石桥中学高2010级第三学期月考（2）语文试题及答案 -- 人教版高二上册

石桥中学高2010级第三学期月考（2）语文试题及答案

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石桥中学高2010级第三学期月考（2）语文试题及答案(高二上册人教版)

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石桥中学高2010级第三学期月考（2）语文试题命题人：陈华周琴审题人：蒋延彬本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试用时150分钟。第Ⅰ卷(选择题30分)一、(12分，每题3分)1、下列各组中加点字读音完全正确的一项是A、渌水（lu）苗裔(yì)静女其姝((shū)修我矛戟(jǐ)B、箱奁(lián)机杼(shū)屡见不鲜(xiǎn)石穴罅(x

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  石桥中学高2010级第三学期月考（2）语文试题
                   命题人：陈华  周琴    审题人：蒋延彬
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试用时 150分钟。
第Ⅰ卷(选择题  30分)
一、(12分，每题3分)
1、下列各组中加点字读音完全正确的一项是
  A、渌水（lu）      苗裔(yì)     静女其姝((shū)    修我矛戟(jǐ)
  B、箱奁(lián)       机杼(shū)    屡见不鲜(xiǎn)   石穴罅(xià)
  C、踯躅(zhí)       擢(zhuó)升   乘彼跪(wěi)垣    贻我彤(tōng)管
D、衣衿(jīn)       赍钱(lài)     逡巡(qūn)        渐车帷裳(jiàn)
2.下列选项中字形全都正确的一项是
A  慷概    羁鸟      美人迟幕       坚如磐石
B  譬如    贿赂      同仇敌忾       夙兴夜寐
C  荆棘    钟磬      其黄而殒       催眉折腰
D  臆断    寂莫      沦落天涯       三顾矛庐
3．下列句子中加横线的成语使用不正确的一项是
A、她们两人婚前信誓旦旦，婚后却同床异梦，变化真快。
B、这种草药能治疗高血压，对人体没有任何副作用，我们屡试不爽，你还怀疑什么呢？
C、这是什么果子？没见过。咬一口，索然无味，扔掉了。
D、《迢迢牵牛星》这首诗五句十行，层层深入，一气呵成，哀婉动人。
4．下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是
A．我国现存最早的一首长篇叙事诗是古乐府民歌《孔雀东南飞》，它与北朝民歌《木兰诗》并称“乐府双璧”。
   B．李白和杜甫分别代表了唐代诗歌现实主义和浪漫主义的传统，在风格上，李白的诗清新飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。
C．柳永和苏轼均是北宋词人，在北宋，柳永代表了婉约派的最高水平，而苏轼则开创了豪放一派。
D．“三曹”是指曹操、曹丕和曹植三父子，其中以曹植的文学成就最高。“三苏”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，以苏轼的文学成就最高。
二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成5—7题。
　　                          太空行走
　　在地面上，行走是指用双腿克服地球引力，轮流迈步，从一处地面走向另一处地面。但在太空轨道飞行的失重环境中，失重将行走的概念完全搞乱了。在航天器密封座舱中行走，只要用脚、手或身体任何部位触一下舱壁或任何固定的物体，借助反作用力，就可以飘飞到任何想去的地方。座舱里充满空气，划动四肢也可前进，因此行走范围是立体的。
　　随着航天事业的发展，有大量工作需要航天员走出密封座舱，这是一件非常困难的事。太空是高真空、强辐射和极端温度环境，还有微流星体伤害，必须身着舱外活动航天服以保证生命安全，但也不能立即走出密封座舱，因为还要吸纯氧排氮。由于氧气助燃，容易引起火灾，所以密封座舱中一般不用纯氧，而用以氧、氮为主的混合气体。这样，航天员体内便存在大量的氮。这些氮不像氧和二氧化碳那样会与血红蛋白和缓冲物质起化学作用，而是物理地溶解在血液和脂肪组织中。目前，密封座舱中一般采用与地面相同的1个大气压，即760毫米汞柱，而舱外活动航天服一般采用210毫米汞柱压力。这样，穿上航天服后，体外压力降低，溶解在脂肪组织中的氮便游离出来。由于脂肪组织中的血液供应较差，流动量不大，不能将氮气迅速地通过血液带到肺部排出，因而会在血管内外形成气泡，堵塞血管，形成气胸。这就是减压病。为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱中氮的含量多少而定。若氮气与地面大气中的比例相同，即占78.09%，则需要吸纯氧3小时。如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减压病，但制造这种舱外活动航天服，不仅材料、工艺等方面的要求更高，而且会增加穿着后活动的困难。
　　在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。另外，太空真空环境中没有空气传播声音，因此，在太空行走时，必须靠航天服背部的无线电通信背包与同事联系。困难还不止这些，比如，太空里没有任何参照物，人容易迷失方向，失去远近感。
