2008-2009学年度第一学期高二语文第二次阶段考试卷 -- 人教版高二上册

2008-2009学年度第一学期高二语文第二次阶段考试卷

闂傚倸鍊搁崐宄懊归崶褏鏆﹂柛顭戝亝閸欏繐顪冪€ｎ亞鍑归柣鎺戯躬閺屾洘绻涢悙顒佺彅缂備胶濯崹鍫曞蓟閵娾晜鍋嗛柛灞剧☉椤忥拷闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌ｉ幋锝呅撻柛濠傛健閺屻劑寮村鑸殿€栨繛瀛樼矊缂嶅﹪寮诲☉銏犵疀闁稿繐鎽滈弫鏍⒑濞茶骞楅柟鐟版喘瀵鈽夐姀鈺傛櫇闂佹寧绻傚Λ娑㈠Υ韫囨梻绡€闁靛骏绲剧涵鐐亜閹存繃宸濈€殿啫鍥х劦妞ゆ帒瀚埛鎴︽煙閼测晛浠滈柛鏂哄亾闂備礁鎲＄划鍫㈢矆娓氣偓瀵偅绂掔€ｎ偀鎷婚梺绋挎湰閻熝呯玻閺冣偓缁绘稒鎷呴崘鎻掝伀濞寸姵宀稿缁樻媴閸涘﹤鏆堥梺鍝勮閸旀垿骞嗘径鎰殐闁宠桨绀侀悘濠囨⒑閸撴彃浜栭柛搴や含缁牓宕橀埞澶哥盎闂佸搫鍟崐鐟扳枍閺囥垺鐓曟繛鍡楃箲椤ユ粓鏌嶇憴鍕伌闁诡喗鐟╁鍫曞箣閻樿鲸顢橀梻鍌欐祰瀹曠敻宕伴崱娑樼鐎广儱娲ㄩ崡姘舵煟閺冨洤浠遍柣鏃€鍝鸿瀹曞爼鏁傞崜褎鏅ㄩ梻鍌氬€烽悞锔锯偓绗涘吘娑欑瑹閳ь剟銆佸鎰佹Ъ闂佸搫鎳庢晶搴ㄥ焵椤掍胶鈯曢柨鏇楁櫅閳绘挻绂掔€ｎ偆鍘介梺褰掑亰閸撴岸鍩㈤弴銏＄厱閹兼番鍨洪ˉ鍫ユ煛鐏炵ǹ澧查柟宄版噽閹叉挳宕熼銈忕处闂傚倷娴囧銊╂倿閿曞倸绠查柛銉墮閺嬩線鏌熼崜褏甯涢柡鍛倐閺屻劑鎮ら崒娑橆伓2021闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柣鎴ｅГ閸婂潡鏌ㄩ弮鍫熸殰闁稿鎸剧划顓炩槈濡娅ч梺娲诲幗閻熲晠寮婚悢鍛婄秶濡わ絽鍟宥夋⒑缁嬪灝顒㈡い銊ワ躬瀵鈽夊Ο鍏兼畷闂侀€炲苯澧寸€规洘鍨块幃娆撳传閸曨叏绱遍梻浣虹帛濮婂綊骞冮懜鐢殿洸婵犲﹤鐗婇悡娑㈡煕閵夘喚鍘涙繛鍫熸煥闇夋繝濠傜墢閻ｇ儤鎱ㄦ繝鍛仩婵炴垹鏁诲畷銊╊敊閹勯敪闂傚倷绀佸﹢閬嶅箠閹捐秮娲Χ婢跺浠奸悗鐟板鐎氬牓鎮㈢亸浣圭€婚梺缁樺姦閸庣兘顢楁担椋庣畾闂佺粯鍔︽禍婊堝焵椤掍焦绀堥柟骞垮灩铻ｉ柤濮愬€ゅú鎼佹煟閻樼儤銆冮悹鈧敃鍌氬惞闁哄洢鍨洪悡鏇熴亜閹板墎绋荤紒鈧崘顔界厱濠电姴鍋嗛悡濂告煛鐏炲墽娲撮柛鈺佸瀹曟﹢鎮欓鍌涙闂傚倷娴囬褏鎹㈤幇鐗堝亱闁糕剝绋堥埀顒佹瀹曟﹢顢欓崲澹洨鍙撻柛銉ｅ妽缁€鍫ユ煛