语文版/七年级上册第二单元试卷 -- 语文版七年级上册

语文版/七年级上册第二单元试卷

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语文版/七年级上册第二单元试卷(七年级上册语文版)

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语文版七年级（上）语文第二单元试卷2008、10、8班级姓名座号成绩一、卷面书写（5分）二、积累与运用（44分）1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字（10分）揶揄（）蹒跚（）执著（）无垠（）蓦地（）xuàn（）耀不chuò()劳作hàohàn()()xuàn()丽2、把词语补充完整，并解释所填的字。（8分）销声（）迹（）正言顺含辛（

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  语文版七年级（上）语文第二单元试卷2008、10、8
班级     姓名              座号      成绩
一、卷面书写（5分）
二、积累与运用（44分）
1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字（10分）
揶揄（      ）  蹒跚（      ）  执著（      ）  无垠（      ）蓦地（   ）
xuàn（    ）耀   不chuò (    )劳作    hào hàn (     )(     )  xuàn(     )丽
2、把词语补充完整，并解释所填的字。（8分）
销声（    ）迹                        （     ）正言顺
含辛（    ）苦                         风尘（  ）（  ）
3、指出下列各句对人物描写的方法。（4分）
⑴夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守侯在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。（              ）
⑵邓稼先严肃地拒绝说：“不，这里就是战场，我不能走！”（              ）
⑶忽然，有人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里。     （              ）
⑷我想只有等老师来，我才能从树上下来，否则别无办法。（              ）
4、用一句话来概括从下则材料中得到的启迪。（3分）
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟，蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而它是害虫。

这则材料给我们的启迪是：

5、填空：（8分）
（1）《我的老师》选自《                 》作者是     国的作家、教育家         。
（2）《“两弹”元勋邓稼先》是一篇         通讯，“两弹”中的引号表示              。
（3）把“哀痛、沉痛、悲痛、惨痛”选填到下面的句子中。
a得到母亲去世的消息，我很             。
b我将永不能再见她一面了，这个             是无法补救的。
c这在母亲心里是多么               悲哀的事情啊！
6、走进名著《西游记》（11分）
（1）填空：《西游记》共有         回，写师徒四人一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果的故事。其中有许多脍炙人口的故事，如三打           、大闹           、真假           、三借            。
（2）补足歇后语：猪八戒照镜子——（              ）
唐僧看书——（            ）
唐三藏念紧箍咒——（               ）
（3）请将下列孙悟空的名号——孙行者、孙悟空  、弼马温，按获得的顺序填在横线上。
①美猴王→②           →③             →④              →⑤斗战胜佛

三、现代文阅读（51分）
（一）阅读《回忆我的母亲》选段，完成文题目（14分）
①佃户家庭的生活自然是很苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。②我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。③这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。④赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。⑤母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。⑥一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
   （1）勤劳的家庭是有规律有组织的，我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。（2）祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派；每年除夕就分派好一年的工作。（3）每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。（4）母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。（5）因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。（6）母亲同情贫苦的人一一一这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。（7）她自己是很节省的。h父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲管束着我们，不允许我们染上一点。（8）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
7、选文第一段的中心句是：       ，第二段的中心句是：         (填序号)（2分）
8、第一段从母亲想方设法解决家庭的用、     、       三方面来表现她的聪明能干。
第二段从
                                               来表现母亲的宽厚仁慈。（4分）
9、“虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦”，这主要是“母亲” 起了重要作用。具体表现：在家务劳动上，母亲                   ；在处理长幼关系上，母亲                        。（4分）
10、“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。”这组句子运用了             修辞手法，
照应了上文 “                                          ”这个句子。（4分）

