七年级上册期中测试卷(实验中学2008—2009学年)


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七年级上册期中测试卷(实验中学2008—2009学年)(七年级上册 部编人教版)
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实验中学2008—2009学年七年级(上)语文期中测试卷(满分150分考试时间120分钟)命题:刘丽平亲爱的同学,走进中学的大门已有两个多月了,通过这段时间语文的学习,你增长了智慧,提升了能力,丰富了感情,成熟了思想。今天,到了展示你学习成果的时候了!只要你心情愉悦地与命题人对话,与作家作品对话,你的个性和才华就
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  实验中学2008—2009学年七年级(上)语文期中测试卷
(满分150分  考试时间120分钟)命题:刘丽平
亲爱的同学,走进中学的大门已有两个多月了,通过这段时间语文的学习,你增长了智慧,提升了能力,丰富了感情,成熟了思想。今天,到了展示你学习成果的时候了!只要你心情愉悦地与命题人对话,与作家作品对话,你的个性和才华就会得到最好的展示。祝你取得好成绩!
一、知识积累与运用(35分)
1、抄写下面诗句,要求书写正确、端正、清楚。(3分)
问 渠 那 得 清 如 许, 为 有 源 头 活 水 来。




2、给下面选文中的加点字注音,根据拼音写汉字。(4分)
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉diàn(     )下来了,沉diàn(   )在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁(      )的笑容,就要绽(    )开似的。那里装的是什么仙露琼(     )浆?我凑上去,想摘一朵。(节选自宗璞《紫藤萝瀑布》)
3.不少优秀的流行歌曲都很注意修辞方法的运用,请你写出下列歌词中所用的修辞方法。(4分)
(1)还记得年少时的梦吗?像朵永远不凋零的花。(张艾嘉《爱
的代价》)(         )
(2)夜半清醒的烛火,不忍苛责我。(周杰伦《东风破》)(       )
(3)灿烂星空,谁是真的英雄?平凡的人们给我最多感动。(成龙《真心英雄》)                              (        )                                        
(4)黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随。(郑伊健《虫儿飞》)(        )
4、根据情境,用恰当的语言表述:(3分)
小明想到邮局去寄一封信,可是走到岔路口,他不记得该往哪边走。这时正好遇见一位60多岁的老年人,于是他走上前去,问道:                                                                                             
5、在横线上填写语句,使上下文语意连贯。(4分)
朋友,你会微笑吗?微笑是一杯香浓的咖啡,                  ,                    ,微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
6、挑选你所积累的描写的“春”的古诗句,写在下面的横线上。(2分)
                                 
7、按课文内容填空(每空1分,共10分)
(1)《<论语>十则》中论述学与思辨证关系的句子是:
                          ,                         。                                   
(2)《观沧海》一诗中,描写海岛上生意盎然的诗句是:
                         ,                          。
(3)《次北固山下》中蕴涵新事物总是在旧事物中孕育产生这一
哲理的句子                   ,                    。
(4)夕阳西下,                           。
(5)                           ,随风直到夜郎西。
(6)何当共剪西窗烛,                           。
(7)                         ,潭影空人心。
8、名著是人类文化的精华。阅读名著,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。《繁星》《春水》是(作者)     ,在印度诗人        《飞鸟》的影响下写成的,总的说来,《繁星》《春水》大致包括三方面的内容:一是对                的歌颂;二是对         的崇拜和赞颂;三是对            的思考和感悟。(每空1分,共5分)
二、阅读理解及分析(45分)
(一)文言文阅读。(17分)。
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。          ,必细察其纹理。故时有物外之趣。
    夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百,果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
    余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定神细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,            ,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
    一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
9、按原文默写                。                  。 (2分)
10、解释下列加点的词语。(4分)
(1)故时有物外之趣(     )  (2)昂首观之,项为之强(     )
(3)鞭数十,驱之别院(        ) (4)徐喷以烟(           ) 
11、翻译下面的句子。(4分)
(1)心之所向,则或千或百,果然鹤也
                                                                  
(2)舌一吐而二虫尽为所吞。
                                                                  
12、请从文中至少找出两个成语:         、          。(2分)
13、《童趣》一文的作者是     (1分),选自《        》(1分)。作者在童年时对着蚊子“徐喷以烟”,让蚊子“冲烟而飞鸣”。他做这件事感受到怎样的“物外之趣”?从这一事例中,你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人?(3分)
                                                                    
                                                                    
(二)现代文阅读(28分)
Ⅰ、阅读下面《春》片断,回答文后的问题。(16分)
    小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园手里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑。风轻悄悄的,草软绵绵的。
    桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了、花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地阉着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是;杂样儿,有名字的,设:名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。  
14、给这两段文字各拟一个小标题。   (2分)
  第一段:                          第二段:                  
 15、 课堂讨论中,同学们都说,“小草偷偷地从土里钻出来’:这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。(3分)
16、在写草的段落里,作者为什么要写人们“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑”?(3分)
 

