高中语文第三册（人教版）第二单元测试题 -- 人教版高二上册

高中语文第三册（人教版）第二单元测试题

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高中语文第三册（人教版）第二单元测试题(高二上册人教版)

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高中语文第三册（人教版）第二单元测试题说明：本试题共四部分，分客观卷和主观卷，客观题33分，主观题117分。第一部分客观卷（33分）一、基础知识（21分）1．下列各组加点字读音有两个错误的一项是（） A．渌（lǜ）水铮（zhēng）铮恬（tiǎn）然红绡（xiāo）贾（jiǎ）人 B．剡（Shàn）溪訇（hōng）然迁谪（zhé

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  高中语文第三册（人教版）第二单元测试题
说明：本试题共四部分，分客观卷和主观卷，客观题33分，主观题117分。
第一部分  客观卷（33分）
一、基础知识（21分）
1．下列各组加点字读音有两个错误的一项是（    ）
A．渌（lǜ）水  铮（zhēng）铮  恬（tiǎn）然  红绡（xiāo）  贾（jiǎ）人
B．剡（Shàn）溪  訇（hōng）然   迁谪（zhé）  嘲哳（zhā）  虾（xiā）蟆陵
C．青冥（míng）  殷（yīn）红   迸（bèng）裂  惘（mǎng）然  谢公屐（qī）
D．魂悸（jì）  长嗟（juē）  教坊（fǎng）  暮霭（ǎi）  玉砌（qì）
2．找出没有错别字的一项(　   )
A．城隅　　贻赠　嘲哳　催眉折腰   B．帷裳　　羞赧　　葳蕤　雕阑玉砌
C．踑骥　　窈窕　踯躅　仓皇北顾   D．羁鸟　　憔悴　  三匝　豆蔻词工
3．下列各句中加点词的解释全部正确的一项是（    ）
①天姥连天向天横（横断）      ②我欲因（因为）之梦吴越
③去来（回来）江口守空船      ④寻声暗（轻声）问弹者谁
⑤如听仙乐暂（忽然）明      ⑥中原北望气（悲愤）如山
⑦虎鼓瑟兮鸾回（回旋、运转）车 ⑧烽火扬州路（宋代行政区划名称）
A．②④⑥⑦ B．①③⑥⑧ C．①④⑦⑧ D．④⑤⑥⑧
4．下列各句，运用的修辞手法不同的一项是（）
A．举酒欲饮无管弦            B．终岁不闻丝竹声
C．废池乔木，犹厌言兵        D．只是朱颜改
5、下列诗句中没有运用典故的一项是（    ）
A.随意芳春歇，王孙自可留
B.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
C.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
D.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑
6、对下列诗（词）句中加线部分的解说不正确的一项是（     ）
A．“映阶碧草自春色”——“自”写出了祠中凄凉、冷落的气氛。
B  “早岁那知世事艰”——“世事艰”指恢复中原之事，不断受到投降派的阻挠、破坏。
C  “这次第，怎一个愁字了得？”——词最后用一个“愁”字收束全篇，却又用了反问句式，含无穷之意于言外，共显得这“愁”的深重了。
D  “渐黄昏，清角吹寒，都在空城”——“清角吹寒”，写自己所见，渲染出空城的凄清气氛。

