德化县2008年毕业班语文模拟试卷（二）


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德化县2008年毕业班语文模拟试卷（二）一、积累与运用（30分）1、读下面一段话，给加点字注音，据拼音写出汉字。（4分）船娘是一位三十岁的农妇，以（xián）熟的动作，轻松地摇着橹（），小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾（）动的光斑，水中倒影变得模糊（méng）胧，难以
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  德化县2008年毕业班语文模拟试卷（二）
一、积累与运用（30分）
1、读下面一段话，给加点字注音，据拼音写出汉字。（4分）
船娘是一位三十岁的农妇，以（xián）     熟的动作，轻松地摇着橹（    ），小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾（     ）动的光斑，水中倒影变得模糊（méng）     胧，难以捉摸。
2、选择题。（４分）
①下列各组词中，词性相同的一组是（     ）。（2分）
A．点子    理想   应该     星期三     B．我们  这样  哪里    非常
C．打扫    是    爱护      能够       D．自己   自从  他们   这么
②下列说法有误的一项是（   ）。（ 2分 ）
A．寻物启事和招领启事要把联系的地点、办法和物件的数量、特征写具体。
B．证明信是证明某人身份、经历等情况以及证明某件事情真相的专用书信，它一般以组织名义写。
C．证明信除了要在右下方写证明的单位名称和日期外，还要加盖单位公章。
D．公约在实施过程中，随着形势和情况的变化，要及时修改和补充。
3、默写、填空。（10分）
①                        ，铜雀春深锁二乔。
②　　　　　　　　　　　　，在水一方。
③山舞银蛇，                        ，                         。
④沉舟侧畔千帆过，                              。
⑤苟全性命于乱世，                                 。
⑥在古代送别诗中，有王勃的“                  ，                       ”的祝福；有李白“                        ，                             ”的思念。
4、第六届全国农运会将于2008年10月25日——11月1日在泉州举行，请你为农运会设计一条口号划标语，要求至少用上一种修辞方法。（2分）
                                                                                
5、名著阅读。（10分）
从下面所提供的名著精彩片断中，任选一个，按要求制作读书卡片。
①武松醉打蒋门神   ②鲁智深倒拔垂杨柳   ③费鲁乔舍身救祖母    ④父亲的看护者西西洛
名著：                                 作者：                            
精彩片断：                            
情节概述（不少于100字）：
                                                                                           
                                                                                           
                                                                                        
                                                                                        
阅读感言：                                                                          
                                                                           （不少于20字）
二、阅读（60分）
（一）阅读《送东阳马生序》（节选），回答文后问题。（15分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
6、选文的作者是明初      家        （人名）。（2分）
7、下列各组中，加点字用法或意义相同的一组是（     ）。（2分）
A以是人多以书假余   以衾拥覆   以塞忠谏之路也   以其境过清，不可久居
B门人弟子填其室   吾视其辙乱   窥镜，谓其妻    择其善者而从之
C录毕，走送之   走马观花   走南闯北   走投无路 
D每假借于藏书之家   不假思索   假公济私   假仁假义 
8、翻译下列句子。（6分）
①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

9、作者年轻时求学的情况，可用文中的“    ”“    ”两个字来概括其特点。（2分）
10、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种学习态度和从师尊师方式？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　           
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　           
（二）阅读《珍惜弱点》，回答文后问题。（14分）
珍惜弱点
①人皆有弱点，但弱点不同缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人处。若说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，还要伴人一生。
②事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热，零上40℃以上也不熔化；哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下30℃也不会裂开。反过来说，海南岛的柏油路最不抗寒；哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物的某方面愈强，它的反方面愈弱。
③同样，事物的某方面愈弱，它的反方面愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生大谨小慎。当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否定，致使魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以没敢贸然进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可以这么说，弱点也是强点，所以弱点也需珍惜。
④任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存”的大规律。弱点在某种程度上是生存的保护色。善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽，正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“置之死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。
⑤世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，生出来便是人的累赘。因为弱点在任何一个物种中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势，也没有谁一点儿优势也没有，基于这一点，我们任何人不需自卑，更不用自暴自弃。
⑥金无足赤，人无完人。正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，学业上事业上都能进取。譬如大画家黄宾虹，晚年双目失明，然而他凭借感觉绘画，反而开创另一境界，成一大家。
⑦珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱者上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补，是反弹，可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人掌握，一个美女貂蝉便让他如木偶般任人摆布，最后英雄身首异处。珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点，是缺憾之中的聪明。
11、本文的中心论点是                                                       。（3分）
12、文章认为，缺点与弱点有哪两点不同？（3分）

13、第③段主要运用了什么论证方法？作用是什么？（5分）
                                                                                 
                                                                                 
14、下列表述有误的一项是（   ）。（3分）
A、第②段采用比喻论证的方法，阐述了人某方面愈强，则其反方面愈弱的道理。
B、吕布的例子直接证明了善用弱点者不仅不弱，反而会成为强中强的观点。
C、本文采用层递式结构，层层深入地阐述论点。
D、“利用自己的弱点是弥补，是反弹”可理解为：利用自己的弱点能填补自身的不足，能把弱点变成强点。
（三）阅读下面这篇说明文，完成文后相关题目。（13分）
“嫦娥一号”月球探测卫星由中国空间技术研究院承担研制，主要用于探测月球表面三维形像、获取月球表面有关物质元素的分布特点、分析月壤厚度和地月空间环境等。“嫦娥一号”月球探测卫星由平台和有效载荷两大部分组成。卫星平台利用东方红三号卫星平台技术研制，科研人员对结构、推进、电源、测控和数传等8个分系统进行了适应性修改。有效载荷包括CCD立体相机、成像光谱仪、太阳宇宙射线和低能粒子探测器等科学探测仪器。
“嫦娥一号”月球探测卫星于2007年10月在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空。卫星发射后，将用8天至9天时间完成调相轨道段、地月转移轨道段和绕月轨道段飞行，执行科学探测任务。它将完成四大科学任务，而首要的便是为月球“画像”。
专家介绍，“嫦娥一号”月球探测卫星两米见方，太阳翼展开后，最长可达18米，起飞重量为2350公斤，卫星10——12天可以飞到月球附近。嫦娥一号设计寿命为一年，执行任务后将不再返回地球。
15、选文从哪几个方面说明了“嫦娥一号”？（3分）


16、第二段中“画像”一词为什么加引号？（3分）
                                                                               
                                                                               
17、准确是说明语言的基本要求，请从文中举出一例并简要分析。（4分）
                                                                              
                                                                              
18、下列说法有误的一项是（      ）。（3分）
A、选文没有运用打比方的说明方法。
B、“嫦娥一号”月球探测卫星由中国空间技术研究院承担研制，于2007年10月在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空。
C、“嫦娥一号”月球探测卫星的任务便是为月球“画像”。
D、“嫦娥一号”设计寿命为一年，执行任务后将留在空中。
（四）阅读《心声》（节选）回答文后问题。（18分）
到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个老师跟同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说：“下面请同学们表情朗读课文……”
按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？
林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连点头，眉里眼里都是笑。
读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该是赵小桢了。
可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。
程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！
京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。
他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”
“亲爱的爷爷康司坦丁•玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”
要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！
“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”
两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！
他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”
他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。
19、用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）
                                                                                
20、文中划线语句运用什么描写方法？有什么作用？（4分）

                                                                 

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