九年级（上）语文第一次月考测试题（共120分） -- 部编人教版九年级上册

九年级（上）语文第一次月考测试题（共120分）

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九年级（上）语文第一次月考测试题（共120分）(九年级上册部编人教版)

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法官中学九年级（上）语文第一次月考测试题（共120分）考号班级姓名分数一、基础知识及运用。(共23分,每题2分,7小题3分，8小题4分)1、下列诗句中朗读节奏划分不正确的一项是：（）A.萤火虫和星星/在睡莲丛中/游动B明月/撒下它的光辉,给/周围的一切/披上银装C那旗子/见了我/笑得哗啦啦地响D跟着我去/踩天圃的泥土/将润如有膏

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  法官中学九年级（上）语文第一次月考测试题（共120分）
考号          班级         姓名          分数
一、基础知识及运用。(共23分,每题2分,7小题3分，8小题4分)
1、下列诗句中朗读节奏划分不正确的一项是：                       （  ）
A.   萤火虫和星星/在睡莲丛中/游动
B    明月/撒下它的光辉,给/周围的一切/披上银装
C    那旗子/见了我/笑得哗啦啦地响
D    跟着我去/踩天圃的泥土/将润如有膏
2.下列词语加线字的注音全部正确的一组是 (    )。
A．狡黠（jié）强聒(guō)不舍 B．参（cān）差恪(kè)尽职守
C．栖(qī)息重蹈覆辙(chè) D．造诣（yì）矫（jiǎo）揉造作
3.下列有没有错别字的一组是 (    )。
A. 旁鹜不言而喻 B.浩瀚味同嚼辣 C．斟酌面面相觑 D．诘难无与纶比
4、下列句子没有语病的一句是 (     )
A．笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。
B．事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。
C．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。
D．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
5、根据意思写出词语：
①现在常常比喻最好的或者独一无二的方法。（              ）
②比喻达到最高的水平。（       ） ③形容不停的工作或学习。（     ）
④恼恨羞愧到了极点而大发脾气。（       ） ⑤轻慢，不尊敬。（      ）
⑥对正业不专心而追求其他的事。（        ）
6、仿写：
①如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；_____________________，____________________；如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。
②仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_______________ ___，_______________ __。
7、从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是（       ）

在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，__________________。梦境如此美好，能忍心它仅仅是个梦吗？
A.受污染的所有河流重新清波荡漾 B.所有受污染的河流重新清波荡漾
C.所有河流不再受污染而清波荡漾 D.所有清波荡漾的河流不再受污染
8、根据文段内容，选择短语填空（只填序号），并在小方格中加上标点。
有人说，宽容是一种润滑剂，（   ）宽容是一种镇静剂，（   ）宽容是一束阳光，（    ）宽容是一座桥梁，（    ）
①可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦
③可将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静
二、诗歌阅读答题（共14分，每题1分，15、21小题2分）
（一）沁园春雪毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余茫茫。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公誓比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略疏文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
9、、“沁园春”是，“风骚”原指《     》中的《国风》和《楚辞》里的《    》。上阕的表达方式是，下阕则主要是。
10、“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（     ）
A引/无数英雄/竞折腰 B引/无数/英雄/竞折腰
C引无数英雄/竞折腰 D引无数/英雄/竞折腰
11、“惜秦皇汉武”中的“惜”意思是（    ）
A爱惜、惜别 B可惜、惋惜 C叹惜、痛惜 D珍惜、过去
12、加线句运用的修辞是（    ）
A夸张、排比、比喻 B夸张、比喻、拟人 C比喻、对偶、拟人 D比喻、夸张、借代
13、“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句？（    ）
A长城内外秦皇汉武 B原驰蜡象成吉思汗
C大河上下唐宗宋祖 D欲与天公誓比高只识弯弓射大雕
14、表现全词主旨的一项是（    ）
A引无数英雄竞折腰 B江山如此多娇
C成吉思汗，只识弯弓射大雕 D俱往矣，数风流人物，还看今朝
15、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在词结构上的作用各是什么？

