鲁教版/初一下册第二单元检测题 -- 鲁人版七年级下册

鲁教版/初一下册第二单元检测题

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鲁教版/初一下册第二单元检测题(七年级下册鲁人版)

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第二单元检测题一、积累与运用。1．请将“缜密审题，从容答卷”八个字正确、规范、美观地写在下面。2．给加点的字注音：反省（）恐吓（）掸子（）菜畦（）3．解释下列各词：人声鼎沸：白驹过隙：4．用成语“人迹罕至”造一个句子：5．请为2008年北京奥运会开幕式拟一条标语。要求主题鲜明，构思新颖，语言简洁。6．默写填空

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  第二单元检测题
一、积累与运用。
1．请将“缜密审题，从容答卷”八个字正确、规范、美观地写在下面。

2．给加点的字注音：
   反省（       ）恐吓（       ）掸子（       ）菜畦（         ）
3．解释下列各词：
人声鼎沸：
白驹过隙：
4．用成语“人迹罕至”造一个句子：

5．请为2008年北京奥运会开幕式拟一条标语。要求主题鲜明，构思新颖，语言简洁。

6．默写填空：
（1）不必说碧绿的菜畦，                       ，                          ，
                                 ，                            。
（2）（      ）一块雪，（     ）地面，用一支短棒（       ）一面大的竹筛来，下面（     ）些秕谷，棒上（      ）一条长绳，人远远地（       ）着，（      ）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（       ），便（       ）住了。
（3）今夫不受之天，固众人，                 ，                         ？
7、请将病句主要类型的序号填入下表。
    A．搭配不当　　 B．成分残缺　　　 C．语序不当
    D．句式杂糅　　E．介词不当　　　 F.重复罗嗦
    (1)焦裕禄这个名字对年轻人来说，可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
    (2)这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
    (3)在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。

    (4)……好舒服，万家乐对现代家庭带来舒适和快乐，万家乐，乐万家！
    (5)大楼之所以倒塌的重要原因之一，是因为施工人员素质太差。
    (6)近两年来，他们在全县推广了马河村坚持科学种田。
    (7)它是把事件的结局先写出来，然后再按时间的顺序叙述事件发生、发展的经过叫倒叙。
    (8)今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的强国。
    (9)批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
    (10)华罗庚毅然舍弃国外的豪华生活和重金挽留，回到祖国。
(1) (2) (3) (4) (5)

(6) (7) (8) (9) (10)

二、课内阅读。
①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②余闻之也久明道中从先人还家于舅家见十二三矣令作诗不能称前时之闻又七年还自扬州复到舅家问焉曰泯然众人矣
1.用“／”为第二段断句。

2.解释下列句中加点的词。
①世隶耕（               ） ②自为其名
③其文理皆有可观者（           ）④泯然众人矣（            ）
⑤不能称前时之闻（          ） ⑥传一乡秀才观之（         ）
3.写出文中的一个通假字。          通
4.翻译下面句子。
a.邑人奇之，稍稍宾客其父。

b.父利其然也。

5.文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因。这三个字是：

6.文中哪一句话写出了仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态?

7.课文中的哪些话介绍了方仲永才能发展的三个阶段?

8.对本文的写作特点理解正确的一项是(        )
a.夹叙夹议、先扬后抑、对比的手法
b.寓事于理、先抑后扬、对比的手法
c.就事说理、先扬后抑、对比的手法
9.下面对文章的理解，不正确的一项是(       )
a.本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。
b.本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。
c.本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。
d.本文针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。
e.本文强调了知识、才能不是一成不变的，天才只有勤奋努力，才能大有作为。
三、课外阅读
（一）、阅读《生命的一抹》，完成后面各题。
生命的一抹
⑴少年时，总喜欢站在山上听风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，像梦，一切都令人陶醉，一切都美。
⑵什么叫做美呢？那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋天的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇！从天上到地下，缤纷的彩色每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。
⑶那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！稍稍成长，我便
流离在连天的烽火里。可怪的是：我竟没觉得有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱赏山河的景色。
⑷摄许多美丽的影像于心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸边，一泓秋水，蓝得像镜子似的明澈；对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。这岂非神仙境界？于是，便发下了心愿：将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美！人们谁没有过年轻呢？谁没有过美丽的梦想呢？但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢？说我那像那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛像我！把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样，我独坐在文学天地中，微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。
⑸这是无可奈何的事。我就是我，在人海中打滚了三十多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊！在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力；在儿女成行的年纪，还要去崇拜诗，去迷信美；让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说：“入世深些，年龄大些，思想就会成熟。”这句话的真实性使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍像孩童一样拙稚呢？
⑹少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。而且，只要有一片静美的土地，我也能欣赏老半天。每天走过的小径，常年招展的椰影，一缕明丽的阳光，一刻恬然的宁静，一朵飞花，一叶新绿……这些都散发着沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年时，我喜欢攀登历史的雕像，去倾听巨人心灵的跃动。现在，我觉得一声寒夜的叫卖，一句村野的俚语，都给我不少的认识。生活于尘俗里，我常发现许多事物每一天都有新的意义，有时在绝对的静寂中，往往有和谐的天籁洋洋盈耳。说是现实也好幻想也好，我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。
⑺可是，美是什么？年轻时我说不出来，现在更不会说。如果说美是真理，美是永恒。但是，真理像一种金色的蜥蜴，有时会改变颜色，而永恒是玄妙的，有时和刹那没有分别，这些都是我无法了解的问题。不过，我愿我的生命，如同那蓝天中的一缕云，尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已经足够。
1．结合具体的语言环境，解释句中加点的词语。
这些都散发着沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。
醇厚：
2．本文是一篇富有人生哲理的散文。通读全文，谈谈文章题目“生命的一抹”的含
义。