閸℃瑥鈻堥柟顔筋殔閳绘捇宕归鐣屼邯濠电姭鎷冮崘鈺傚闯闂佸憡甯楃敮鎺楀煝鎼淬劌绠涙い鏂垮⒔濡插洭姊绘担瑙勫仩闁稿寒鍨跺畷婵堜沪閸撗屾锤闁荤喐鐟ョ€氼喚绮绘ィ鍐╃厵闁绘劦鍓氱紞鎴︽煕閵堝骸澧撮柡灞剧洴婵℃悂鏁傞悾灞藉殥闂備礁纾划顖炲箲娓氣偓钘濋悷娆忓閸欏繐鈹戦悩鎻掓殲闁靛洦绻勯埀顒冾潐濞诧箓宕戞繝鍌滄殾闁绘梻鈷堥弫鍐煟閺冨洦鑵瑰瑙勬礈缁辨挻鎷呴崜鎻掑壉闂佹寧绋掑ú鏍弲濡炪倕绻愮€氼噣宕㈤幖浣光拺闁告稑锕ｇ欢閬嶆煕閻樺磭澧电€规洘绮撴俊鎼佸Ψ椤旇棄鐦滈梻渚€娼ч悧鍡椢涘☉娆愭珷妞ゆ帒瀚悡鏇㈡煙闁箑鐏犻柛姘愁潐娣囧﹪宕ｆ径濠傤潚闂佽桨鐒﹂崝娆忕暦闁秴鍗抽柣妯兼暩閺嗘澘鈹戦敍鍕杭闁稿﹥鐗犻幃褍螖閸愩劍鐎抽悗骞垮劚椤︻垳绮诲鑸电厱妞ゆ劗濮撮崝婊堟煟閹捐泛鏋涙鐐寸墪鑿愭い鎺嗗亾闁逞屽墯濞茬喎鐣烽妷鈺佹嵍妞ゆ挾濮烽敍婊堟煛婢跺﹦澧戦柛鏂胯嫰闇夋い鏂款潟娴滄粓鏌曡箛濠傚⒉缂佲偓鐎ｎ亖鏀介柨娑樺閸樺瓨銇勯姀锛勬噰鐎规洘顨婂畷妤呭礂閼测晜袙缂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柣鎴ｅГ閸婂潡鏌ㄩ弴鐐测偓鍫曞焵椤掆偓閸熸潙鐣烽妸鈺佺骇闁瑰濮烽弸鍐⒒婵犲骸浜滄繛璇х畵楠炴劙顢欓崜褏锛濆┑顔斤供閸樿绂嶅⿰鍫㈠彄闁搞儯鍔嶇亸闈涱熆瑜庨惄顖炲蓟閿熺姴宸濇い鏃囨閳ь剚鍔欓弻锛勪沪鐠囨彃顫囬梺璇″枔閸婃繂鐣烽幒鎴旀婵妫旂槐锟� 闂傚倸鍊搁崐宄懊归崶褏鏆﹂柛顭戝亝閸欏繐顪冪€ｎ亞鍑归柣鎺戯躬閺屾洘绻涢悙顒佺彅缂備胶濯崹鍫曞蓟閵娾晜鍋嗛柛灞剧☉椤忥拷2021婵犵數濮烽弫鍛婃叏閹绢喗鍎夊鑸靛姇缁狙囧箹鐎涙ɑ灏ù婊堢畺閺岋繝宕堕妷銉т患缂佺偓鍎崇紞濠囧箖瀹勬壋鏋庨煫鍥ㄦ惄娴尖偓濠电偛顕慨闈涚暆缁嬫娼栫紓浣贯缚閻熷綊鏌嶈閸撶喖宕洪埀顒併亜閹烘垵鈧憡绂掑⿰鍫熺厾婵炶尪顕ч悘锟犳煛閸涱厾鍩ｆい銏″哺閸┾偓妞ゆ帒瀚拑鐔哥箾閹存瑥鐏柛瀣閺屾稑鈻庤箛锝喰ч梺缁樼箖閻楁粎妲愰幘瀵哥懝闁搞儜鍕簮闂備礁鎼幊蹇曟崲閸儱鏄ラ柍褜鍓氶妵鍕箳瀹ュ牆鍘￠梺鎰佸灡濞茬喖骞忛幋锕€纭€闁绘劏鏅滈弬鈧俊鐐€栧濠氬疾椤愶附鍎楅悗锝庡枟閻撳繘鏌涢妷鎴濆枤娴煎啴鎮楀▓鍨珮闁革綇绲介悾鐑藉箳閹宠櫕姊归幏鍛村传閵夈儵妾峰┑鐘垫暩婵挳鎯€婢舵劕围闁告稓澧楅弳杈ㄤ繆閻愵亜鈧牕鈻旈敃鍌氱倞鐟滃繘宕ｉ埀顒€鈹戦悩顔肩伇闁糕晜鐗犲畷婵嬪即閻橀潧鏆楅悗骞垮劚椤︿即鎮￠弴銏″€堕柣鎰祷濡炬悂鏌涢妵鍗炴处閻撳繘鐓崶褜鍎忛柍褜鍓氶悧鐘诲箖閳ユ枼鏋庨柟鎵虫櫃缁ㄥ姊洪崫鍕殭婵炲眰鍊涢。