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高三语文月考试卷第Ⅰ卷（选择题　共21分）一、阅读下面的文字，完成1－2题。（6分，每小题3分）从汉语中的借词看文化交流现象汉语中借词的文化历史源远流长，如长江之水，虽有高潮、低潮，却从未停止。每当社会发生变革，文化出现新发展时，社会就要求运用新的词汇来表述新事物、新概念。借词就应运而生。在表述的语义之中

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高三语文月考试卷
第Ⅰ卷（选择题　共21分）
一、阅读下面的文字，完成1－2题。（6分，每小题3分）
从汉语中的借词看文化交流现象
汉语中借词的文化历史源远流长，如长江之水，虽有高潮、低潮，却从未停止。每当社会发生变革，文化出现新发展时，社会就要求运用新的词汇来表述新事物、新概念。借词就应运而生。在表述的语义之中，借词完美地充当了复杂的特指事物或概念与接受者再现该事物形象及该概念意义的桥梁。
由于文化背景的差异，某种语言常有一些在另一种语言中无法找到“等值”词的现象。不当的翻译可能造成文化亏损甚至文化错位的问题。而借词在语义表现形式上，跃过意译，直接以共知共守的语符转换，简明客观地解决了上述问题，它不会导致原词义的感情褒贬，如：㛸皮士（hippies），锐舞派对（Rave party）。
过去输入汉语中的许多借词，由于历时长久，已完全与汉语规范吻合而成为同化了的汉语基本词汇，如：狮、魔、逻辑等。甚至还可用来组成新的复合词或派生词，如酒吧、迪吧、书吧、网吧等，都是对一些新的文化景观的指代。
现代汉语中，对外国国名、人名、部分文化方式、商品名称等基本采用音译。这些借词，从音位、音节、语素等方面对汉语传统的词内整合模式有所突破，而且在文化品味上，更多呈现出既有汉语特点又具有“外国味”的文化二重性，如：华尔兹（waltz），百事可乐（pepsi-cola）等，但这也只表明了即使外来语言文化对汉语的渗透能产生特殊的语义成分，汉语仍能对其兼容，形成汉语文化新规约。
迄今为止，从总体上看，汉语中借词的生命力仍存在于对汉语规约的服从。如英语中原词的单、复数表现（如：a tank,two tank）在借入汉语后，不复存在。humor的原词义有“诙谐、心境、迁就”等，而汉语中，“幽默”只取其第一个意义。
1、根据原文，下列不属于汉语借词所反映的文化交流现象的一项是（　　）
A、新借词往往在社会发生变革、文化出现新发展时应运而生。
B、新借词往往跃过意译，解决了翻译可能造成的文化亏损甚至文化错位的问题。
C、许多借词，已完全同化为汉语基本词汇。
D、英语中原词的单、复数表现（如：a tank,two tank）在借入汉语后，不复存在。
2、下列理解不符合原文意思的一项是（　　）
A、借词的作用就是在社会变革、文化发展时，来表述复杂的特指事物或概念。
B、在无法找到“等值”词的情况下，使用借词在语义表现中不会导致原词义感情的褒贬变化。
C、许多借词长期以来和汉语基本词汇一起组成新的复合词或派生词。
D、适者生存，汉语规范制约着借词的生命力。

二、阅读下面的文字，完成3－4题。（6分，每小题3分）
　　　　　　乙醇燃料不“绿”的理由
过去对乙醇燃料不“绿”的看法是，使用乙醇会增加汽车的悬浮微粒排放。同时，乙醇挥发性强，夏季高温下，挥发性有机化合物排放会增加，这样就要适时增加汽油中丁烷和戊烷的含量来降低挥发。
但是美国最近的一项在规模调查表明，用甘蔗或玉米提炼的乙醇可能造成另一类环境灾害。美国华盛顿州立大学的生物学家伯顿•沃恩的研究小组通过实际调查，发现在生产乙醇的过程中造成了另一种环境污染，而这正是提倡使用乙醇燃料的人所忽略的。