（二）《雨说》节选
①第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊/ 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊/ 小燕子见了我笑斜了翅膀啊
②第二样事，我还是要教你们勇敢地笑/ 那旗子见了我笑的哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了/ 只要你们笑，大地的希望就有了
③雨说，我来了，我来了就不再回去/ 当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴/ 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
16、第②段诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发了作者怎样的感情？

17、“笑”体现了作者什么样的人生态度？

18、第②、③节寄予了作者对儿童怎样的希望？

19、联系整首诗来看，其主要艺术手法是什么？“雨”给人一个怎样的形象？

20、诗歌的作者是        著名诗人，原名        。
21、请你写出杜甫《春夜喜雨》中赞雨的、常被人们引用的名句“ ，

三、现代文阅读（共22分）
（一）读书•养气•写作
①人究竟为什么读书?读书对人到底有什么作用?
　　②说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。
　　③古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取_______，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气!
　　④如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文凤如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。⑤曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。
　　⑥人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写出文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。
22、联系上下文，在第③段横线上填人适当的词语：（1分）
吸取______________ ，剔除糟粕。
23、第③段中加点词“气”具体指的（1分）是                                                           。
24、第④段画线句运用了____________和____________的修辞方法。（2分）
25、作者在文中对学生的读书提出了 ______             和________             __的要求。（2分）
26、用简洁的语言概括全文的主旨（2分）旨：                                                            。
27、第④段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。（3分）
答：                                                                                                                                                                                   。
（二）花瓶与木桶 ⑴如果花瓶碎了，怎么办?大多数人的做法是，把碎片扔掉!
⑵且一扔了事，干脆利索，全然不曾思考与之有关的规律。 ⑶那么，这里头有规律吗?
⑷有。这就是，将碎片按大小排列并称过重量后即可发现:10～100克的最少，1～10克的稍多，0．1～1克的和0．1以下的最多!尤其有趣的是，这些碎片的重量之间有着严整的倍数关系，即:最大碎片与次大碎片的重量比为16:1，次大碎片与中等碎片的重量比为16:1，中等碎片与较小碎片的重量比是16:1，较小碎片与最小碎片的重量比也是16:1。于是，发现这一倍比关系的人便将此规律用于考古或天体研究，从而由已知文物、陨石的残肢碎片推测它的原状，并迅速恢复它们的原貌!
⑸这位极善思考的聪明人，就是丹麦科学家雅各布•博尔! ⑹可是，我们做到了吗?没有。
⑺打碎瓶子的经历，我们肯定有过，可是，当包含其间的规律从我们的身边淘气地溜走时，我们拥抱过它吗? ⑻没有!就因为迟钝!
⑼如此看来，花瓶碎了并不可怕，可怕的是:千万别一不留神，把我们的聪明打碎了!
⑽有位奥地利医生叫奥斯布鲁格，他父亲是个卖酒的，为了判明高大的酒桶里还有没有酒，这位父亲经常用手在桶外头敲敲，然后由声音判定桶里还有多少酒，是满桶还是空桶。父亲的这一做法启发了他，他便由此推论，人的胸腔腹腔不也像只桶吗?医生敲敲病人的胸腔腹腔并细心听听，不就可以由声音判明他的病情了吗?于是细细钻研，认真总结，终于发明了著名的诊病方法———叩诊。
⑾有人更聪明，由木桶而提出了著名的，即:一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板。只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水，反之，只有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的!怪不得人们常常大声疾呼要补缺补差抓落后环节，原来其意盖出于此。
⑿如此看来，这个世界处处有哲学，瓶里有，桶里也有。
28、细读全文，说说作者的观点是什么？（2分）

29、第⑼段“如此看来”中的“此”指代什么？（1分）答：。

第⑾段“原来其意盖出于此”中的“此”指代什么？（1分）答：。

30、分析本文主要运用的论证方法及作用（2分）：

32、“木桶理论”告诉我们对待学习工作应采取什么态度? （2分）

33、第⑼段“花瓶碎了并不可怕，可怕的是：千万别一不留神，把我们的聪明打碎了！”暗示了一个什么道理？（3分）

四．阅读文言文，回答问题（11分）
吕蒙正相公不喜记人过。初参加政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷同。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也。不问之，何损？”时皆服其量。
34、注音：（3分）诘（　）　　遽（　）　　佯（　）
35、本文运用了_______手法，通过一件事写出了吕蒙正___________的性格特点。（2分）
36、翻译句子。（3分）
①蒙正佯为不闻而过之。翻译：。

