2008-2009学年上期玉环实验学校九年级第一次月考语文月考试卷 -- 部编人教版九年级上册

2008-2009学年上期玉环实验学校九年级第一次月考语文月考试卷

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2008-2009学年上期玉环实验学校九年级第一次月考语文月考试卷(九年级上册部编人教版)

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2008-2009学年度上期玉环实验学校九年级第一次月考语文月考试卷温馨提示：一、语文知识积累与运用（26分）1、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）生命之秋是人类进化的diān(1)峰。她的前额饱满，造型优雅，蓄足巨大的思维能量；她的侧影是一条清xī(2)的逻辑线，léng(3)角分明，秩序井然，和谐流畅；她的双手

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  2008-2009学年度上期玉环实验学校九年级第一次月考语文月考试卷
温馨提示：
一、语文知识积累与运用（26分）
1、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
生命之秋是人类进化的diān  (1) 峰。她的前额饱满，造型优雅，蓄足巨大的思维能量；她的侧影是一条清xī  (2)  的逻辑线，léng  (3)  角分明，秩序井然，和谐流畅；她的双手精巧结实，腿脚jiǎo  (4) 健有力，神经系统是一丛开放的藤蔓、一架恒久的水平仪、一面猎猎迎风的旗帜。
⑴      ；    ⑵      ；   ⑶      ；    ⑷      ；
2、下列句子中成语使用不正确的一项是（   ）（3分）
A．邓小平同志的科学论断，使这位经历了思想波折的莘莘学子终于找到了前进的方向。
B．《水浒传》塑造了李逵这么一个人物形象。他嫉恶如仇，敢于伸张正义。
C．对四川地震灾区人民，首先是解决他们的燃眉之急，然后就是组织他们搞生产自救。
D．别看他是个文弱书生，讲起话来，他总是口若悬河，滔滔不绝。
3、古诗文名句填空。（7分）
①今夜偏知春气暖，                     。(刘方平《月夜》)
②鸡声茅店月，                     。（温庭筠《商山早行》）
③                    ，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》）
④                      ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
⑤羌管悠悠霜满地，人不寐，                  。（范仲淹《渔家傲》）
⑥《出师表》中诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是：                     ，
                     。
4、请对以下两则材料进行比较分析，从材料阐明的道理、给人的启迪等方面说说你的发现。 (3分)
①一根木头搁在山洞之上，下面深不见底，则敢于走过去者甚少，但若横置于地，则常人皆能从上面过去。
②小李第一次演讲，他事先也作了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。

5、2008年，温岭某报举办了以“迎奥运，爱家乡”为主题的系列活动，作为温岭的一员，请你一起来踊跃参加。（5分）
①活动一：一次采访，调查全民奥运（2分）
教育部、国家体育总局和团中央联合发布通知，要求从2007年开始，全国亿万学生要开展阳光体育运动，提出的口号是“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”。我们在全温岭市各校各班都开展了相应的体育活动。
如果你是学校的一名小记者，请在下列采访对象中任选一位，结合其身份特点，设计一个采访问题。（不多于20字）
采访对象：市长   学校体育老师    在校同学


②活动二：一幅对联，叫响山水温岭（3分）
请你以一句话展现温岭形象，反映温岭美丽的山水文化。
参照下面的上联，在括号中任选一处景点，也用一句简炼优美的话来赞美一下温岭的山水。（注：石夫人是温岭的著名景点之一。温岭名胜很多，如城南龙潭瀑、石塘东巴黎、大溪方山、长屿硐天、温西楼旗尖等，任选一处进行续写。）
上联：石夫人云雾飘渺，风景秀丽惹人醉。
下联：                     ，                      。
6、“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”这是冰心在《谈生命》一文中借助自然界生命成长的现象，提升到人生哲理的一段议论。请你从读过的名著中，选择一个能体现这段议论内容的人物的生活经历，作概要的叙述。 (必须交代书名和作者)（4分）
   篇名：　　　　　　　　　作者：＿＿＿＿＿
人物及其生活经历概述：