总体上讲，沃恩等人认为，生产富含乙醇的燃料会减少生物多样性和加剧对土壤的侵蚀，原因在于这些作物（如甘蔗和玉米）的生产和收获模式。
比如，收割甘蔗时焚烧会让收获变得更为容易，但是火焰会蔓延到邻近的土壤植被。焚烧虽然可以产生肥料，但是生产和运输这些肥料所需的能源会导致大量的二氧化碳释放，而且清洗甘蔗还要消耗大量的水。
在对一个酒厂调查时研究人员发现，每处理一吨甘蔗需要用水⒊9吨。这种耗水如果恰好遇到干旱季节，将导致严重的水资源短缺，并损害河流中的生物。
在此之前美国康乃尔大学的农业科学家大卫•皮孟特尔也认为，生产乙醇所消耗的能量要大于它所释放的能量。这个观点正好与支持使用乙醇燃料的观点相反，后者的观点是，甘蔗、玉米等在生长过程中吸收的二氧化碳可以大量抵销乙醇在生产、转化和燃烧过程中排放的二氧化碳。
尽管沃恩等人提出了生产乙醇可能造成的另一种环境危害，但是他们还需要大量的事实来证明使用乙醇燃料是弊大于利。而目前支持用乙醇燃油的人认为，乙醇的“绿”色成色很足，利完全大于弊，使用乙醇燃油有助于减少大气中的二氧化碳含量，因而能减缓全球变暖。

3、下列对乙醇燃料不“绿”的理解不正确的一项是（　　）
A、夏季高温下，使用乙醇燃料要适时增加汽油中丁烷和戊烷的含量来降低挥发。
B、用甘蔗或玉米提炼的乙醇可能造成另一种环境污染。
C、用甘蔗和玉米生产乙醇燃料会减少生物多样性和加剧对土壤的侵蚀。
D、甘蔗、玉米等在生产过程中吸收的二氧化碳可以大量抵销乙醇在生产中排放的二氧化碳。

4、根据文中提供的信息，以下推断正确的一项是（　　）
A、反对乙醇燃料使用的意见，还有待于大量事实的证明才能为人们所接受。
B、清洗甘蔗还要消耗大量的水，这将导致严重的水资源短缺，并损害河流中的生物。因此这种生产乙醇的燃料的做法已被废止。
C、如果能改变甘蔗和玉米的生产或收获模式，就不会造成生产富含乙醇的燃料对生物多样性的破坏和对土壤的侵蚀。
D、使用乙醇燃油有助于减少大气中的二氧化碳含量，因此得到专家们一致的支持。

三、阅读下面的文言文，完成5－7题。（9分，每小题3分）
　　　　　　　　　　阿留传　　　明　陆容
阿留者，太仓周元素家僮也。性痴呆无状，而元素终蓄之。尝试执洒扫，终朝运帚，不能洁一庐。主人怒之，则帚掷地，曰：“汝善是，何烦我为？”元素或他出，使之应门；宾客虽稔熟者，不能举其名。问之，则曰：“短而肥者，瘦而髯者，美姿容者，龙钟而曳杖者。”后度悉不记，则阖门拒之。家蓄古尊、彝、鼎、敦数物，客至出陈之。留伺客退，窃叩之曰：“非铜乎？何黯黑若是也？”走取沙石，就水涤磨之。短榻缺一足，使留断木之歧生者为之；持斧、锯，历园中竟日。及其归，出二指状曰：“木枝皆上生，无下向者。”家人为之哄然。舍前植新柳数株，元素恐为邻儿所撼，使留守焉。留将入饭，则收而藏之。其可笑事，率类此。
元素工楷书，尤善绘事。一日，和粉墨，戏语曰：“汝能是乎？”曰：“何难乎是？”遂使为之，浓淡参亭①，一若素能，屡试之，亦无不如意者。元素由是专任之，终其身不弃焉。
传者曰：樗栎②不材，蕲③者不弃；沙石至恶，玉人赖焉，盖天地间无弃物也。矧灵于物者，独无可取乎？阿留痴呆无状，固弃材耳，而卒以一长见试，实元素之能容也。今天下正直静退之士，每不为造命者所知；迟钝疏阔者，又不为所喜。能知而且喜矣，用之不能当其材，则废弃随之。於戏！今之士胡不幸，而独留之幸者？
（注）①参亭：参互和均匀。②樗栎（chūlì）：指无用的木材。
③蕲：通“祈“，求。