②不问之，何损？翻译：。

37、林则徐说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”宽容是一种美德，宽容是一种修养。请谈谈你对宽容的理解。（3分）
答：。

五、作文：（50分）
（一）、作文修改（5分）
在坎坷的生活中，我们笑对生活。A一帆风顺的人生旅途只会滋养B墨守成规的思维，而人生中的许多捷径都是在经历了颠簸与坎坷后才赫然闪现的。在苦难的生活中，我们笑对生活。苦难也是生命中的一页，①我们需要苦难就正如花朵需要风雨一样。②我们只要在困境中才能磨砺意志。笑对生活，就是柳宗元寄情山水聊以忘忧的那种C恃才放旷，就是欧阳修醉翁亭里与民同乐的那种旷达，就是范仲淹“不以物喜，不以己悲。”的那种乐观。
③笑对生活，是对生活的一种深刻感悟。
(1)短文中加点的三个成语运用不当的一个是( ) (填序号)
(2)短文中三句带横线的句子有一句语病，它是_____________，改正为_____________________________________________________
(3)短文中有一句标点符号使用不当，这句是________，你的修改意见是_______。
（二）、写作：（45分）
萧伯纳说：“青春是美妙的，挥霍就是犯罪。屈原说：“万金买高爵，何处买青春?”林宽说：“白日莫闲过，青春不再来。”几位名人有关“青春”的格言都告诉我们一个道理：人在一生中应抓住青春，珍惜青春。请以“珍惜青春为话题写一篇文章，题目自拟，600字以上。

九年级语文第一次月考试题答案

一、1 D2 D 3C 4B 5①不二法门 ②登峰造极 ③夜以继日 ④恼羞成怒 ⑤亵渎 ⑥旁骛6、仿写：①略。（从内容、句式、修辞三方面着手。）②A如果你是一棵小草，就增添一分绿意。B如果你是—“朵花，就装点一分春色。C如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。D如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。E如果你是一块煤，就奉献一份光和热。答案可以多种多样，主题上扣住“生命的意义在于奉献而不在于索取”；句式上运用“如果……就……”；修辞上须用比喻。7、B 8、②；④；①；③。

二、（一）9、词牌名诗经离骚写景抒情议论抒情10、A 11、B 12、C 13、D14、D15、“江山”句承上，“引”句启下。
（二）16、抒发作者对勇敢、乐观和自信的赞美。 17、“笑”体现了诗人乐观、积极的人生态度。 18、寄予了要勇敢面对生活，乐观对待人生。 19、拟人化的手法，雨是一位温柔可亲，却又勇敢乐观的爱的使者形象。20、台湾郑愁予郑文韬 21、随风潜入夜，润物细无声。

三、（一）22、精华 23、精神力量 24、排比比喻（后两空答案略，作者名与篇品必须对应，否则不给分。）25、多读书读好书（或“杂学旁收，大量读书”“有目标，有选择地读书”）26．读书可以养气，养气有利于写作（或“读书多，养气厚，厚积而薄发”；如抄写“真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发”，给1分）27、要点：（1）课外阅读的篇名（书名）（2）从中的得益（3）表达完整（三个要点各1分，如以课文为例，不给分）
（二）28、这个世界处处有哲学，要做生活的有心人。29、花瓶碎了木桶理论 30、比喻论证 31补缺补差抓落后环节32、错误并不可怕，只要我们从中吸取教训，就能把事情做得更好。

四、33、略 34、(1)过失（２）讴（３）听到35、对比，宽容大量36、（１）吕蒙正假装没有听到，就走过去。（２）不去查问他，又有什么损失？37、略

五、作文修改：(1)恃才放旷 (2)第②句将“只要”改成“只有”
(3)就是范仲淹“不以物喜，不以己悲。”的那种乐观将“不以己悲。”中的句号去掉 (124.116.9.250)

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