(二）阅读《小巷深处》选段，完成文题目：（23分）
老远，我便看见了，看见了她——我的母亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
“莉呀，你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪能每个月回乡？都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交我，让我带给你，然后，又我孤零零地摸上汽车……”
我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里，那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候.
妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾有共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
11、选文第一段抓住母亲的　　　　、　　　　、　　　　和　　　　对母亲进行肖像描写，勾勒出母亲　　　　　　　　　　　　　　　        的特点。（5分）
12、“我的视线顷刻间模糊了”的原因是什么？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13、、结合全文谈谈母亲在憧憬什么？等候什么？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14、“妈妈，我回来了，我已经回来了”中的“回来”有何含义？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15、仿写两个句子，表达自己对母爱的理解。（4分）
母爱是黑夜里的一盏灯，给我们一片光明；母爱是雨天的一把伞，给我们一晴空；　　　　　　　　   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            ；
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　          。
16、如果把课文题目《小巷深处》改为《我的母亲》或《母亲赞》之类，你认为效果好吗？为什么？（2分）


（三）阅读下面文段，回答文后题目：（14分）
小站歌声
子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。
她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上帖着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
三天前，她去了趟县城，回到山村。她对孩子们说，要和远隔千里的男朋友举办婚礼。婚后，她将在那里定居了。
孩子们舍不得她，却没张口将她挽留。只将一串串难舍难离的泪水撒下。
远处传来列车的长鸣。
四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，凄悲地立着。
班长说：“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”
歌声在夜空响起：“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦还是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安。”
这歌声，低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。
列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着、唱着……
好人一生平安。歌声像让泪水滤过似的。车上苗兰老师失声痛哭起来。
孩子们怎知道，她不是去结婚，三天，去县城体检，她患了白血病，在人生旅途上，只有半年的时间了。
17、写出这篇文章的记叙要素：（8分)
时间：                 地点：
人物：                 事件：
18、苗兰老师选在“夜深人静时悄悄离开山村”的原因是她不愿意出现“              ”
的场面，更不愿意伤害孩子们的心灵。（用原文的词语回答）（2分）
19、既然“舍不得”苗老师离开山村，孩子们为什么不“张口将她挽留”？（2分）
答：                                                                         。
20、读到末段，前文设置的悬念全部解开。读到此处，你心里有怎样的感受？（2分）
答：


七年（上）语文第二单元试卷参考答案

1、yé   pán  zhuó  yín  mò  炫辍  浩瀚   绚
2、匿  隐藏，不让人知道  名名义  茹  吃   仆仆   旅途劳累的样子
3、示例：外表丑陋的人，不一定是坏人；外表美丽的人也不一定是好人（坏的本质大多需要伪善来装饰、掩盖）。
4、⑴肖像描写  ⑵语言描写  ⑶动作描写  ⑷心理描写
5、《我生活的故事》美  海伦•凯勒   人物  特定含义  悲痛、哀痛、惨痛
6、（1）100  白骨精  天宫美猴王   芭蕉扇
（2）里外不是人  一本正经   痛苦在后（猴）头
（3）  孙悟空  弼马温   孙行者
7、① （8）
8、吃   穿   任劳任怨、性格和蔼，从不打骂孩子，也没同任何人吵过架，同情贫苦人，周济穷亲戚。
9、任劳任怨、性格和蔼
10、排比，“勤劳的家庭是有规律有组织的。”
11、头发　脸颊　眼　手　苍老贫穷、孤独无助
12、为母亲的爱心、母亲的执着而感动，也为自己的无知，伤了母亲的心而自责后悔
13、憧憬的是“我”能获得成功，拥有美好的未来，等候的是“我”能认识错误，回心转意，回到自己的身边
14、既指回到家里、母亲的身边，又指“我”良心的回归
15、.示例：母爱是夏日的一棵树，给我们一片绿荫；母爱是冬天的一件棉袄，给我们一身温暖。
16、“小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场景。这里珍藏着一个感人至深的母爱故事，这里也是真挚感情的寄托。其他题目则显得平淡直露。
17、时间：子夜时分。地点：山村站台。人物：苗兰老师、孩子们。
事件：孩子们在站台唱歌为苗兰老师送行。
18、难舍难离
19、纯朴、真诚、尊重老师的意愿。
20、示例：为孩子们的真诚而感动；为苗兰老师献身山村教育的壮举而钦佩；为她的病情而担忧。 (117.24.184.179)

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