 17、在第二段里,画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的?、这样写有什么好处?(3分)


18、作者写春花,既有实写,又有虚写,请写出虚写的句子(2分):


19、请你在第二段的其他语句中选择你最喜爱的一句话,说说你喜爱这句话的理由。(3分)


Ⅱ、阅读下面文段,完成文后的题目(12分)
八月的一天下午,天气暖洋洋的,一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。这时,我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生以后,我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
果然,我成功了。它先是拍打着翅膀,在笼中飞来扑去,十分恐惧。但后来它安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天,它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然,画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来,这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层,死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事情。我想,我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望我的父亲,在我家小住。于是,我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他,听后,他作了精辟的解释:“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后,就一定喂小画眉足以致死的毒莓,它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了,大吃一惊。
从此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道:任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。
20、给加点的字注音:(2分)
 厄运(    )          精辟(    )
21、第一段中,有一句话:“那件事发生后,我这种兴致就被抛得无影无踪了。”请问: 
“那件事”是指                  。(1分)
“这种兴致”是指                 。(1分)
22、阅读二、三自然段,“我”为什么要捕获一只小画眉放到笼子里?(1分)请你评价一下“我”的这种做法。(2分)


23、作者为什么“再也不捕捉任何活物来关在笼子里”?(2分)


24、读过这篇文章你有什么想法?现在依然有人捕鸟,请你对他们说几句话。(3分)

三、写作(70分)
25、题目:享受         的乐趣
提示:生活中,你一定享受到很多乐趣,如读一本好书,,和某人进行一次愉快的交谈,和伙伴们一起做某件事情……请你写下来和大家一起分享你的乐趣。
要求:(1)在横线上填上一个词语,使标题完整;(2)文体不限,不少于600字。(3)写作中不得出现真实的姓名、班级。

题目:________________________









100









200









300









400









500









600












1、 书写正确、端正、清楚3分,错一字扣一分,扣完为止。
2、 淀   jìn   zhàn   qióng(1`×4)
3、D(3分)       4、(1)只注意到个人卫生,而忽略了教室环境的公共卫生.(2)谢谢你的提醒,今后我会注意的(4分)
5、例:微笑是一片遮阳的绿荫,微笑是一句温暖的问候。
6、好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。——唐•杜甫《春夜喜雨》春雨
野火烧不尽,春风吹又生——唐•白居易《赋得古原草送别》
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关——唐•王之涣《凉州词》
春色满园关不住,一枝红杏出墙来——宋•叶绍翁《游园不值》春色
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流——南唐•李煜《虞美人》
7、(1)学而不思则罔,思而不学则殆。(2)三人行,必有我师焉.(3)乡书何处达?归雁洛阳边.(4)断肠人在天涯(5)我寄愁心与明月,(6)却话巴山夜雨时。(7)山光悦鸟性。
8、冰心  泰戈尔 母爱与童真   大自然   人性
9、见藐小之物   以土砾凸者为丘
10、(1)所以(2)同“僵”僵硬(3)鞭打(4)慢慢地   
11、(1)我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,心里这么一想,眼前果真出现了千百只白鹤.
(2)瘌蛤蟆舌头一伸出来,两只小虫全被它吃掉.
12、明察秋毫   怡然自得   庞然大物(任选两个)(2`)
13、沈复  《浮生六记•闲情写趣》 (1`×2)
童年的作者把眼前的空间想像为蓝天,把自己喷的烟想像为飘浮空中的白云,把蚊子想像为仙鹤。这些想像都超出了他眼前的事物本身,似乎在观赏“鹤唳云端”的景象,享受到了物外之趣。一个富有生活情趣的人,应该富有观察力和想像力,善于发现生活中的美。(3分)
14.第一段:春草图。  第二段:春花图。  (学生所拟标题只要能够扣住文段主要内容都应认可。)   
 15.这个句子运用拟人手法,写出了春草富有生命活力的特点。“偷偷”写出了小草在人们不经意之间长出地面的那种情态,好像跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱,表现了对春天的喜爱之情。此外,“钻”字也用得特别好,把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵,赞美了春草顽强的生命力。(以上两个方面,答出一个方面即可。3分)    
 16、作者写人们这一组活动,意在表现人们对春草异常喜爱,以至于要在草地上“打两个滚”,侧面烘托春草长势之旺;(答到此点即可给分)同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。    .
 17、拟人句是“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”。作者把花写成争胜好强、热情奔放的人,为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放,表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。
18、闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
19、这是一个开放性题目,言之成理即可肯定。    
20、è\pì 21、被“我”捕捉来关在笼子里的画眉鸟死去了,根本原因是“我”使它丧失了自由;把一些野生的活物捉来放到笼子里。 22、让它为我一人歌唱。(1`)这种做法是自私的,既是对鸟儿的摧残,也是对自然平衡的破坏。(2`) 23、因为他明白了:任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求是值得肯定的。 24、(言之有理即可给分) (123.151.158.193)  

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