7、下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是（    ）
A. 词起于五代与唐，流行于宋的一种文学体裁。词有小令、中调、长调之分。慢词指的是长调。
B.李白和杜甫分别代表了唐代诗歌浪漫主义和现实主义的传统，在风格上，李白的诗清新飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。
C.刘禹锡是中唐诗人，字梦得，有《刘梦得文集》，代表作品有《陋室铭》，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是他的名句。
D.柳永和苏轼均是北宋词人，在北宋，柳永代表了婉约派的最高水平，而苏轼则开创了豪放一派。
二、古诗文和默写（38分）
阅读下面文言文段，完成8—11题。（12分）
居易幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎吴人顾况。况能文，而性浮薄，后进文章无可意者。见居易文，不觉迎门礼遇曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗策试制举人，应才识兼茂、明于体用科，策入第四等，授周至县尉、集贤校理。
居易文辞富艳，尤精于诗笔，自雠校至结绶畿甸，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林高学士。三年五月拜左拾遗。居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬恩造。
居易与河南元稹相善，稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏，疏入不报。
上又欲加河东王锷平章事，居易谏曰：“宰相是陛下辅臣，非贤良不可当此位。锷诛剥民财，以市恩泽，不可使四方之人谓陛下得王锷进奉，而与之宰相，深无益于圣朝。”乃止。
上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章十七八，居易面论，辞情切至。既而又请罢河北用兵，凡数千百言，皆人之难言者，上多听纳。唯谏承璀事切，上颇不悦，谓李绛曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”绛对曰：“居易所以不避死亡之诛，事无巨细必言者，盖陛下特力擢耳，非轻言也。陛下欲开谏诤之路，不宜阻居易言。”上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。
8．对下列加点词语的解释，不恰当的一项是（    ）
A．袖文一编               名词作状语，在袖子里
B．居易面论               名词作状语，当面
C．居易与河南元稹相善     形容词动用，友善
D．非次拔擢               名词作状语，按次序
9．下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（    ）
A．始以进士就试                   B．尤精于诗笔
       焉用亡郑以陪邻                      佚之狐言于郑伯曰
C．由是多见听纳                   D．事无巨细心言者
吾长见笑于大方之家                 日食饮得无衰乎
10．下面全都表现白居易“无所顾忌，敢作敢为”的一组是（    ）
①见居易文，不觉迎门礼遇曰       ②居易累疏切谏
③与之宰相，深无益于圣朝         ④居易面论，辞情切至
⑤不宜阻居易言
A．①③    B．③⑤    C．②⑤        D．③④
11．下面对文章内容的概括和评述，不恰当的一项是（    ）
A．顾况善于写诗文，性情浮薄，对后来推荐或自荐到他那儿的文章都不满意，但很喜欢白居易的文章。
B．由于白居易的诗文多以讽谏为主，深得当时读书人和品德高尚的人赞赏，也不时传入宫廷之中。
C．白居易为官时，敢作敢为，经常向朝廷提出劝谏，曾为元稹案上书，但没有结果。
D．白居易不赞成发兵黄河以北地区，极言劝谏，说了许多别人不敢说的话。
第二部分    主观题（117分）
12、翻译文中两个划线的句子。（10分）
（1）不可使四方之人谓陛下得王锷进奉，而与之宰相，深无益于圣朝。

（2）白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。

13、读下面诗和词，按要求回答问题。（共11分）
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入山中来。
清平乐
黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
    春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
（1）二者反映思想感情的共同点是什么？（3分）

