必修二专题四《慢慢走,欣赏啊》专题复习


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淮海中学高三语文组学案序号：8题目：必修二专题四慢慢走,欣赏啊备课时间：2008.10.26主备人：杨金国参与人：高三语文组复习重难点：1． 掌握重要语音成语等基础知识2． 能欣赏优美的文段.复习内容及要点：1．必修二专题四基础知识2．拓展延伸题一、基础知识：1、给下列加点字注音袅娜倩影裙裾仓颉孺慕氤氲羯鼓看门寒濑麂子
试题预览
  淮海中学高三语文组                                       学案序号：8
题目：必修二专题四  慢慢走,欣赏啊                        备课时间：2008.10.26
主备人：杨金国                                           参与人：高三语文组
复习重难点：
1． 掌握重要语音成语等基础知识
2． 能欣赏优美的文段.
复习内容及要点：
1．必修二专题四基础知识
2．拓展延伸题
一、基础知识：
1、给下列加点字注音
袅娜        倩影      裙裾      仓颉       孺慕     
氤氲        羯鼓      看门      寒濑       麂子     
粜米       寒暄      监生       朱拓       少不更事      
 鳏夫      谬种     搭讪        蹙缩        炮烙    
 泅水      喧阗     拮据        幺儿        韶光     
 纨绔      笑靥       恐吓      蓊蓊郁郁    含情脉脉     
2、成语积累
炙手可热：
置若罔闻：
筑室道谋：
昭然若揭：
着手成春：
筑室反耕：
3、根据提示，填写名句。 
(1)江山如画，                   。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
(2)想当年：金戈铁马，            。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
(3)长桥卧波，              ？复道行空，不霁何虹？（杜牧《阿房宫赋》）
(4)微风过处，送来缕缕清香，           。
(5)                  ,全在眉梢；                  ，悉堆眼角。（6）闲静时如姣水，                    。                   ，病如西子胜三分。
二、拓展延伸
1、下面加点的字注音全都正确的一项是（     ）
A、霎(shà)时  薄(bò)荷   舐(shì)犊   蓊蓊(wěng)郁郁
B、夹(jiā)克  嗔(chēn)视  欺侮(wǔ)  少不更（gēng ）事
C、懵懂 (měng)   粜(tiào)卖  两靥(yàn) 淅沥(xī lì) 淅沥
D、蹙 (cù) 眉   岑(cén)寂  倩（liàng）影  纨绔(wán kù)子弟
4．下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（  ）
A．这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整得如此，这来者系谁，这样放诞无礼？
B．他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，只休信他。
C．你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？
D．直到指手画脚的将她和男人关在新房里，还是骂，阿呀呀，这真是……
6．选出下列句子中语义明确、没有语病的一项（     ）
A．老师向我们讲述了已经死去了的翠翠的母亲的爱情故事，我们听得唏嘘不已。
B．他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。 
C．这本杂志主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。 
D．这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。
三、阅读与鉴赏
（一） 阅读下面的文段，完成：
    我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
1．《四书衬》是清代骆培解说“四书”的一部书，“四书”包括                     。  
2．“一边的对联已经脱落”形象说明了（   ）
     A．鲁四老爷的冷酷无情        B．鲁四老爷的虚伪和假道学
     C．鲁四老爷崇信理学          D．鲁四老爷生活不拘小节
3．案上的几本书点明了（   ）  
      A．鲁四这个地主阶级知识分子的爱好和兴趣    
      B．鲁四这个地主阶级知识分子的保守和无能
      C．鲁四这个封建礼教卫道士的迂腐和顽固
      D．鲁四这个封建礼教卫道士的思想和修养
4．试分析这段文字的描写方法及其作用  
．                                                                                 
（二） 阅读下面的文段，完成： 
   曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
1、赏析“送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”
                                                                  
