：写一篇500字左右的文章。

答案:
一、
1安慰、应付、企图、歼灭、沉淀、腐化、焦虑、荒废、小憩、控制。
2.闷热、愁闷、恶心、厌恶、挑选、挑拨、占卜、占领、朝阳、朝拜、塞子、边塞。
3.D 4.D 5.C 6.B 7.A
二、
（一）
8.A处：迸溅  B处：挑逗。
9.③④。
10.紫藤萝（或紫藤萝花）。
11.①稀落伶仃（衰颓零落等）  遗憾（失落、失望等）。②本题要求能概括描述紫藤萝盛开时生机勃勃的景象。用自己的话或文中的语句，符合文意，语言流畅即可。
12.①将花喻为 “瀑布”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。②运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和灿拦情趣。
13.主旨：文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”的人生哲理。谈对文章主旨的理解，只要能说出自己的感受，语言流畅即可。
（二）
14.八件事。①令我把偷的糖果送回去，并拆箱卸货作为赔偿：②送我去医院和医院的人发生争执；③生日会忙于做家务；④替别人照相，自己不照：⑤激励我自己去骑车；⑥不给我写信；⑦我打电话，他叫妈妈来接；⑧我结婚时只是大声撸鼻子。
15.父亲的爱具有深沉、理智、充满希望的特点
16.不行。因为去掉“表达”就成了“爹不懂得爱”和 “爹完全不知道怎样爱”，与文章的主旨不符。
17.以母爱的表现作对比，更鲜明地表现父爱的特点。
18.提示读者回味前面所描写的父爱的特点。
（三）
19．B
20.①细小得不值一提；②精神很集中；③表示超过寻常；④因为自己有缺点、做错了事而感到不安。
21.（意义相符，语句通顺即可）
22.②至⑤，写周总理知道一束花的来历后，说服老杨送回鲜花。⑥至⑦，写老杨对比总理，感到惭愧，并决定送还那束鲜花。
23.本文通过对一束鲜花的故事的叙写，高度赞扬了周总理严于律己、一尘不染的高尚品德。 (119.134.160.12)

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