人教版/七年级上册第二单元检测(浙江嵊州城关中学) -- 部编人教版七年级上册

人教版/七年级上册第二单元检测(浙江嵊州城关中学)

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七年级语文第二单元检测(命题：王华钦)班级学号姓名一、语文基础知识与积累运用：（41分）1、根据拼音写汉字：（8分）zhuì连洗zhuóchú形玲珑tī透cù然长逝mǐn灭diàn污心kuàng神怡2、填空：（15分）(1).《题破山寺后禅院》作者是朝诗人。诗中写环境幽静的句子是，。写美丽的山水使人心灵愈加沉静的句子是，。(2).杨花

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  七年级语文第二单元检测(命题：王华钦)
班级            学号          姓名
一、语文基础知识与积累运用：（41分）
1、根据拼音写汉字：（8分）
zhuì     连         洗zhuó             chú     形     玲珑tī    透
cù      然长逝      mǐn     灭        diàn     污     心kuàng       神怡
2、填空：（15分）
(1).《题破山寺后禅院》作者是      朝诗人        。诗中写环境幽静的句子是
         ，                 。写美丽的山水使人心灵愈加沉静的句子是
       ，                  。
(2).杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。                ，                  。
(3).子曰：“学而不思则       ，思而不学则      。”
(4). 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!             ，            。”
(5).只是深深浅浅的紫，仿佛在         ，在         ，在             。紫色的大条幅上，     着点点银光，就像迸溅的水花。
3.下列句子空缺处填上最恰当的词语是（      ）C

⑴我的惟一         是在一个自由的国家以一个自由学者的身份从事研究工作。
⑵和人类不同的是，我们的主人公         慧心未泯，她终于去拜见诸神之王。
⑶自古文人大多在笔下给秋季染上了几许凄凉和寂寞，往往        的是伤感的诗句。
A. 渴望   毕竟   流露          B.奢望    究竟     显露
C. 奢望   毕竟   流露          D.渴望    究竟     显露
4.下列句子中加点的成语使用错误的一项是（     ）D
A.他为人民立下了不可磨灭的丰功伟绩。
B.春光明媚的时节，登上山顶眺望远方，让人有一种心旷神怡的感觉。
C.城市的夜晚到处是红灯绿酒，让工作了一天的人们有了休闲之处。
D.母亲只好绝处逢生，默默承受一切痛苦，不停去庙里烧香拜佛，希望改变命运。
5.下列句子没有语病的一句是（      ）B
A.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。
B.我多么想重回故乡寻觅童年的足迹啊
C.在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。
D.我国的人口是世界上最多的国家。
6.选出与其他句修辞手法不同的一项（     ）C
A.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
B.这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
C.我们是一行忧愁而快乐的树。
D.理想是石，敲出星星之火。
7.根据前后语境，填入空格处最恰当的一项是（     ）A
  回首昨天，应该是 ① 的；面对今天，应该是 ② 的；展望明天，应该是 ③  的。
A.①问心无愧  ②倍加珍惜  ③信心百倍
B.①信心百倍  ②问心无愧  ③倍加珍惜
C.①问心无愧  ②信心百倍  ③倍加珍惜
D.①倍加珍惜  ②问心无愧  ③信心百倍
8.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（      ）D
A.有的哲学家说，时间只有“过去”与“未来”，并无“现在”。
B.如今建国伊始，百废待举，不正是您实现梦想，大有作为之时吗？
C.从鲁迅身上，我们可以看到什么是大智大勇，什么人是中华民族的筋骨和脊梁。
D.曹子建的“七步诗”写道：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急”？
9.填入下面句子横线处，最恰当的一项是（      ）C
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，
A.尊严就是勇猛     B.尊严就是自己    C.尊严就是飞翔   D.尊严就是盘旋
10.（台湾省考题）下列文句，哪一组前后意思相同（      ）B
A.喝酒后绝不开车//开车后绝不喝酒
B.人才来自各方//人才自各方来
C.反守为攻//反攻为守
D.百战百胜//百胜百战
11. 一个又聋又哑的人去五金店买东西,一只手伸出两指平放桌上,另一只手握拳,做敲打状!营业员拿出锤子,顾客摇手,营业员又拿出钉子,顾客找出需要的买了。问题是:又进一来个盲人,需要买剪刀,他怎么表示的?