2、第一段文字结尾写叶下流水时，用的词语是“脉脉”而不是“静静”，这样写的作用主要是                                                
3、下面判断错误的一项是(    ) 
 A.本段描写的是月下的荷叶、荷花、荷香和流水。
 B.本段描写的是月下的荷塘。
 C.本段描写的是荷塘上的月色。
 D.本段描写了月下荷塘的静态美和动态美。
4、下面是从不同的角度对这段文字写景顺序的概述，错误的一项是(    )  
 A.从天上到水里                 B.从上到下
 C.由静到动                     D.荷叶、荷花、荷香、流水
5、作者将荷花比作“明珠”和“星星”，选出分析正确的一项(    )
 A.荷塘上的荷花呈圆形而且闪闪发光；
 B.塘上的荷花是名贵的品种，而且朵儿不大；
 C.这种荷花能像“明珠”和“星星”那样光芒四射；
 D.在月光的照射下，白色的荷花给人一种如“明珠”般润泽的感觉，在绿叶的映衬下，又像碧天里的星星了。                                                   
6、从全文看，本段文字表达了作者怎样的思想感情?
 答：                                                                      
四、高考再现（07年四川高考题）
阅读下面的文字，完成:
焰火的变奏              赵丽宏
夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊构成一个轴对称的浩瀚画面。
湖畔积聚着数不清的人。音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而出，在空旷的湖面回荡。紧随着音乐，湖天之间突然蹿出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾游；也像犀利的鸣镝，从空中呼啸着飞入湖底。只不过瞬间的工夫，这些蝌蚪和鸣镝便轰然炸裂，变成一朵朵巨大的彩色花朵，它们随风飘动变幻，继续着火焰在夜空里演出的奇妙童话。二天上发生的所有一切，无一遗漏，都同时倒映在护理……
如果你的想象力不贫乏，那么，在这些千变万化的焰火里，可以联想起大地上所有的奇花异卉，可以联想起一年四季中大自然的美妙风景；当然也会联想起和焰火有关的的往事，回忆起和焰火有关的一些难忘瞬间。
天上的烟花像什么？在听到有人这样发问时，除了那些美好的回忆，我的脑海中竟出现了一些和此时气氛毫不相干的景象。那是战争中的夜景：枪弹和炮弹在夜空中划出耀眼的弧线，随之而来的，是爆炸，是火光，是惊悸的呼喊和痛苦的呻吟。
从战争年代走过来的人，都有这类恐怖的记忆：飞机在天空中隆隆飞过，炸弹从天而降，如飞蝗，如黑鹅，成群成片，大地摇撼，火光四起，城市仿佛在地震中颤抖。“地震”之后，空中依然白云蓝天，但人间已是惨象遍地：火焰里血肉横飞，到处可以看到死者的鲜血和肢体，连树枝和电线上也挂着血淋淋的生命碎片……更凄惨的是失去亲人的哀痛景象：在被炸毁的火车站的站台上，一个未谙世事的孩子，坐在死去的母亲身边，惊惶无措地放声大哭；那个孩子的身边，也使烟和火……
这样的恶梦，和眼下舒展在湖天之间的美妙焰火，没有任何关系。然而，我却无法驱散火光中生发的遥远苦痛的联想。
炮火与焰火，都是火药爆炸产生的光芒，两者的目的和效果却是天差地别。炮火，是为进攻，为征服，为反坑，为破环，为杀戮，是人间最可怕最惨烈的景象，是战争、灾难和死亡的象征；焰火，是为庆祝，为团圆，为展示和平的欢乐，为表现人间的繁华和喜悦。同样是火花，同样是爆炸，两者所展示的，却是人类生活中完全不同的两个极端。
在满天满湖绚烂的焰火中，我默默地为人类的和平祈祷。但愿有这样一天，人间本来用着准备战争的火药，都被改做成了烟花，在一个全人类共庆的夜晚，让象征和平团圆的火焰之花开满地球的上空，万紫千红，此起彼伏。
有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？
1、作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起？（4分）
答：                                                                                                                   
2、为什么作者一方面说战争的“噩梦”与眼下的美妙火焰没有关系，另一方面又说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”？（6分）
答：                                                                                                                   
3、本文是怎样谋篇布局的？结合原文简要回答。（6分）
答：                                                                                                                   
4、文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。（6分）
答：                                                                                                                   
教学反思：





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