璺ㄧ磽閸屾瑨顔夐柛瀣崌閺屾盯顢曢悩鎻掑闂佺粯鎸荤粙鎴﹀Υ閹烘埈娼╂い鎺嶇劍閹瑥鈹戦悙鍙夊櫣缂佸鐖奸崺鈧い鎺戝枤濞兼劖绻涢崣澶屽⒌濠碘€崇埣楠炴牗鎷呴崨濠勨偓顒勬⒑瑜版帒浜伴柛妯圭矙瀹曟洟鎮㈤崗鑲╁帗闂佸疇妗ㄧ粈渚€寮抽悙瀛樺弿闁挎繂鎷嬪Ο鈧┑顔硷功缁垶骞忛崨鏉戝窛濠电姴鎳愰、鍛存⒒娴ｅ憡鍟炴い顓炴瀹曟鎮╅搹顐犱虎闂佽鍠楃划鎾诲箰婵犲啫绶炵€光偓婵犲唭鐐烘⒒閸屾瑧绐旀繛浣冲嫮浠氶梻浣呵规鎼侇敋椤撶姴鍨濆┑鐘叉搐缁犵粯銇勯弮鍥嗘帡骞忓ú顏呪拺闁绘挸瀵掑ḿ鐔兼煕婵犲啯绀冮柣妤€閰ｅ缁樻媴閸涘﹤鏆堝┑顔硷工缂嶅﹪濡撮崘鈺冪瘈闁搞儺鐏涢妷銉冨綊鏁愰崨顔跨缂備讲妾ч崑鎾绘⒒娴ｈ鍋犻柛搴灦瀹曟繂鐣濋崟顐ゎ槶闂侀潧枪閸庡搫銆掓繝姘厪闁割偅绻冮ˉ鐘差熆瑜旀禍鍫曞蓟濞戞埃鍋撻敐搴′簽闁靛棙甯￠弻鐔煎矗婢跺鍞夐梺杞扮閸婂綊骞堥妸鈺佺疀妞ゅ繐妫涘▔鍧楁⒒閸屾瑧顦︽繝鈧柆宥呯？闁靛牆顦弰銉モ攽閻樺弶鎼愮紒鈧径鎰厽闁哄啫娲﹂鐘电棯閹佸仮闁哄苯绉烽¨渚€鏌涢幘纾嬪妞ゆ洏鍎靛畷鐔碱敃閵堝棙鐣烽梻渚€鈧偛鑻晶鏉款熆鐟欏嫭绀冪紒鍌涘笧閳ь剨缍嗛崑鍡涘储闁秵鈷戠痪顓炴噹閻掍粙鏌涢弬璺ㄐ㈤柍璇茬Ч瀹曘劎鈧稒岣块崢浠嬫椤愩垺鎼愰柨鏇樺劚閳诲秹宕堕埡鍐紲闁哄鐗勯崝宥囦焊椤撶喆浜滈柟鍓у仺閸嬨垻鈧娲忛崝鎴︺€佸☉妯峰牚閹肩补鍓濆▍鏃€绻濆閿嬫緲閳ь剚顨嗛幈銊╂倻閽樺锛涘┑鐐村灦濮樸劑鎯岄幘鑸靛枑闁绘鐗嗙粭鎺楁煛閸曗晛鍔﹂柡灞界Х椤т線鏌涢幘鏉戝摵濠碉紕鏁诲畷鐔碱敍濮橀硸鍞洪梻浣烘嚀閻°劎鎹㈠鍡欘浄濠靛倸鎲￠悡鐔煎箹濞ｎ剙鐏卞瑙勆戦妵鍕晜鐠囪尙浠搁梺鐐藉劵缁犳挸鐣风粙璇炬梹鎷呴崨濠勬澓闂傚倸鍊搁崐鎼佹偋婵犲嫮鐭欓柟杈捐缂嶆牠鎮橀悙缂庢帡寮ㄦ禒瀣厽闁归偊鍓欑痪褔鏌涢敐鍥у幋闁哄本鐩俊鎼佸Ω閿旂粯顥夋俊鐐€ら崑鍕崲閹寸姵宕叉繝闈涙－濞尖晜銇勯幒鍡椾壕缂備焦鍔栫粙鎴︹€旈崘顔嘉ч柛鈩兠弳妤呮⒑缁嬫鍎愰柛鏃€鐟╅悰顕€骞囬弶璺槰濡炪倖妫佽闁圭柉娅ｇ槐鎾存媴閸撴彃鍓卞銈嗗灦閻熲晛鐣烽弴鐐╁牚闁割偆鍠撻崢鐢告⒑閸涘﹤鐏熼柛濠冪墱閳ь剚鐔幏锟�

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 月考试卷

试题
名称 2008-2009学年度第一学期高二语文第二次阶段考试卷(高二上册人教版)

下载
地址试题下载地址1    下载地址2

分享


2008-2009学年度第一学期高二语文第二次阶段考试卷第Ⅰ卷一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。现在不断有人提问，为什么在我们这个堪称伟大的时代里却出不了伟大的作家？对此我的想法是，现在是一个无权威的、趣味分散的时代，一个作家很难得到全民集中的认可。事实上，要成为一位大家公认的伟大作

试题预览
  2008-2009学年度第一学期高二语文第二次阶段考试卷
第Ⅰ卷
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
   现在不断有人提问，为什么在我们这个堪称伟大的时代里却出不了伟大的作家？对此我的想法是，现在是一个无权威的、趣味分散的时代，一个作家很难得到全民集中的认可。事实上，要成为一位大家公认的伟大作家，需要时间的考验，甚至包括几代人的阅读和筛选。而且在今天这样一个时代，消费与享受往往消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情，以至那种具有巨大原创力的作品很难产生。当然，当代中国缺少伟大的作家，出了这些外在的方面，也有作家自身主体弱化的问题。比如市场需求之多与作家生活经验不足的矛盾、市场要求产出快与文学创作本身求慢求精的矛盾等等。而这当中，正面精神价值的匮乏与无力，无疑是当下文学创作中最为重要的缺失。
   所谓正面精神价值，指的就是那种引向善、呼唤爱、争取光明、辨明是非，正面造就人的能力。这种价值在文学作品中的体现，与作家对民族的精神资源的利用密切相关。我们民族的精神资源很丰富，但是也还需要作必要的整合和转化，才能化为作家内心深处的信仰，运用到创作中去。还有一些作家表现出“去资源化”的倾向，他们不知如何利用资源，索性不作任何整合与转化，以为只要敢于批判和暴露，就会写出最深刻的作品。但如果都是暴力、血腥，就让人看不到一点希望，而真正深刻的作品不仅要能揭露和批判，还要有正面塑造人的灵魂的能力。还有另外一种主体精神弱化的现象，很多作品没完没了地写油盐酱醋和一地鸡毛，缺少一种人文关怀。作家的责任是把叙事从趣味推向存在，真正找到生命的价值所在。当他们丧失了对生活的敏感和疼痛感，把创作变成了制作，批量化地生产的时候，文学就不会有什么真正的生命了。
   老舍先生曾将长篇小说《大明湖》浓缩成《月牙儿》，篇幅几近短篇，却也创造了了中国现代文学中公认的经典。他幽默地说：“我在经济上吃了亏，在艺术上占了便宜。”如果今天的作家都肯下这种苦功，那么消费的时代再汹汹然，我们仍然可以对震撼人的好作品的出现满怀期望。
1、从原文看，下列不属于“当代中国缺少伟大的作家”外在原因的一项是（   ）
   A．现在是一个缺乏权威的时代，也是一个受众趣味分散的时代。
   B．要成为一个伟大的作家，需要相当长的时间才能得到普遍的公认。
   C．在今天，消费与享受往往会消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情。
   D．作家对生活的体验还不够，同时文学创作本身的规律是求慢求精。
2、从原文看，下列理解和分析，正确的一项是（   ）
   A．我们的民族精神资源很丰富，现在面临的问题是如何保持原貌并移植到创作中。
   B．所谓“去资源化”，就是作品只有批判和揭露，而没有充分利用盛会生活的资源。