二、语段阅读和分析：（59分）
（一）（21分）
我们是一列树，立在城市的飞尘里。
　  ①许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。②而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
　　是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
　　③当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。
　　这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。
　　立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
12.划线句①中，“这里”指什么地方？“这一点”的内容是什么？“我们知道得比谁都清楚”句中的“谁”是什么意思？（2×3＝6分）
这里：                   这一点：                             谁：
13.如何理解划线句②中“堕落”的意思？（3分）

14. 为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”? （3分）

15. 末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”，为什么忧愁?忧愁什么? （3分）

16.划线句③运用了什么修辞方法，其作用是什么？（3分）

17.文章告诉我们一个什么道理？请用原文语句回答。（3分）

（二）我是一颗小星星（14分）
我是一颗小星星。在浩淼天际的一角，我无言地燃烧着自己。
虽然，我不像太阳那样能得到人们歌颂，不像北斗那样能让人们仰望，不像月亮那样能启发人们的诗心睿思，但是，我在燃烧，我在发光，我在发热，我在这宇宙中释放着自己的能量，我为这美丽的天宇添上了自己的一份亮丽。因此，我坦然，我满足，我快乐，我开怀大笑。
有人问我：你，一颗小星星，既得不到宇宙之主的青睐和宠信，又得不到世间生命的敬仰和颂扬，却总是那么燃烧着，燃烧着，以自己的灵魂的煎熬和躯体的痛苦，去保持那茫茫宇宙中微乎其微的渺小一角的光明，你，值得吗？你有必要吗？
我回答，我响亮地回答：可敬的先生，你不明白——也不会明白我一颗小星星卑微的价值观。我，侥幸来到这茫茫宇宙中，成为这大家庭中的一个成员，我已感到荣幸。我不燃烧自己，我还有什么可干呢？我不燃烧自己，我不是白白来这天宇中走了一遭么？我不燃烧自己，的确不必痛苦，不必煎熬，不必牺牲自己，但又能得到什么呢？人们歌颂太阳，因为她带给他们光明和温暖；人们仰望北斗，因为她为他们在混沌中指明了方向；人们喜欢月亮，因为她的姣好和盈亏引发了他们的诗思，启迪了他们的睿思。我的本分，我的能力，就是燃烧自己。燃烧着，证明我存在着；燃烧着，证明我有活力；燃烧着，证明我不是冷的物质和死的物质。
我为我能够燃烧而骄傲，我为我能够继续不断地燃烧而自豪，我为我保持了茫茫宇宙中的渺小一角的光明而欢悦，我为我价值的体现而欣喜万分！
我不是火凤凰，我不如火凤凰，但我为我能如火凤凰般燃烧而庆幸，我坚信，我必然如火凤凰般在燃烧中归于涅槃，得到新生！
我为光明而燃烧，我为奉献而燃烧，我为美丽而燃烧。
我燃烧，我美丽！
我美丽，我燃烧！
18.本文与《行道树》一样都是用第几人称写的？这种写法有什么好处？（3分）


19.作者以小星星赞扬什么人，赞扬什么精神？（3分）

20.文章第三节运用了对比的写法，其作用是什么？（3分）

21.文章语言明白如话，但不乏含蓄，不乏优美。试找出你所欣赏的一个句子加以赏析。（5分）
句子：
赏析：
（三）（24分）
甲
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎？”
子曰：“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
子曰：“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎。”
子曰：“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
乙
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
22.释词：（6分）
不亦说乎：                                吾日三省吾身：
可以为师矣：                              是知也：
驴不胜怒，蹄之：                          断其喉，尽其肉，乃去：
23.请说说下面句子中三个“之”分别指代什么：（6分）
学而时习之：             择其善者而从之：           然往来视之：
24.我国古典文学作品有许多到现在还具有强大生命力。请说出从甲乙两文中概括的还在使用的三个成语：⑴              ⑵             ⑶                 （6分）
25.用现代汉语翻译下面的句子：（6分）
岁寒,然后知松柏之后凋也：
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁：
三、写作：（50分）
26.请学习《行道树》托物寓意的写法，写一篇题为《美哉，        》的文章，可用第一人称，也可用第二或第三人称。

七年级语文第二单元检测
答        案
一、语文基础知识与积累运用：（41分）
1. 缀、濯、雏、剔、猝、泯、玷、旷
2、(1)唐朝  常建  曲径通幽处，禅房花木深    山光悦鸟性，潭影空人心
.(2).我寄愁心与明月，随风直到夜郎西   (3). 罔、殆      (4).己所不欲，勿施于人
(5).流动，欢笑，不停的生长  泛
3.C.  4.D.   5.B.    6.C.    7.A.    8.D  9.C   10.B   11.用嘴巴说“买剪刀”
二、语段阅读和分析：（59分）
（一）12. 城市的飞尘里；我们是不该站在这里的；任何人
13.立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象的大大跌落了
14.为环境污染的严重和人们的麻木不仁而悲凉
15.为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁。
16.对比，突出行道树贡献的无私和人们的麻木
（二）17. 神圣的事业总是痛苦的
18. 能给人亲切自然、真实的感受，有利于作者感情的抒发
19. 平凡的人，奉献精神
20. 突出小星星的无私奉献精神
（三）21.句子可以自选，赏析只要从语言角度均可
22.愉快  反省   可以把   这   用蹄踢    离开
23.指知识；指“善者”；指代驴
24.不亦乐乎、温故知新、一日三省、择善而从、任重道远、死而后已、黔驴技穷等
25天气寒冷，才知道松柏的叶子是最后落下的；
有一天，驴子鸣叫了一声，老虎大吃一惊，远远的跑开了。 (60.187.43.104)

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