　　当然，太空行走不仅仅是在太空轨道飞行时的行走，还有在其他天体上的行走。比如在月球上行走。登月航天员的经验告诉我们，由于月面没有空气，因而没有空气阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那样双脚轮流迈步，走起来会轻飘飘的，一蹬地身体就会弹得老高，一步能跨出老远，感觉很别扭，还不如像袋鼠一样双脚并齐、向前踊跃蹦跳感到舒适。假如到木星那样巨大的行星上去，其比地球大300多倍的质量所产生的重力及其厚密的大气，将会使人动弹不得。
5、下列对“太空行走”的理解，准确的一项是
　A、航天员在航天器密封座舱失重环境中行走，其范围是立体的，可以飘飞到任何地方。
　B、航天员在密封座舱外高真空、强辐射和极端温度环境中行走，靠太空机动器来移动身体。
　C、航天员在重力和大气环境与地球的重力和大气环境悬殊的月球、木星等其他天体上行走。
　D、航天员在太空轨道飞行的失重环境中和在重力、大气环境与地球悬殊的其他天体上行走。
6、“随着航天事业的发展，有大量工作需要航天员走出密封座舱，这是一件非常困难的事。”下列对这句话的理解，不正确的一项是
　A、缺乏传播声音的空气，须借助无线电背包与同事联系。
　B、没有任何参照物，不易确定正确的方向。
　C、没有空气阻力，行走起来轻飘飘的。
　D、易遭受微流星体伤害，须身着舱外活动的航天服。
7、根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是
　A、航天员在航天器密封座舱中行走，因为是在失重环境中进行的，所以可以“倒走横行”。
　B、在太空中，航天员依靠太空机器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行直范围是立体的。
　C、航天员在月球上行走，由于没有空气阻力，重力也只有地球重力的1/6，所以与地面行走一样，而且是“健步如飞”。
　D、假如借助科技手段消除了木星上厚密的大气带来的阻力，那么航天员在木星上行走就不会陷入“动弹不得”的窘境。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成8—10题。
    孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。曾祖霸，元帝时为侍中。奋少从刘歆受《春秋左氏传》，歆称之，谓门人曰：“吾已从君鱼受道矣。”
    遭王莽乱，奋与老母幼弟避兵河西。建武五年，河西大将军窦融请奋署议曹掾，守姑臧长。八年，赐爵关内侯。时天下扰乱，唯河西独安，而姑臧称为富邑，通货羌胡，市日四合，每居县者，不盈数月辄致丰积。奋在职四年，财产无所增；事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍膳。躬率妻子，同甘菜茹。时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑。或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。奋既立节，治贵仁平，太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。
    陇、蜀既平，河西守、令咸被征召，财货连毂，弥竟川泽。唯奋无资，单车就路。姑臧吏民及羌胡更相谓曰：“孔君清廉仁贤，举县蒙恩，如何今去，不共报德！”遂相赋敛牛马器物千万以上，追送数百里。奋谢之而已，一无所受。既至京师，除武都郡丞。
    时陇西余贼隗茂等夜攻府舍，残杀郡守，贼畏奋追急，乃执其妻子，欲以为质。奋年已五十，唯有一子，终不顾望，遂穷力讨之；吏民感义，莫不倍用命焉。郡多氐人，便习山谷。其大豪齐钟留者，为群氐所信向。奋乃率厉钟留等令要遮钞击，共为表里。贼窘惧逼急，乃推奋妻子以置军前，冀当退却，而击之愈厉，遂擒灭茂等，奋妻子亦为所杀。世祖下诏褒美，拜为武都太守。
    奋自为府丞，已见敬重，及拜太守，举郡莫不改操。为政明断，甄善疾非，见有美德，爱之如亲，其无行者，忿之若仇，郡中称为清平。
    弟奇，游学洛阳。奋以奇经明当仕，上病去官，守约乡闾，卒于家。
                                               （《后汉书•列传第二十一》）
8、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A、歆称之                          称：夸赞，称赞
B、财货连毂，弥竟川泽              弥：满
C、乃执其妻子，欲以为质            执：捉，抓
D、为政明断，甄善疾非              甄：辨别
9. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是
    A、乃推奋妻子以置军前                 今其智乃反不能及
B、常迎于大门                         今吾拥十万之众，屯于境上
C、遂穷力讨之                         寡人不知其力之不足也
   D、而击之愈厉，遂禽灭茂等             学而时习之，不亦说乎
10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
    A、孔奋少年时跟随刘歆学习《春秋左氏传》，学问上进步很快，刘歆曾对门人说，孔奋的学问已经超过了自己。
    B、孔奋离任时，姑臧县的官吏、各族百姓为了报答他的恩德，聚集了成千上万的牛、马、器物，追赶几百里去送他。
    C、武都多氐人，熟悉山谷地形，一个叫齐钟留的大豪强，与陇西余贼隗茂内外勾结，孔奋率军全力拦截剿杀他们。
    D、孔奋认为他的弟弟孔奇精通儒家经典，应当做官，自己就上书告病回到家乡，至死都保持着节俭的品德。