   C．充斥暴力和血腥的文学作品使人看不到一点希望，这是正面精神价值缺失的结果。
   D．作品中有油盐酱醋和一地鸡毛这样的描写，表明作家没有担负起自己的社会责任。
3、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ）
   A．作家作品中正面精神价值的匮乏或无力，是当代中国文学创作中最应该引起重视的问题。
   B．是否善于利用我们民族丰富的精神资源，决定了作家作品中正面精神价值的能否体现。
   C．要保持文学生命，作家就应该对生活具有敏感和疼痛感，坚持把叙事从趣味推向存在。
   D．老舍把《大明湖》浓缩成《月牙儿》，说明下苦功夫创作，才能出现震撼人心的好作品。
二、古代诗文阅读（31分）
   （一）文言文阅读（15分）
   阅读下面的文言文，完成4～7题。
   韦丹字文明，京兆万年人。早孤，从外祖颜真卿学。顺宗为太子，以殿中侍御史召为舍人。新罗国君死，诏拜侍封郎中往吊。故事，使外国，赐州县十官，卖以取费，。丹曰：“使外国，不足于资，宜上请，安有贸官受钱？”即具疏所宜费，帝命有司与之。还为容州刺史。教民耕织，止惰游，兴学校，民贫自鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦，仁化大行。以谏议大夫召，有直名。刘辟反，议者欲释不诛，丹上疏，以为“孝文世，法废人慢，当济以威，今不诛辟，则可使者惟两京耳”。宪宗褒美。乃拜晋慈隰州观察使，封武阳郡公。阅岁，自陈所治三州，非要害地，不足张职，为国家费，不如属之河东，帝从之。徙为江南西道观察使。丹计口受俸，委余于官，罢八州冗食者，收其财。始，民不知为瓦屋，草茨竹椽，久燥则戛而焚。丹召工教为陶，聚材于场，度其费为估，不取赢利。人能为屋者，受材瓦于官，免半赋，徐取其偿；逃未复者,官为为之。贫不能者，畀以财；身往劝督。有吏主仓十年，丹覆其粮，亡三千斛，丹曰：“吏岂自费邪？”籍其家，尽得文记，乃权吏所夺。召诸吏曰：“若恃权取于仓，罪也，与若期一月还之。”皆顿首谢，及期无敢违。有卒违令当死，释不诛，去，上书告丹不法，诏丹解官待辨。会卒，年五十八。验卒所告，皆不实，丹治状愈明。大和中，裴谊观察江西，上言为丹立祠堂，刻石纪功，不报。宣宗读《元和实录》，见丹政事卓然，它日与宰相语：“元和时治民孰第一？”周墀对曰：“臣尝守江西，韦丹有大功，德被八州，殁四十年，老幼思之不忘。” 乃诏观察使上丹功状，命刻功于碑。
   （节选自《新唐书•韦丹传》）
4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）（3分）
   A．早孤，从外祖颜真卿学孤:幼年丧父
   B．始州，周十三里城:构筑城墙
   C．法废人慢，当济以威济:渡过难关
   D．与若一月还之期:约定时间
5、以下各组句子中，全都表明韦丹“助民安居”的一组是（   ）（3分）
   ①民贫自鬻者，赎归之
   ②教种茶、麦，仁化大行
   ③罢八州冗食者，收其财
   ④度其费为估，不取赢利
   ⑤免半赋，徐取其偿
   ⑥韦丹有大功，德被八州
   A．①③⑤             B．①④⑥
   C．②③⑥             D．②④⑤
6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）（3分）
   A、韦丹为人率直，敢于发表不同意见。旧例规定，凡出使外国，朝廷赐下州县官员名额，卖出后充作资费，韦丹认为费用应有朝廷支付，不可卖官求钱。
   B、韦丹认为法令废弛会导致人们对它的轻视，因而主张严惩谋反的刘辟；对所治三州，认为并非要害之地，不必多花费国家钱财，不如划归河东管辖。
   C、韦丹对贪污现象仔细核查，责之甚严。仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹抄没其家，查得实据，下令一月之内如数补还，保住国家财产不受损失。
   D、韦丹去世之后，裴谊建议为他设立祠堂，刻石记功，当朝宰相也认为他的功德使江西老幼思之不忘。皇上于是下令观察使上报韦丹的功绩并刻碑表彰.
第Ⅱ卷
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
  （1）逃未复者,官为为之。贫不能者，畀以财；
__________________________________________________________________________
   (2) 验卒所告，皆不实，丹治状愈明。
___________________________________________________________________________
     （二）古代诗歌阅读（7分）
   阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
小斋即事刘一止①
   怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。
   ①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
8、诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________              9、作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________         _________________
   （三）名篇名句默写（9分）
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
   （1）定乎内外之分，_______________，斯已矣。（庄子《逍遥游》
