九年级下册第四单元综合检测题 -- 语文版九年级下册

九年级下册第四单元综合检测题

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九年级下册第四单元综合检测题(九年级下册语文版)

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语文版九年级下册第四单元综合检测题一、知识积累（第1题2分，其它每题3分，共20分）1、下列加点字的注音、组词有错误的一项是：(　)A、阴晦ｈｕì 执拗niù山坳(ào) 黑黝黝yǒuB、嗤笑ｃｈī 枢纽shū　呕（ōu）歌祭祀ｓìC.瑟缩ｓè 噤若寒蝉ｊìｎ黛青色ｄàｉ惊愕èD、楞檐ｌèｎｇ油渍zì濡湿rú 吮吸shǔn2．下

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    语文版九年级下册第四单元综合检测题

一、知识积累（第1题2分，其它每题3分，共20分）
1、下列加点字的注音、组词有错误的一项是：(　 )
A、阴晦ｈｕì   执拗  niù     山坳(ào)      黑黝黝yǒu
B、嗤笑ｃｈī    枢纽  shū 　  呕（ōu）歌    祭祀ｓì
C.  瑟缩ｓè       噤若寒蝉ｊìｎ黛青色ｄàｉ惊愕   è
D、楞檐ｌèｎｇ油渍  zì      濡湿rú       吮吸  shǔn
2．下列句子中没有别字的一项是（）
A．天空中炸开的礼花光华四射，连天上的星月也暗然失色。
B．象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，巧夺天公。
C．体育馆内座无虚席，观众们期待着世界冠军的精彩表演。
D．骄傲自满的人，往往就是浅簿无知的人。3、词语解释有错误的一项是（   ）
A、阴晦：昏暗。        嗤笑：讥讽。
B、愕然：惊讶、发楞。  濡湿：沾湿。
C、恣睢：勤劳、辛苦。  瑟索：颤抖
D、隔膜：彼此思想感情不相通。
辗转：翻来覆去。
4、对作家作品判断有误的一项是（    ）
A、鲁迅，原名周树人，字豫才。1881年9月25日生于浙江省绍兴。中国现代著名的文学家、思想家和革命家。
B、1918年5月，他首次用“鲁迅”的笔名在《新青年》上发表了中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》，正式开始新文学创作。
C、鲁迅先后创作出版了《彷徨》、《呐喊》，两个小说集。
D、当代著名女作家茹志鹃创作的《百合花》，以洒满百合花的假洋缎被面作为贯穿全文的线索，以纯洁的百合花象征人物的美好心灵。
5．仿用排比句。例如：在下面的横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
   说出承诺并不难，有时只是轻轻的一句话，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有时只是一次默默的握手，但作出承诺的决定却是不易，因为轻轻一句话，那是用信誉凝写成的铮铮誓言；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；默默一次握手，那是用人格定下的切切保证．负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷．
6、依照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。
我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？_____________________________

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7、左图是北京奥运会会徽，它是从１９８５件全球应征的有效作品中脱颖而出，并在众多专家的帮助下进行了多次修改而最终产生的。它的成功之处就在于“当世界另一端的人第一眼看到它的时候，就会感觉到这是中国的，能传达出基于悠久历史传统沉淀之上的现代感”。请你探究一下该会徽是如何传达出我国悠久历史传统文化的。



   二、阅读（50分）
阅读《故乡》的节选部分，回答第8～16小题的问题（每小题2分，计18分）。
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙起身，迎着走去。
这来的便是闰土，虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很的皱纹；眼睛像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。
我这里很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……“
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
……
我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。
……
我躺着，听着船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想着水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
问题
8．选文开头写天气很冷有什么作用？

9．二十余年后，闰土见到了童年的朋友，应该是欢喜的，为什么又现出“凄凉”的神情？

10．选文加点的“终于”一词表现出闰土心理上怎样的变化？

11．作者为什么在描写现实生活中的闰土外貌时，处处拿“记忆上的闰土”作比照？

12．简单概括一下，选文是从哪两个方面写出闰土变化之大的？
（1）
（2）
13．俗话说“言为心声”。请揣摩“分明的说道：‘老爷！……！’”这段话，谈谈你的感受。