第Ⅱ卷（共120分）
四、(23分)
11. 把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑。
  译文：
（2）为政明断，甄善疾非，见有美德，爱之如亲，其无行者，忿之若仇，郡中称为清平。
   译文：

12、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
春日即事
李弥逊 ①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
（1）请对首句中的“网”字进行赏析。
答：

（2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。
答：


13.补写出下列名句名篇中的空缺部分（任选一题）（5分）
（1）○.1 学习古诗，不仅是为了学习欣赏，古人许多文质兼美的诗句，仍然活用在我们今天的语言里。唐代诗人杜甫《登高》一诗中的名“                  ，                。”今人常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。
○2、君当作磐石，                  ，                 ，磐石无转移。《孔雀东南飞》
○3________________________,而智勇多困于所溺。《伶官传序》
（2）○1、明月松间照，清泉石上流。______________，________________。（王维《山居秋暝》）
○2、                     ，凝绝不通声暂歇。______________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
○3. 日削月割，以趋于亡。                   。
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14—17题。
雨    韵【从维熙】
进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季。
按照化学的分子式来解读雨，是H2O的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能；春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。
步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中的各种音韵旋律；少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。
记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿----身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反----虽然老人为它打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。
老人说“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖里也斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。老人出说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好！”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜的对天狂吠起来……那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面。
雨丝，从其造形上看去，象是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。
14、根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说“秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”？（4分）
答：

15、解释下列两句话在文中的含意。（4分）
(1) 把记忆带到雨中来燃烧。
答：
(2) 他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。
答：
16.文中“老人和娃儿”在雨天各有什么不同的意趣？老人为什么“最后与孩子”笑在了一起？（6分）
  答：                                                           &nb

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