湖北省天门中学、枝江中学广华中学、随州一中五月四校联考语文试题


您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 高考模拟卷
试题
名称		湖北省天门中学、枝江中学广华中学、随州一中五月四校联考语文试题(高三总复习 人教版)
下载
地址		 试题下载地址1    下载地址2
分 享
湖北省天门中学、枝江中学广华中学、随州一中五月四校联考语文试题考试时间：2008年5月26日上午9:00—11:30考生注意：本试题满分150分，考试时间为150分钟。请考生将试题答案全部写在答题卷上，其它地方书写一律无分。一、（15分，每小题3分）1．下列加点的字，读音全都正确的一项是A．靓妆（jìng）下载（zǎi）汶川（wèn
试题预览
  湖北省天门中学、枝江中学广华中学、随州一中五月四校联考
语  文  试  题
考试时间：2008年5月26日上午9:00—11:30
                  
考生注意：本试题满分150分，考试时间为150分钟。请考生将试题答案全部写在答题卷上，其它地方书写一律无分。
一、（15分，每小题3分）
1．下列加点的字，读音全都正确的一项是
A．靓妆（jìng）   下载（ zǎi）    汶川（wèn）     力能扛鼎（gāng）
B．船舷（xián）   嗔怪( chēn)      隽永（jùn）      针砭时弊(biān)
C．倔强(jué)       粳米 (jīng)      绯闻( fēi )       量体裁衣(liàng)
D．埋怨 (mái )     悄然 （qiǎo）   赈灾（zhèn ）   咬文嚼字（jiáo）
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是
A．募捐    亲合力    异曲同工    慷他人之慨
B．端详    绊脚石    唇枪舌箭    一俊遮百丑
C．炫目    破纪录    蝇营狗苟    人不可貌像
D．切磋    笑眯眯    共渡难关    一言以蔽之
3．下列加点词语使用正确的一项是
A．近年，有关“历史”的内容在文化界全面生温，易中天讲“三国”、于丹讲《论语》、阎崇年讲明末清初都备受关注。
B．网络文化中的垃圾是最为恶劣的，所造成的社会问题也是最为严重，如果不及时采取措施，必然会对中华民族的可持续发展形成釜底抽薪的危机。
C．在2008年日中青少年友好交流年开幕式后，胡锦涛与福原爱打了一场乒乓球友谊赛。此前，曾传福田首相会与王楠搭档“挑战”胡锦涛、福原爱组合，但在现场他却只是作壁上观。
D．媒体一直热炒、百姓翘首盼望的限价房，给我们的感觉依旧是雷声大雨点小。
4．下列各句没有语病的一句是
A．目前中国25岁以下的青少年网民数量已经超过1亿，青少年网民群体年轻富有活力，思想活跃，勇于尝新，他们之于互联网，是一个新奇的世界和宝藏，不仅迎合了他们的心理，也满足了他们自我表达的愿望。
B．5月10日，作为嘉宾前来参加北京华彬公开赛的曼城老板他信在华彬庄园白宫酒店接受了新浪体育的采访，就效力于曼城的中国球员孙继海下赛季去留为广大网友做出了解答。
C．科比拥有跟神无异的个人能力，说他是当今世界上最恐怖的得分机器几乎无人有意见，但篮球巨星不仅要看单打能力，领袖能力、对比赛的掌控能力、甚至个人魅力也是衡量一位球星能否成为天王巨星的必备因素。
D．作为世界上唯一可以乘坐游轮游览的大峡谷景观，长江三峡旅游市场近年来发展低迷，其中一个重要原因是旅游要素长期未能得到有效整合所致，游船、景区与旅行社三大板块各自为政，旅游市场混乱。
5．下列各句中标点符号的使用不合乎规范的一句是
A．中国翻译工作者协会林戊荪先生多次呼吁“学好中文”，并建议全国翻译资格(水平)证书考试要加考中文。他认为，将外语翻译成汉语，要求翻译者必须具备很好的中文表达能力；而将汉语翻译成外语，翻译者就必须具备很强的中文理解能力。
B．汶川大地震后，灾区的高考及中考如何进行？教育部新闻发言人王旭明透露,教育部目前正与四川省教育行政部门密切沟通,加紧协商。
C．人的力量分两部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。只要人心里还有希望，就还有力量，就能坚持下来。
D．5月6日，正在故宫武英殿书画馆进行的《故宫藏历代书画展》突然闭馆一天，据知情者透露，是因为其中展出的一件国宝文物——五代董源的《潇湘图卷》原迹被展柜上部的滴水淋湿，致使受损处裱纸开粘。
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6—9题
给大海施肥
两千多年前，阿基米德说过：“给我一个支点，我就能撬起地球。”1990年，美国海洋学家约翰•马丁首先提出了“海洋施肥”计划，以遏制二氧化碳增加所造成的全球气候变暖，并借用阿基米德的话幽默地说道：“给我半船铁，我就能创造一个冰河期。”
研究表明，全球气候变暖与二氧化碳含量的增加，存在着密切的关系。而海洋面积大约占据了地球表面积的70%，对于调节大气与海水中二氧化碳的平衡起着至关重要的作用。科学家早已推算出每年大气中大约有1000亿吨的二氧化碳被吸收了，而这过去大部分被算到了陆生植物的功劳簿上。今天，人们明白了，其实陆生植物每年只吸收了大约520亿吨，另一半是被浮游生物吸收了，可以说，海洋浮游生物在吸收二氧化碳方面的贡献和陆生植物平分秋色。