（2）二者反映的作者感情的不同点是什么？（6分）

（3）作者寻觅春天的方法有所不同，找出有关的两句来。（2分）

14、默写（共5分，任选一题，错一字该空不得分）
（1）．《梦游天姥吟留别》一诗的主旨句是                ，              ！
《登高》一诗中被称为“古今独步”的“句中仙境”的一句是
                         ，                       。
沧海月明珠有泪¬¬¬¬¬¬¬¬¬_________________。
（2）《雨霖铃》一词的主旨句为：__________________，_____________________ ！
辛弃疾在《京口北固亭怀古》中借典故表示自己宝刀未老，慨然以英雄自比的诗句是：                 ，                 ，                    ？
三、阅读下面现代文段，完成15—18题。（22分）
明月清泉自在怀
贾平凹
读王维的《山居秋瞑》时年龄还小，想象不来“松间明月”的高洁，也不懂得“流泉石上”是什么样。我虽然诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。什么空山、清泉、渔舟，这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。
后来上了大学，有了些古文功底，常常自豪于同窗学友。翻来覆去的“明月松间照，清泉石上流”，也能时常获得师长赞许。再后来深入乡村，那儿有田，却无松竹流泉；极至上了华山、峨嵋山，并且专在月夜听泉，古刹闻钟，乘江南渔舟，访溪边浣女，都为寻找王维“山居秋瞑”的那种灿烂意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执着清洁。一段时间，于世人纷杂之中，自以为林泉在胸，甚至以渔樵野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。自以为心中有了王维，就了却了人间烦恼，看透了红尘绝争；更自以为一壶清茶，遍可笑谈古今。
真正进入了人生的生存程序——结婚、生子、住房、柴米油盐等等，才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”，只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗的理解，是在经历了无数生命体验和阅历的堆积之后。人之一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢——要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉，哲学家培根说过：“历史使人明智，诗歌使人灵秀。”顶上的送月，足下的流泉以及座下磐石，何曾因宠辱得失而抛却自在？又何曾因风霜雨雪易移萎缩？它们自我踏实，不变心性，才有了千年的阅历，万年的长久，也有了诗人的神韵和学者的品性。我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松，也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下汉武帝的亲手植柏，还常常携着孩子在碑林前面的唐槐边盘桓……这些木中的祖宗，旱天雷摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍受了，它们默默地自我修复、自我完善。到头来，这风霜雨雪，这刀斧虫雀，统统化作了其根下营养自身的泥土和涵育情操的“胎盘”。这是何等的气度和胸襟？相形之下，那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算的了什么？且让他们暂去得逞又能怎样？
王维实在是唐朝的爱因斯坦，他把山水景物参悟得那么透彻。坦诚、执着、自识，使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒得装饰，从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。谁又能说不呢？的确，“空山”是一种胸襟，“新雨”是一种态度；“天气”是一种环境，“晚来”是瞬间的境遇。“竹喧”也罢，“莲动”也罢，“春芳”也罢，“王孙”也罢，生活中的诱惑实在太多太多，而物质的欲望永无止境，什么都要的结果只能是什么都没有得到。惟有甘于清贫甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，这才是人生“取之不尽，用之不竭”的精神财富。
“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂：“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔舟是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在于思想——这是物质的创造，更是精神的明月清泉。
                                                         （人民日报）
15. 作者理解王维的诗《山居秋瞑》经历了哪几个阶段？(6分)

16. 作者写终南山的松、黄帝陵的柏和碑林前的槐，目的是什么？(4分)

17. 请简析文中画线的句子“到头来，这风霜雨雪，这刀斧虫雀，统统化作了其根下营养自身的泥土和涵育情操的“胎盘”……最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算的了什么？”有什么深刻的含义？(6分)

18下面是对本文的赏析，不正确的两项是           （      ）(6分)
A.本文通过对王维诗的理解过程，表达了作者对人生的体验和感悟。
B.文中“诗人的神韵和学者的品性”指的是王维诗的魅力和他的品德。
C.作者主张要创造丰富的物质财富，也要有高尚的精神境界，两者并重。
D.作者对自然景物的拟化和由此引发的议论，深化了文章的内容和主题。
E.文章借对王维《山居秋瞑》的解读揭示了生命的第一要义是保持自己心中一片洁净的天地。
(6分)

四、拓展题。
19、开放性填空（9分）
（1）．请写出古代写“愁”的名句，不少于三句。


(2）．请你写出古代送别的名句，不少于三句。


(3)．请你写出古代咏梅的名句，不少于三句。


五、作文（60分）
20、阅读下面的材料，按要求作文。
秋天到了，蚂蚁忙着储备粮食准备过冬，而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临时，蚂蚁可以美美地藏在洞穴里享受自己的劳动果实，而蟋蟀却会渐渐地冻死在野外，它们的寿命往往只有三个月。
读完上面的寓言，你有哪些感想？请写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟，不得抄袭。