14、请指出选文最后一段的景物描写，并说出其作用？

15、请指出“我想：希望是本无所谓有，无所谓无。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”所运用的修辞方法，并说说对这句话的理解。

16、“那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我十分悲衰。”“小英雄”的影像在作者眼前为什么“模糊”了？

(二) 阅读毕淑敏的《儿子的创意》一文，回答第17～22小题（每小题4分， 24分)
儿子的创意
      儿子在家里乱翻我的杂志。突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。
      他很郑重地说：“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。
      我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少?关于建筑，你懂得多少?你还是好好做功课吧。”
      他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可以卖斋饭，让人色香味立体地感受宗教。比如……”
      我打断他说：“别比如了。我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑!”
      十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦。自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”
      我说：“噢，那不成了地下宫殿?”
      儿子不理我，遐想着说：“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观的人们时时刻感到土地的存在，产生一种神秘感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形。
      我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。想过没有?还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险!还有……”
      儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们的事，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!”
      我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
      儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗?”
      他翻了我一眼说：“您是评委吗?” 我只好一笑了之。
      很长时间过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。是那家发起部门寄来的。
      我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。
      儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”
      我说：“还不死心啊?邀请你参加发奖，已是天大的面子。这同电视剧友情出演一样，是助兴之举。”
      儿子思忖着说：“妈，您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主?”
      我说：“别想那么多了，重要的在于你已参与。”
      儿子皱起眉头说：“参与固然重要，得奖也很重要。”
      我说：“对于你，现在最重要的是做作业。”
      不久，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去参加发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。
      儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。
      他看了一眼，淡淡地说：“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”
     我问他：“你为什么这么想到日本去呢?”
      他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。”
问题：
17．请品味文中加点的“一笑了之”，从中你能品出这是怎样的一位母亲吗?

18．儿子这么富有创意，必然有主客观的原因，请你从文中概括出几点来。


19．选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料，请你结合语境展开合理的想象，用一个成语(或四字短语)表现母亲听了这话后的心情或神情。

20．儿子如此执着地参加创意征文比赛，其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩。对儿子的好玩你是如何看待的?


21“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”你赞同母亲的说法吗?为什么?

22．联系选文语境，读读下面的语句，说说你分别读出了儿子怎样的个性特点。
①儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说：“我准备到日本旅游一次。”