5、对下列句子中加横线字词的解释，不正确的一项是（　　）
A、元素或他出，使之应门　　　　应门：应答门人　　
B、宾客虽稔熟者　　　　　　　　稔熟：熟悉
C、使留断木之歧生者为之　　　　歧生：分枝错生　　　　
D、历园中竟日　　　　　　　　　竟日：整天
6、下列各组句子中，加横线字词的意义和用法相同的一组是（　　）
A、宾客虽稔熟者，不能举其名　╱　问其深，则其好游者不能穷也
B、曰：“何难乎是？”╱　胡为乎遑遑欲何之
C、矧灵于物者，独无可取乎　╱　人固有一死，或重于泰山
D、今之士胡不幸，而独留之幸者　╱　均之二策，宁许以负秦曲
7、下列对文章有关内容的阐述，不正确的一项是（　　）
A、文中的阿留“痴呆无状”，却工于书法，善于绘画。正因为这样，他得到了主人“专任”，被长期奉养，终身不弃。
B、文章第三段，在前文叙事的基础上展开议论，提出了“天地间无弃物”、用人应当用其所长的观点，成为全文的关键部分。
C、作者对能容人、用人的周元素赞美有加，并联想到现实中的“造命者”每每用人不当，这使文章具有了很强的针对性。
D、作者叙事简洁，笔下人物个性鲜明，呼之欲出；议论则精辟深透，切中时弊，具有一定的启发性和批判性。

第Ⅱ卷（非选择题　　共129分）
四、（32分）
8、阅读下面文言文，按要求答题。（10分）
告子曰：“性，犹湍水也，决诸东方则东流，决诸西方则西流。人性之无分于善不善也，犹水之无分于东西也。”
孟子曰：“水信无分于东西，无分于上下乎？人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下。今夫水，搏而跃之，可使就颡①，激而行之，可使在山。是岂水之性哉！其势则然也。人之可使为不善，其性亦犹是也。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自《孟子•告子上》）
（注）①颡（sǎng）：额头。
（1）将文中画线的句子翻译成现代汉语中。
①性，犹湍水也，决诸东方则东流，决诸西方则西流。（3分）
译文：
②是岂水之性哉！其势则然也。（3分）
译文：
（2）告子和孟子讨论的是什么问题？他们两人对这个问题各持怎样的看法？（请用自己的话回答）（4分）
答：
　　　
9、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分）
　　　　　　　　　　中牟道中
　　　　　　　　　　　陈与义
　　　　　杨柳招人不待媒，蜻蜓近马忽相猜。
　　　　　如何得与凉风约，不共尘沙一并来。
（1）诗中表达了作者怎样的心情？(2分)
（2）有人曾用“奇趣“评论这首诗，你是否同意？为什么？(4分)
10、默写。（6分）
补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每小题1分，有错字本小题不得分）
①外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，，。
②今臣亡国贱俘，至微至陋，　　　　　，　　　　　　岂敢盘桓，
有所希冀。
③余音袅袅，不绝如缕。　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。
④寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。　　　　　　，　　　　　　　　。
⑤　　　　　　，　　　　　　　；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
⑥渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；　　　　　　　　，　　　　　　　　。
11、简答题（任选两题，每题100字左右）（10分）
（1）简述《围城》中的一次生动对话。
（2）请根据瑞珏从被迁到城外生产到难产死亡的事件中觉新的种种表现，简要评价觉新这个人物的性格特征。
（3）《复活》中“所有关于上帝和善良的话，全是骗人的话”出自哪位主人公之口，结合背景分析品味这句话的含义。
（4）选择《复活》中的一个主人公形象来分析“复活”这个标题的内涵。