海洋浮游生物在进行光合作用时，能够吸收大量的二氧化碳。而且它们繁殖速度快，平均6天就繁殖和死亡一次，其快速的生命周期是它们对气候产生影响的关键。它们死亡后有一部分未分解就沉入海洋深处，那里的海水温度较低、密度高，很难与其上面较暖和的海水循环交换，因此被固定的碳就能较长时间地停留在海里。通过这一被称为“生物泵”的过程，浮游生物将表层海水及大气中的二氧化碳转移至海洋深处，若干年后，上升的洋流将碳带回表层海水，重新回到大气层中。2001年，美国的研究人员报道了每年被泵入深海的碳物质总量在70亿—80亿吨之间。
现在，由于人类开采利用石油等化石燃料，二氧化碳回归到大气中的速度加快了约100万倍，彻底打破了碳在大气和海洋中的自然循环。因此，科学家们产生了给海洋施肥的想法，目的是增强海洋浮游生物的光合作用，加快二氧化碳的吸收速度，从而纠正碳失衡现象。
　　到目前为止，世界各国的研究人员已先后开展了12项实验，证实海水中铁元素的缺乏会限制浮游生物的生长。于是，一些科学家提出通过施加“铁肥”将蓝色的海洋变成绿色的“森林”，使浮游生物大量生长以吸收过量的二氧化碳。而且，有科学家认为给海洋增肥会提高海洋的物产能力，有利于渔业的发展。2007年5月，美国加利福尼亚州一家名为“浮游生物”的公司，在加拉帕戈斯群岛西北约560千米处的海面，启动了6项大规模“海洋施肥”实验中的第一项，向海洋倾倒了50吨赤铁矿粉。
　  当然，对于铁增肥计划仍然存在不同意见。“关键问题不在于浮游生物的增加数量，而在于浮游生物沉入海底的数量。”美国科学家肯•布斯勒表示，“海洋表面的浮游生物就好比是我们花园里的青草，春季生长时会储存二氧化碳，到了秋季枯萎时，则会重新释放二氧化碳。而那些死亡后沉入海底深处的浮游生物就像红杉那样，能够把二氧化碳储存上好几个世纪！然而，沉入海底深处的浮游生物在浮游生物总量中所占的比例少则1% ，多则50%，变化极大。”也有科学家对增肥计划可能带来的生态危机十分担心，并指出，通过数周时间的增肥行动而获得的数据对于长期的大范围增肥计划没有什么参考价值。另外，由于水生生物会在各海域间循环流动，某一海域物产能力的提高最终是不是可能导致热带海洋物产能力的下降，这一点尚不得而知。
6．下列有关“海洋施肥”的表述不正确的一项是
A．给海洋施肥是为了遏制全球气候变暖而提出的一个应对计划，它是由美国学者约翰•马丁首先提出来的。
B．主张给海洋施肥的科学家认为，施加铁肥能增强浮游生物的光合作用，对于调节大气与海水中二氧化碳的平衡意义重大。
C．给海洋施肥虽然已开始付诸行动，但最终能否纠正碳失衡现象，遏制气候变暖，不少人对此并不乐观。
D．给海洋施肥能使海洋浮游生物大量生长，提高海洋的整体物产能力，有利于渔业的发展。
7．下列关于海洋浮游生物吸收二氧化碳的表述，不正确的一项是
A．海洋浮游生物的生命短暂，它们死亡后会把通过光合作用吸收的碳全部带到海洋深处，从而减少空气中的二氧化碳含量。
B．海洋浮游生物快速的生命周期之所以成为它们影响气候的关键，其原因是它们的生命周期越短，转移的碳越多。
C．被浮游生物固定的碳能较长时间地停留在深海，是由于深海的水温度低，不易与其上面较暖和的海水循环交换。
D．所谓“生物泵”是指浮游生物在死亡后将那些通过光合作用被固定的碳转移到海洋深处的过程。
8．根据原文提供的信息，下列表述正确的一项是
A．约翰•马丁的“海洋施肥”计划是受到阿基米德的“给我一个支点，我就能撬起地球”的启发而提出来的。
B．给海洋施加铁肥后，海洋浮游生物的光合作用增强，吸收了大量二氧化碳，使每年被泵入深海的碳物质总量达到70亿—80亿吨之间。
C．之所以提出海洋增肥计划，是由于人类大量利用化石燃料，使二氧化碳回归到大气中的速度比碳在大气和海洋中的自然循环加快了约100万倍，造成碳失衡现象。
D．海洋浮游生物每年吸收固定480亿吨二氧化碳，在遏制全球气候变暖方面的贡献和陆生植物平分秋色。
9．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是
A．根据有些学者的观点，要纠正碳失衡现象，给海洋施肥不是解决问题的关键，关键在于浮游生物沉入海底的数量要达到50%。
B．铁增肥计划可能导致生态系统因浮游生物数量增加而发生不可预测的大规模紊乱，该计划最终的作用可能只是微不足道的。
C．由于海洋面积大约占地球表面积的70%，因此如果给海洋施肥能取得理想效果，那么在吸收二氧化碳方面，海洋浮游生物的作用将会超过陆生植物。
D．美国公司在实验中向海洋倾倒了50吨赤铁矿粉，这对于占地球面积约70%的海洋而言，其作用是微乎其微的，对于长期的大范围增肥计划没有什么参考价值。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成10—12题
留 侯 论
苏轼
①古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 
②夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪。然亦安知其非秦之世有隐君子者，出而试之？观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义。而世不察，以为鬼物，亦已过矣，且其意不在书。当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士，其平居无罪夷灭者，不可胜数；虽有贲、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一击之间。当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣！千金之子，不死于盗贼，何者？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此固圯上之老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。”
③楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆。庄王曰：“其君能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾践之困于会稽，而归臣妾于吴者，三年而不倦。且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。何则？非有平生之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。
④观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋。高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色，由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？ 
⑤太史公疑子房以为魁梧奇伟，而其状貌乃如妇人女子，不称其志气。呜呼，此其所以为子房欤！
注：贲、育，指孟贲、夏育，古代勇士。　　
10．下列句子中加点词语解释不正确的一项是
A．而特出于荆轲、聂政之计        特地
B．是故倨傲鲜腆而深折之      折辱
C．郑伯肉袒牵羊以逆              迎接
D．非子房其谁全之                难道
11．全都能体现圯上老人“意不在书”之“意”的一项是
①然亦安知其非秦之世有隐君子者，出而试之？
②是故倨傲鲜腆而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事。
③且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。
④以为子房才有余，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。
⑤高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也
⑥此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 
A．①④⑥              B．②③⑤
C．②④⑤              D．①③⑥
12．下面对文章内容的理解与分析，不正确的一项是
A．全文以“忍”字贯穿始终。一开头就论豪杰之士必有过人之节，破空发论，引人注目，造成悬念；并提出“不能忍者”即“不足为勇”，而“有大勇者”则为能忍，揭示主旨。
B．文中②、③两段先说子房不能忍，而后譬喻引古，皆是不能忍者；第④段则将项籍不能忍而败与高祖能忍而胜对照，又以高祖犹有刚强不忍之气与受书后的子房以忍教之相映。故一路写来，极尽曲折变化之妙。
C．结尾笔锋一转，提出对张良相貌的评价，说明外形柔弱，正是能“忍”的“豪杰之士”的状貌。初看似闲文游离，细阅实为点题加固，首尾照应。
D．整篇文章，史论结合，夸赞了张良“善忍”的过人品格，表达了作者为人处世的理想与节操，显示出阔大的胸襟与抱负。
四、（24分）
13.翻译文中加横线的句子。（10分）
（1）天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。（3分）
译文：                                                                 
（2）其平居无罪夷灭者，不可胜数。（3分）
译文：                                                                 
（3）太史公疑子房以为魁梧奇伟，而其状貌乃如妇人女子，不称其志气。（4分）
译文：                                                                 
14．阅读下面的宋诗，然后回答问题（8分）
和李上舍冬日书事①
韩驹
北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。
倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。
推愁②不去如相见，与老无期稍见侵。
顾藉微官少年事，病来那复一分心？
①这首诗是作者被贬分宁县时所作。     ②排遣愁绪。
（1）诗中的主人公是一个什么样的形象？（3分）
                                                                           