   （2）景翳翳以将入，                            。（陶渊明《归去来兮辞》）
   （3）____________，彩彻区明。________________，秋水共长天一色。（《滕王阁序》）
   （4）时运不齐，____________。______________，李广难封。（《滕王阁序》）
   （5）但以刘日薄西山，气息奄奄，______________，______________。（《陈情表》）
   （6）__________________，波撼岳阳城。(《望洞庭湖赠张丞相》)
三、实用类文本阅读（24分）
   阅读下面的文字，完成15～18题。
叶圣陶在四川
   1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些?”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。
   但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》《叶圣陶的短篇小说》等文章。1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的。朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”、“题字”、“校对”等。叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文，讲述他们之间的友情：
   促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉衷曲……可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。
   现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。
   为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。看稿编辑，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。赵景深在《文心剪影》里说：“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而又诚实的心.”正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。他那公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时《中学生》杂志一位年轻编辑后来回忆说：“他是实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取辅导态度的顾问……他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地、以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。”这就是真正的教育者的榜样。在他身上似乎更多的是儒家思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。但是，他又能把握时代的潮流而有所取舍，不断前进。
   （选自《叶圣陶和他的世界》第九章，有删节）
11、下列队传记的分析和概括，不正确的两项是（    ）（4分）
   A．正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集《欧游杂记》。
   B．列入“四川省教育科学馆丛书”的《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。
   C．正如当年的《小说月报》那样，《中学生》这块战时青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。
   D．从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。
   E．本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编《中学生》杂志等事迹，勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。
12、叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（6分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________         __________________
13、和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请简要分析。（6分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________           ________
14、叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。（8分）
  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________         _______
四、综合题（16分）
15、简答题(请从以下两题中选定一题作答,答案不少于50字)（7分）
（1）请简述〈三国演义>>中诸葛亮巧施“空城计”的经过。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________         _______