五、（17分）阅读下面的文字，完成12－15题。
　　　　　　　　　　　　风　　　杨絳　
　　为什么天地这般复杂地把风约束在中间？硬的东西把它挡住，软的东西把它牵绕住。不管它怎样猛烈地吹，吹过遮天的山峰，挣脱缭绕的树林，扫过辽阔的海洋，终逃不到天地以外去。或者为此，风一辈子不能平静，和人的感情一样。
也许最平静的风，还是拂拂微风。果然纹风不动，不是平静，却是酝酿风暴了。蒸闷的暑天，风重重地把天压低了一半，树梢头的小叶子都沉沉垂着，风一丝不动，可是何曾平静呢？风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳。只有拂拂微风最平静，没有东西去阻挠它：树叶儿由它撩拨，杨柳顺着它弯腰，花儿草儿都随它俯仰。门窗里任它出进，轻云附着它浮动，水面被它偎着，也柔和地让它搓揉。随着早晚的温凉、四季的寒暖，一阵微风，像那悠远轻淡的情感，使天地浮现出忧喜不同的颜色。有时候一阵风是这般轻快，这般高兴，顽皮似的一路拍打拨弄。有时候淡淡的带些清愁，有时候润润的带些温柔；有时候亢爽，有时候凄凉。谁说天地无情？它只微微地笑，轻轻地叹息，只许抑制着的风拂拂吹动，因为一放松，天地便主持不住。
假如一股流水，嫌两岸束缚太紧，它只要流、流、流，直流到海，便没了边界，便自由了。风呢，除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱它。放松些，让它吹重些吧，树枝儿便拦住不放，脚下一块石子一棵小草都横着身子伸臂膀来阻挡。窗嫌小，门嫌狭，都挤不过去。墙把它遮住，房子把它罩住。但是风顾得这些么？沙石不妨带着走，树叶儿可以卷个光，墙可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，树木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大块土地呑没，可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净。听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般，愈是阻挡它，愈是发狂一般推撞过去。谁还能管它么？地下的泥沙吹在半天，天上的云压近了地，太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混沌。
不过风究竟不能掀翻一角青天，撞将出去。不管怎样猛烈，毕竟闷在小小一个天地中间。
吹吧，只能像海底起伏鼓动着的那股力量，掀起一浪，又被压服下去。风就是这般压在天底下，吹着吹着，只把地面吹成一片凌乱，自己照旧不得自由。末了，像盛怒到极点，不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼；像悲哀到极点，转成绵绵幽恨；狂欢到极点，变为凄凉；失望到极点，成了淡漠。风尽情闹到极点，也乏了。不论是严冷的风，蒸热的风，不论是哀号的风，怒叫的风，到末来，渐渐儿微弱下去，剩几声悠长的叹气，便没了声音，好像风都吹完了。但是风哪里就吹完了呢，只要听平静的时候，夜晚黄昏，往往有几声低吁，像安命的老人，无可奈何的叹息。风究竟还不肯驯服。或者就为此吧，天地把风这般紧紧地约束着。
12、文章开头“或者为此”和结尾“或者就为此吧”中的两个“此”，指代的内容是否相同？为什么？（3分）
13、第三段描写的“流水”和“风”，既有相同点，也有不同处。请结合文章内容作简要分析。(4分)
14、作者为什么说“也许最平静的风，还是拂拂微风”？这与上一段中“风一辈子不能平静”是否矛盾？为什么？(4分)
15、写一篇赏析短文，说说《风》的语言特色，100字左右。(6分)
六、语言表述题（10分）
16、时代的发展使新词语不断涌现，“三字词”就是其中的一个家族，例如“自助游”、“吉祥物”、“奥运村”等，其中“吉祥物”现在指大型运动会的举办方选择当地有代表性的动物或其他形象经过艺术加工而成的象征物。
请列举出新词语中的三个三字词，并选择其中一个作解释。（4分）

17、仿照下面句子的形式和修辞，补写出有一定积极意义的语句。（3分）
　　有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊；　　　　
，　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。

18、在父亲节到来之际，请给你的父亲写一条手机短信，表达你对父亲的真挚感情。语言简明、连贯、得体，要求至少运用一种修辞手法，不超过50字。（3分）

七、作文（70分）

19、阅读下面的文字，根据要求作文。
近年来，在澳大利亚海滨风行一种沙滩雕塑的艺术创造活动。当海水退潮时，无数的人拥向沙滩，抓紧有限时间，在沙滩上塑起心爱的沙像――动物、建筑、人像等等；海水涨潮时将它们全部冲毁。人们为了这短暂的美丽而乐此不疲。
人们何以有这种热情？它并不增加任何财富，甚至不留下任何创造活动的痕迹。可是，这种创造美的活动对于荡涤占有的欲望，对于摆脱患得患失的狭隘心理，对于激发创造的热情，对于潇洒地面对社会人生，一定会很有意思吧。