                                                                           
（2）首联的“拥”，颔联的“堕”都极富表现力，请简要赏析。（5分）
                                                                           
                                                                           
15．填空（6分）
（1）别有幽愁暗恨生，_________________。银瓶乍破水浆迸，_________________。（白居易《琵琶行》）
（2）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，_________________。 (王安石《游褒禅山记》)
（3）惟草木之零落兮，_________________。（屈原《离骚》）
（4）           是日本小说家、散文家，1968年因长篇小说《雪国》《千只鹤》《古都》获诺贝尔文学奖。我们学过他的散文《花未眠》。
（5）《祝福》选自鲁迅的小说集              。
五、（18分）
阅读下文，完成16—19题。
临水照花
程黛眉
生平最扯绊的女人只有三个，现在都已不在人世。
这最后走的一个，就是不久前辞世的张爱玲。
这样的三个女人，我把她们归了类，尽管，是落了俗了，若她们在世，定是不会通过的。她们中的每一个，都是彼此大异的，当然是不能够类比的。
这三个女人中，林黛玉是梦里活的，萧红是在地上，而那个张爱玲，应当是天上的人物了。
夏日的午后坐在房中，拉下百叶窗，便似有了些许凉意，那也许只是感觉上的凉，其实已是大暑的天了，外面的温度已超了36度，蝉的鸣声就像一把霍霍的小尖刀，一下一下地划在玻璃上，发出难耐和刺耳的噪音。
倒上一杯冰水握在手中，凉意袭到了心的最低处，就像张爱玲那冷冷的话语，在烦热中，冰一冰人们的头脑，热度会不会下来，当是你的懂与不懂了。
她说：因为懂得，所以慈悲。
这慈悲之怀，又有几人能懂？
有人说张爱玲是民国世界的临水照花人，这真是奇特的准。“临水照花”，该是一种特殊女人的特别状态——孤傲、敏感、卓尔不群，但是却逃不开心灵之篱栅。这样的女人大都会用文字来跳舞，舞跳得过于高明，便没有了舞伴来陪，只落得人在高处，灵魂总是寂寞。
寂寞的灵魂临水而立，水面漂浮的，是自己相依相缠的影子。
说林黛玉和萧红是“临水照花人”，实在是自己的私心。虽然面子上她们三个是不相及的，但是底子里，却有着致命的相通。
临水照花，照出的当是花的魂。
“娴静时如姣花照水”的林黛玉，该是花魂转世了。所以当她独自站在花阴下哭泣时，花魂也默默为之而伴，在世态炎凉中苦苦挣扎出“冷月葬花魂”的惊世骇俗，但是也耗尽了转瞬即逝的孤零一生，那个超凡脱俗的魂灵，早已被清冷的月光消溶，化做一缕孤烟，飞到天尽头。
浅水湾畔临立着萧红的墓地，许多年了，萧红目睹着浅水湾的浪漫，一天又一天，一年又一年。当年连雷声都会随时波动灵魂的萧红，曾经谴责自己“灵魂太细微的人同时也一定渺小，所以我并不崇敬我自己，我崇敬粗大的、宽宏的……”其实她不是不知道：灵魂有时，真的是很小很小，因为它太逼真，就让人不敢相信。
因了那份真，才会如此地苛求。
帕斯捷尔纳克说：心灵之所以伟大，就因为做小事情。
以心灵为生的女人，是孤寂的，孤寂的灵魂需要一个依托，那就是文字。这三个女人笔下的文字，就是那一汪汪的水，笔尖在上面跳，跳出来的，哪里有什么花魂？分明是花妖了，让人可望而不可即。
自诩凡俗的张爱玲已彻底化为花的魂魄，惟有她那些文字，临水伫立，照着那花的影，遗世而独立。
临水照花，是要有本钱的。如果没有过人的自信和骄傲，那花是没有勇气去临水的。因为水也会晕人，站不稳，就会掉下去，水照出的，即是花的鬼魂，那么这魂灵，亦是会丢的。
最喜欢的一部意大利电影，《云那边》，其中有这样一个片断，总难忘记——
一位意大利女人在巴黎邂逅一位纽约男子，她给他讲了一个故事：在墨西哥，一个高人要迁往山上，请几个工人帮他搬运行李，工人走着走着突然停下不走了，高人大怒，但是工人们仍坚持等一会儿再走。果然，他们过了一会儿又继续前进了，高人不解，于是领头的工人告诉他：我们走得太快，以致把灵魂走丢了。
然后这位意大利女人说：我们劳碌奔波，以致失去了灵魂，应该停下来等一等。
男人问：等什么？
女人说：等我们以为无用的芝麻绿豆。
16．解释下面语句在文中的含义。（4分）
这样的女人大都会用文字来跳舞，舞跳得过于高明，便没有了舞伴来陪，只落得人在高处，灵魂总是寂寞。
答：                                                                       
                                                                           
                                                                          
17．作者说，“她们中的每一个，都是彼此大异的，当然是不能够类比的”，但作者真的没有将她们类比吗？请结合文章内容作具体阐释。（6分）
答：                                                                     &nbs

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示：关键词之间用空格隔开)
把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版 高三 总复习 高考模拟卷


上一个『最后一课习题精选』  下一个『金坛市第一中学2008秋学期高二语文9月月考试卷』

浏览更多试题，请访问




本页手机版