（2）《堂吉诃德》中堂吉诃德最后是因为什么原因而停止游侠活动的?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________         ___
16、将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（4分）
   几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，___  ___ ________，____   __________，______________，______________。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。
   ①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案
   ②震动了整个理论物理学界
   ③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘
   ④思维却遨游于广袤的太空
17、仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。（5分）
   没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；_____                _________，_____       ___ ___            ___；________             ______，_________            ___        __。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。
五、阅读下面的文字，根据要求作文。（70分）
　　某网站“4220”聊天室有这样一段谈话。
　　A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
　　B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。
　　C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点，都是无法排解的痛苦啊！
　　请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

语文试题参考答案
一、（9分）
1、 D                 2、 C                3、 B
二、31分
   （一）（15分）
4、 C                  5、 D                6、 C
7、（6分）
   （1）逃亡没有回来的，官府替他们盖房；贫穷不能盖房的，给予他们钱财。
   （2）查验差役告发的事，都不符合实际，韦丹成功治理的情状越发明显。
（二）（7分）
8、（3分）
第二联是对第一联句意的补充。“未用”是承“I爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负、“哪能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。
9、(4分)
作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。
   （三）（9分）
10 略
三、（24分）
11、（4分）ＡＣ
12、（6分）
   ①认真讲解，时或热烈讨论。②不加约束，任其自由发挥。③重视评议，培养写作习惯。④善于启发，诱导深入思考。
   ①仔细考查作文的表达形式。②详细询问作文的思想内容。
13、（6分）
   ①有着几十年亲似手足的友情。②有着共同的兴趣和爱好。③互相鼓励和帮助。
   ①随兴之所至，无话不说。②没有功利目的，无所顾忌。③心领神会，肝胆相照。
   14、（8分）
   三个方面:①对子女循循善诱，呵护备至。②对作者、读者精心扶植，热情宽容。③对年轻编辑辅导提携，关心爱护。
四、（16分）
   15、(7分)
(1)答：诸葛亮屯兵阳平，把军队都源出去攻打魏军了，只留下少数老弱残兵在城中。魏军大都督司马懿15万大军来攻城。危急时刻，诸葛亮临危不惧，传令大开城门，偃旗息鼓，还派人去城门口洒扫。诸葛亮自己则登上城楼，端坐弹琴，态度从容，琴声不乱。司马懿来到城下，见此情此景，心生疑惑，认定诸葛亮平生不曾冒险，怕城中有伏兵，因此便下令退兵。
(2)答：他在巴塞罗那城遇到了一位“白月”骑士，“白月”骑士要求和堂吉诃德决斗，堂吉诃德被他打倒在地，只得服从命令，停止游侠活动。
16、（4分）  ④ ① ③ ②
17、 (5分)
   六、（70分）