3．第⑵段中划线句子描写生动传神，请你结合语境作简要的赏析。

4．阅读第⑶段文字，联系上下文，说说为什么作者“流离在连天的烽火里”，“竟没
觉得有多少颠沛的痛苦”。

5．阅读第⑷段文字，你认为“年轻的梦”、“美丽的幻想”指什么？体现了作者怎样
的人生追求？

6．联系自己的生活实际，谈谈你对第⑹段中“这缤纷的世界，永远在启示我，充实
我，美化我”一句的感悟。

（二）、阅读下面文字，完成1—3题。
    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。                                                     （节选《资治通鉴》）
1．下列句中加点词的解释不正确的一项是（　   ）　
　　A 卿今当涂掌事　　　　当涂：处在道路中间
　　B 但当涉猎　　　　　  涉猎：粗略的阅读
　　C 卿今者才略　　　　　才略：才干和谋略
　　D 大兄何见事之晚乎　　见事：认清事物
2．对下面句子的翻译，正确的一句是（　   ）　　
蒙辞以军中多务。
　　A 吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。　　　B 吕蒙借军中事务多而推托。
　　C 吕蒙因为军中任务很多而拒绝。　　　D 吕蒙说军中事务太多了。
3．仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。　　



四、作文。
阅读下面文字，按要求作文。 ′
   不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。宥人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……
   请以“＿＿＿＿也美丽”为题写一篇文章。
   要求：
   （1）在横线上填上一个词语，使标题完整；
   （2）文体不限；
   （3）不少于600字，诗歌不少于20行；
   （4）不得抄袭。
一、5．示例：古老的北京永远为你喝彩，热情的北京期盼你闪亮登场
7．（1）、E。将“对”改成“对于”；（2）、A。“闪烁”、“观点”不搭配；（3）、C。“充分”移到“发挥”前；（4）、E。“对”改为“为”；（5）、F。“之所以”和“原因之一”，删掉一个；（6）、B。在句末加“的经验”；（7）、D。删掉“它是”；（8）、B。在句末加“的任务”；（9）、C。将“有效”移到“方法”前；（10）：A。不能说“舍弃”“挽留”。
二、1.略2.①属于 ②题上 ③文采和道理 ④消失。这里是毫无特色的意思。 ⑤相当 ⑥全乡3.“扳”同“攀” 4.a.同县的人对他很惊奇，渐渐地请他的父亲去做客。b.他的父亲感到那样有利可图。5.“不使学” 6.父利其然也，日扳仲永谒于邑人，不使学。
7.第一阶段：仲永生五年……其文理皆有可观者。第二阶段：十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。第三阶段：又七年……泯然众人矣。8.c   9.c
三、（一）1．醇厚：纯正浓厚  2．作者把生命比作蓝天中淡淡的一抹云，表现了对平淡纯真美的追求，也体现了他对生命内涵的独特感悟。  3．答题要点：要抓住关键词语；要扣住作者心灵被触动的感受。  4．能围绕“因为我心中有对美的追求”，“能趁此饱赏山河的景色”的意思即可。  5．将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩（也可用自己的话概括）；体现了作者对恬淡、自由生活的向往和追求  6．答题要点：联系生活实际写出感悟。
（二）1．A          2 B
3．紧扣选文内容，围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。 (122.5.66.28)

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