参考答案：
1、D（A  lù tián gǔ  B há C yān wǎng jī  D jié）2、D (A摧 B栏 C骐)
3、D（①遮断 ②依据 ③助词，无意义。）  4、C （其余都是借代。管弦、丝竹代指音乐。朱颜：红颜，少女的代称。） 5、B （A语出《楚辞•招隐士》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”C第一句出自《庄子•齐物论》“昔者庄周梦为蝴蝶……蝴蝶之梦为周与？”第二句化用“杜鹃啼血”典故。D化用《南史•檀道济传》中檀道济语：“乃坏汝万里长城。”）  6、D （写自己所闻，凄清的戍角在寒气中吹着）  7、A（长调指篇幅较长的词 ,按字数多寡来划分 ,是相对小令、中调而言的；慢曲则是按照曲子的音乐节奏来分的。两者既有联系 ,又有区别。）  8、A（名次作动词，在袖子里装着）  9、C（A凭……身份表目的，来 B在……方面介词，对 C表被动，被 D 无论；得无，该不会） 10、D （①顾况对白居易文章的赏识。⑤李绛对皇帝的谏言）  11、A（后辈的文章没有合他心意的。）
12、（1）不能让天下人认为您是得了王锷的进奉而给他宰相的职位，（这样做）对圣朝是很没有好处的。
（2）白居易这个小子，是我一手提拔而有了名位的，但对我却这般放肆，我实在有些忍不住了。
13、（1）、作者惋惜春光流逝的深情是共同之处。
（ 2）、白居易最终找到了春天，充满了惊讶和喜悦；黄庭坚没有找到春天，感到无限怅惘和苦闷。
（3）白居易是“不知转入山中来”，黄庭坚是“除非问取黄鹂”。）
14、（1）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜   无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来  蓝田日暖玉生烟  （2）今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月  凭谁问  廉颇老矣  尚能饭否
15．少年时期未读懂，青年时期自以为读懂，成年后经历了无数生命的体验和阅历的堆积后才理解。
16．赞美自我修复、自我完善的气度和胸襟，批判了不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换的行为。
17．①从大自然中吸取营养、培养情操。②一味追求物质享受的人最贫穷。（或：物欲无度的人最贫穷）
18．B“诗人的神韵和学者的品性”指的是不因宠辱得失而抛却自在，不因风霜雨雪而易移萎缩的一种甘于清贫甘于寂寞的自我踏实，不变心性的气度和胸襟。  C作者主张只要是用自己的劳作和独立的思想人格创造出来的就不但是物质，更是精神财富。
19、  （1）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
       白发三千丈，缘愁似个长。
       剪不断，理还乱，是离愁。
       抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
  （2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
       故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
       青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里正。
       桃花潭水深钱尺，不及汪伦送我情
  （3）疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
       墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
       不要人夸好颜色，只留青气满乾坤。
       零落成泥碾做尘，只有香如故。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
20、写作导引：材料中有两种行为和结果对比鲜明的动物——“蚂蚁”和“蟋蟀”，立意时要考虑到它们的行为和结果。立意角度有三：①蚂蚁的行为和结果。从这一角度出发，颂扬蚂蚁的勤劳，如用自己的双手创造自己的幸福，胜利源于充分的准备等。②从“蟋蟀的行为和结果”这一角度立意，可以肯定蟋蟀即使生命短暂，也要把美好的歌声留给世界。③对比蚂蚁和蟋蟀的行为和结果，可以立意为：“忙碌和悠闲”“默默无闻与宣扬自己”“生与死”等。
附参考译文：
白居易从小就聪明过人，胸怀博大。他在十五六岁时带着一册自己的文章，向著作郎吴地人顾况自荐。顾况善文，不过性情浮躁，看不起别人，后辈的文章没有合他心意的。看过白居易的文章之后，顾况不由得把白居易请上门并友好地会见他说：“我以为文人已经绝迹了，没想到遇见了你。”贞元十四年，居易开始凭进士的身份参加考试，礼部侍郎高郢将他提升到甲科，吏部评判入等，授官职秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗皇帝亲自策问考试选拔推举贤人，居易应答才识兼备，明晓国家的根本、�

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