文言文译文：
   韦丹字文明，京兆府万年县人。新罗国的国君去世，皇帝诏令任命他为侍封郎中前往吊唁。按照过去的典章制度，使臣出使外国，朝廷赐给他十个州县的官职，让他将这些官职卖出以得到出使的费用，这称作“私觌官”韦丹说：“出使外国，对于资费上的不足，应该向朝廷请求，怎么能够卖官得钱？”他列出所应开支的费用上奏，皇帝命令有关主管部门拨付给他，其后就把这种做法写在法令制度中。还未出行，新罗国继位的国君又去世了，韦丹还朝作了容州刺史。他教导百姓耕种纺织，禁止懒惰游乐，兴办学校，对于因贫穷而卖身为奴的百姓，将他们赎出并让他们回家，严令官吏，不允许把他们抢掠来作为奴隶。开始兴建州械，城墙长三十里，屯田二十四处，教百姓种植茶树、麦子，仁政教化得以广泛实行，朝廷用谏议大夫的官职征召韦丹还朝任职，韦丹以正直闻名。刘辟反叛，议政的官员们主张放过他不加讨伐，韦丹上奏，认为“在孝文帝时代，法令废弃，人们轻忽法令，应当用威慑手段来救此危局，现在不讨伐刘辟，那么朝廷能够管辖的地区就只剩下京地长安和东部洛阳这两京了。”这得到了宪宗皇帝的赞扬，因而调任江南西道观察使。当初，百姓不懂得建造瓦屋，都是用草盖屋顶，用竹子做屋椽，如遇长期干燥则易突然烧毁。韦丹召来工匠教他们烧制砖瓦，把这些建筑用的材料聚放在场上，根据制造它们的费用定出价格，不要赢利。有能力建造瓦屋的百姓，从官府领取木材砖瓦，可以免除一半的赋税，以后慢慢地归还欠款。因贫穷无力建瓦屋的百姓，则给予他们钱财。韦丹亲自前去勉励和监督。韦丹又建立了南北两个市场，建造军营来驻扎军队。年中大旱，韦丹广泛征召百姓做工，给予优厚的工钱，给他们食物。有一个官吏主管粮仓十年，韦丹审察库存的粮食，少了三千斛，韦丹说：“难道这个官吏能够自己耗费如此之多的粮食吗？”查抄登记他的家产，得到了全部的账目。都是当权的官吏强取的。韦丹就召集这些官吏说：“你们仗着权势从官仓强取粮食，这是犯罪，

试题下载地址1    试题下载地址2

(提示：关键词之间用空格隔开)

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版高二上册月考试卷

上一个『七年级上册期中试卷(2008-2009学年度第一学期)』  下一个『北师大版八年级上第五单元检测试题』

浏览更多试题，请访问

缂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柣鎴ｅГ閸ゅ嫰鏌ら幖浣规锭闁搞劍妫冮幃妤呮濞戞瑥鏆堝銈庡亝濞茬喖寮婚敓鐘茬倞闁靛鍎虫禒鑲╃磽娴ｅ搫校闁绘娲熼崺鐐哄箣閿旇棄浜归梺鍛婄懃椤︿即骞冨▎鎾村€甸柣鐔哄閸熺偟绱掔拠鎻掓殲缂佸矁椴哥换婵嬪炊椤儸鍥ㄧ厱闁靛鍨哄▍鍡樸亜鎼粹剝鍠樻慨濠傤煼瀹曟帒鈻庨幋婵嗩瀴闂佽娴烽悷鎶藉炊瑜忛ˇ銊︾節閻㈤潧校闁肩懓澧界划濠氼敍閻愬鍙嗛梺缁樻礀閸婂湱鈧熬鎷�8487054 闂傚倸鍊峰ù鍥敋瑜嶉湁闁绘垼妫勯弸浣糕攽閻樺疇澹樼痪鎹愵嚙閳规垿鎮╅崣澶嬫倷缂備焦鍔栭〃濠囧蓟閿熺姴鐐婇柍杞扮劍閻忎線姊哄畷鍥ㄥ殌缂佸鎸抽崺鐐哄箣閿旇棄浜归梺鍛婄懃椤︻垶藝閳哄懏鈷戦柛婵嗗婵ジ鏌涢幘璺烘灈鐎殿喖顭锋俊鎼佸煛閸屾矮绨介梻浣呵归張顒傜矙閹达富鏁傞柨鐕傛嫹13958889955 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閻戣姤鍊块柨鏇楀亾妞ゎ亜鍟村畷褰掝敋閸涱垰鏁搁梻渚€鈧偛鑻晶鎵磼鏉堛劌娴鐐存崌楠炴帒鈹戦崼婵囧€梻鍌欐祰椤曟牠宕归鐐村€块柨鏂垮⒔閻鏌熼悜妯荤厸闁稿鎹囬弫鎰償閳ヨ尙鍑规繝鐢靛仜閹冲繘鎮ч悩宸綎闁惧繗顫夊畷澶愭煏婵炲灝鍔滈柣婵勫灲濮婃椽鎮烽弶鎸庮唨闂佺懓鍤栭幏锟�13958889955

本页手机版