②(儿子)自语道：“在地下面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……

(三) 阅读《生命的问句》一文，回答后面的第23～26小题提出的问题（每小题2分， 8分）
生命的问句
(1)一棵有毒的树矗立在路旁。
(2)第一种人大老远看见了，赶紧绕路而行，他们一点也不愿接近，深怕不小心会中毒。
(3)第二种人，来到了树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。
(4)第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。
(5)至于第四种人在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”
(6)他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其他成分混合，制成了可以救人的药材。
(7)你认为人生是什么呢？如果有一句造句， “人生是”或“人生像”，你会怎么完成这个句子呢？
(8)用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案，我们不是在写作文或进行造句，不需要修辞或优美的语句。
(9)“我的答案是人生如戏。”一位看起来吊儿郎当，凡事不在乎的男士可能会这样说。
(10)“从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼，一直认为人生是很艰辛的。”即使这位女学员没有说出来，从她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。
(11)“人生是一场无休止的竞赛。”这位学员有着非常明显的“宁为鸡首，不为牛后”以及“只有第一，没有第二”的刚毅性格。
(12)难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中，就放弃已考上的第二志愿，毅然去当兵。
(13)还有人说“人生是来还债的”。这样的想法，虽然宽慰了受到创伤或不公平待遇时的怅惘，但回答这个问题的学员，似乎有着很深的无奈。
(14)人生到底像什么？这的确是个见仁见智的问题，然而也正是因为这么多种对人生不同的态度，形成了各不相同的生命剧本。
(15)我们对人生的诠释，其实也就是内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生命形式。
(16)于是我们看到，有些人终其一生，始终扮演着苦情哀怨的主角；有些人虽然会赚钱，但却始终留不住钱；有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。
(17)还有一位学员在课堂上赫然发现，自己不论在婚前、婚后，在家庭、公司，虽然是有女儿、太太、职员等各种不同称呼，但总括而言，结果只有一个──为别人活，完全没有自我。
(18)“人生永远是朝向你所思考的方向前进”，就像开头故事中的那棵树，你用不同的方式对待，就会导致不同的结果。
(19)你认为人生像什么呢？
问题
23.第一自然段中，“一棵有毒的树”比喻什么？
____________________________________24.倒数第三自然段中“完全没有自我”的含义是什么？
____________________________________25.分别用不超过4个字的词语概括前面四种人的态度。
(1)第一种人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)第二种人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)第三种人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(4)第四种人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
26.在第8自然节中，作者说，回答“人生是什么”的问题，要“用直觉”，在脑海中直接浮现答案，那么，作者认为该怎样回答“人生是什么”的问题？
________________________________________________________________________
第三部分作文(50分)
    400年前，某国国王打算编纂一部巨著──《各时代智慧录》，一年后书编好了，国王嫌内容太驳杂繁冗，多次要求浓缩。最后竟浓缩成为一句话：“天下没有免费的午餐。”国王很满意，认为这是各时代的智慧的结晶，懂得这一点，很多问题都可以解决。“天下没有免费的午餐”你也有这方面的经历和同样的感悟吗？请谈谈你的看法，题目自拟，不少于600字。
第四单元答案
一、1、D   2、C  3、C  4、C  5、参考答案： ①有时只是微微的一个点头　②微微一个点头，那是用良心书写的堂堂契约。 6、参考答案： “举头望明月，低头思故乡”，读着这优美动人的诗句，哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生我养我的故乡？  7、参考要点：①北京奥运会会徽融入了具有五千年历史的中国书法和篆刻印章等艺术形式，②作品主体部分又似汉字篆书“京”字，又似舞动的“人”张开双臂，③传递着古老而又充满现代气息的礼仪之邦的友好、真诚与热情。
二、（一）8.衬托闰土身穿极薄的棉衣,暗示闰土生活的困窘。 9.因为二十几年的困苦使他感到痛苦,难堪。 10 .见到儿时的朋友,内心是高兴的,但由于生活的艰辛,心情不觉凄凉,在如何称呼我时,闰土思想上有短暂斗争,但终于不能冲破封建等级观念的束缚,以完全不同于儿时的态度来对待我。
11.借以突出故乡农民的日益贫困.
12.（1）形貌上的变化（2）精神上遭受的严重摧残。  13.封建社会森严的等级观念,已在成年闰土思想上打下了深深的烙印,他不得不把真情埋在心底而面对现实,像闰土一样的人们在封建制度的束缚下丧失了生命的活力,精神变得麻木了,由此可见封建制度对人的毒害之深。  14. 我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我对新希望新生活的想象和憧憬  15.略  16、略
(二)  (24分) 17．宽容；民主(平等)
18．“经常异想天开”(富有想象力)；阅读面宽；好玩；有宽松、民主的家庭环境。
19．如：目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得。  20．玩是孩子的天性；玩也是激发孩子努力学习的一种动力；玩使孩子身心更健康，更富有创造力。 21、成绩并不是学生的唯一，学生还应拥有自己的兴趣、爱好；创意与成绩并不矛盾，有了好的创意能使成绩更好。 22．自信；有创意(富有想象力) 。
（三）23.生活中的困难与危机  24.没有自我个性和自我价值   25.①逃避 ②抗争 ③慈善 ④研究利用  26.谈对生活的慨叹，对生命的感悟，对人生的体验。 (123.170.184.148)

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