二、现代文阅读（34分）
（一)阅读下面文段，完成7—11题。(17分)
没有开花的紫罗兰
⑴开始，我不知道我家的附近还有一个那样大的苗圃，里面有着那样名目繁多的花草树木。当然，我更不知道刚上小学的儿子小铁放学之后常常光顾那里，一直疯玩到吃晚饭的时候。有时看他回到家一脸热汗腾腾的或一身泥猴似的样子，我不知道都是那个苗圃惹的祸。
⑵从那时起，小铁开始总往家里拿一些花花草草的，种在花盆里，摆得阳台上到处都是。反正是小孩玩，我没有管他，任他自己摆弄、自得其乐，好像那些花花草草是他统帅的千军万马。
⑶有一天，他搬回来一棵紫色的植物，长长的叶子，细细的茎，还带着胡须一样的根。
⑷他进门就喊我帮助他赶紧找个盆，自己从书包里掏出早在外面挖好的一包土来，把这家伙栽在了盆里。看他满脸是土，我催他先去洗脸，他不动窝，问我：“爸，您知道它叫什么名字吗？”一脸认真的样子。
⑸我便也仔细地看了看这个紫色的家伙，然后摇摇头说：“不知道。”
⑹他兴奋地说：“您不认识，我认识，我告诉您吧，它叫紫罗兰。”
⑺“紫罗兰？”
⑻我犯起了疑惑。紫罗兰，我在公园里见过，不是这样子的呀！紫罗兰的茎比这粗多了，再说，叶子也不对。但我不敢轻易地说这不是紫罗兰，因为我知道他最喜欢植物，光买的有关植物的书就不少。
⑼小铁看出了我脸上的疑惑，就对我说：“爸，您不信？”
⑽我赶紧说：“不是不信，是和我以前见过的紫罗兰不大一样。”
⑾“您以为紫罗兰就一种样子？就不能多几样？”
⑿看看他眼中的坚持，我说：“就叫它紫罗兰吧！”【A】于是全家都跟着叫它紫罗兰。其实除了小铁，我们都知道它不是紫罗兰。
⒀它是那天小铁在苗圃里意外发现的，把它挖了出来，就爱不释手，因为它与众不同。这么漂亮的植物得有个名字，他便极其认真地想了半天，最后决定管它叫作紫罗兰，那兴奋的劲头就像科学家给一个新发现的星星命名一样。只不过还想从我这儿得到证实罢了。
⒁紫罗兰成了他的新伙伴。他关心的是它开没开花。在他的想像中，既然叫作紫罗兰，它就是要开花的。他特意查了《少年百科辞典》，里面关于紫罗兰的词条告诉他紫罗兰是开紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵，怎么也得开出甭管是什么样子的花朵来，哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开出来。
⒂于是，盼望它开花，成了小铁心里的一件大事。每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。
⒃可是，过了好长时间，它也没有一点开花的意思。我故意对小铁说：“我看这家伙是开不了花了。”他立刻反驳我：“为什么？您没看见它的叶子都长大了吗？”“可是它是一点花骨朵儿都没有冒出来呀！”“您别着急呀，好饭不怕晚，它肯定能开花！”
⒄他像是在给我给自己也给紫罗兰打气。
⒅我便与他一起等待，盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵来。【B】
⒆但是，它始终没有开花。
⒇一直到这棵它认为是紫罗兰的植物枯萎，最后彻底死掉，也没有开花。
（21）花开在哪里？
7、本文的线索是什么？（3分）

8、请说说第⒀段中小铁“兴奋”的原因。（3分）

9、文中有许多描写小铁迫切等待花开的句子，请找出其中两处。（4分）


10、文中有几处描写父亲言行的句子，请选择【A】或【B】中的一处加以品析。(3分)


11、“紫罗兰”最终没有开花，但作者以“花开在哪里”结尾，这句话有什么含义？起什么作用？（4分）



（二)阅读下面文段，完成12—16题。(17分)
教养的证据
毕淑敏
①什么叫教养呢？辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。
②教养和财富一样，是需要证据的。你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉会穿晚礼服……这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能有如下若干。
③热爱大自然。把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人，必定是井底之蛙，与教养谬之千里。这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判道——这个人太没有教养了。可见教养和绿色是紧密地联系在一起。懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人，推而广之，他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。
④一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道身而为人，我们走过了怎样曲折的道路。当然，教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。
⑤一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。教养把人的注意力拓展了，变得宏大和光明。每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你跋涉和攀援中，虽然伤痕累累，因为你具有的教养，确知时间是流动的，明了暂时与永久。
⑥一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈 ……充满敬重敬畏敬仰之心。不一定每一个人都能够身体力行，但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可以怯懦和懒惰，但他不能把这些陋习伪装成高风亮节，不能由于自己做不到高尚，就诋毁所有做到了这些的人是伪善。你可以跪在泥里，但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛，并因此煞有介事地说到处都是污垢。
⑦教养是不可一蹴而就的。教养是细水长流的。教养是可以遗失也可以捡拾起来的。教养也具有某种坚定的流传和既定的轨道性。教养是一些习惯的总和，在某种程度上，⑴教养不是活在我们的皮肤上，是繁衍在我们的骨髓里。教养和遗传几乎是无相关的，是后天和社会的产物。教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。⑵教养是衡量一个民族整体素质的一张X片子。脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内在的健硕，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。
（有删改）
12、作者认为什么叫教养？用文中的语句回答。（3分）

13、本文的标题是“教养的证据”，请概括出作者认为能够体现人的教养的“证据”有哪些？（4分）


14、第⑦段有一句划线句，教养是衡量一个民族整体素质的一张X片子。请根据自己的理解，仿写一个句子。（3分）
教养是
15、阅读第⑦段，作者说“教养不是活在我们的皮肤上，是繁衍在我们的骨髓里”，这个句子的意思是什么？（4分）

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