请根据你对上述材料的联想与感悟，写一篇不少于800字的文章。立意自定，标题自拟，文体自选（诗歌除外）。　　
高三语文月考试卷参考答案
一、1、D（D项英语中原词的单、复数表现在借入汉语后不复存在的现象，不体现文化交流。）　
2、C（C项把“成为同化了的汉语基本词汇”和“甚至还可用来组成新的复合词或派生词”两层意思混同了。）
二、3、D（此项是乙醇燃料“绿”的理由。）　
4、A（B项“已被废止”言之无据。C项是逆推理因果。D项支持使用乙醇燃油的只是一部分专家。）
三、5、A（应门：照看门户。）
　6、C（介词，表比较，意思是“比”。A项，人称代词，他们的╱　指示代词，那些。B项，介词，相当于“于”╱　句中语气助词。D项，助词，的╱　指示代词，这。）
7、A（“工于书法”无中生有，缺少依据。）

四、8、(10分)见《文化文学名著阅读指要》一书
9、(6 分)（1）(2分)愉悦、兴奋（回答类似词语即可得分，如：轻松、高兴、和悦、陶醉、兴致勃勃、快乐等。）
（2）(4分)同意。首句写微风中，杨柳摇曳多姿，像是不等待媒介就来向行人讨好；次句写蜻蜓低飞，当它飞近过往人马时，又像有所猜疑，远远飞开。凉风了也卷来尘沙，凉风虽适意，尘沙却恼人，于是诗人突发奇想：怎能与凉风约定，不要挟带尘沙同来？作者运用拟人手法并展开合理想像，无论“杨柳”“招人”表现出的亲昵情意，“蜻蜓”“近马相猜”的活泼顽皮，还是与“凉风”相约，都引人遐想。全诗幽默风趣，奇思妙想中充满生活情趣，饱含诗情画意。
10、(6分)11、(10分)（答案略）

五、12、不相同。首段中的“此”，指天地“紧紧地约束”，是“风一辈子不能平静”的原因；末段的“此”，指“风究竟还不肯驯服”，是“天地把风这般紧紧地约束着”的原因。（3分）
13、相同这处：都受束缚，渴求自由。不同之处：面对束缚，“流水”采取的是顺乎自然的方式，终得自由；“风”采取的是坚决抗争的方式，争取解放，但终难自在。(4分)
.14、（1）因为“没有东西去阻挠它”，它觉得无拘无束，自由惬意。
（2）不矛盾。“风一辈子不能平静”是因为始终受到约束，而这“拂拂微风”也是被“抑制着的”，天地只许它“拂拂吹动”，从本质上讲，它仍不自由，“最平静”只是相对而言。(4分)
15、答题要点：简练含蓄，雅致隽永，炉火纯青的本色之美，归于平淡的内敛之美。(6分)
（这是开放性试题，可选择一两个观点谈开来；符合题意，结构完整语言流畅、言之成理即可）

六、16、(4分)步行街、城市病、多媒体、防火墙、风景线、关键词、含金量、黄金周、空调病、零距离、随身听、钟点工等。
步行街：现在是指在城市商业繁华的地段设置的不许车辆通行而仅供行人步行的通道；
零距离：现在是指关系特别亲近。
17、(3分)有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧；有的人将希望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。
18、(3分)如：父爱，伟岸如青山，圣洁如冰雪，温暖如骄阳，宽广如江海！老爸，父亲节快乐！又如：您是一棵大树，春天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。爸爸，节日快乐！
七、19、参考立意：
一、短暂的美丽是创造奇迹的动力
（分论点：1、短暂的美丽是坚韧品格的结晶；2、短暂的美丽是厚积薄发的产物；3、为了短暂的美丽去创造，有利于摆脱患得患失的狭隘心理）。
二、短暂的美丽也是永恒的美丽
（分论点：1、为了短暂的美丽去创造美，有利于激发创造的热情；2、为了短暂的美丽去创造美，有利于潇洒地面对社会人生；3、让瞬间成为辉煌的舞台）。
三、享受瞬间的美丽
（分论点：1、短暂的美丽是人们所珍惜的；2、短暂的美丽是人们所惊叹的；3、短暂的美丽中体现着一种气度）。
四、在短暂的美丽中充实自己的人生
（1、短暂的美丽让我们超脱欲望，学会放弃；2、短暂的美丽需要绝对的耐心、长久的准备；3、短暂的美丽，需要付出艰辛的代价）。

参考标题：美丽短暂，心动永恒2、握住瞬间垂下的青藤3、一万年太久，只争朝夕4、生如夏花之灿烂5、追求美丽，即便只有一瞬6、为了瞬间的灿烂7、别让短暂的美丽从身边溜走8、划过天际的流星9、只为一瞬间的怡然10、幸福像花儿一样 (120.35.210.136)

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