苏北中学2005－2006学年度第一学期《唐宋散文选读》、《传记选读》测试试卷 -- 苏教版高二选择性必修

苏北中学2005－2006学年度第一学期《唐宋散文选读》、《传记选读》测试试卷

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苏北中学2005－2006学年度第一学期《唐宋散文选读》、《传记选读》测试试卷(高二选择性必修苏教版)

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苏北中学2005－2006学年度第一学期学段测试试卷高二级语文（选修）《唐宋散文选读》、《传记选读》第一部分阅读鉴赏(共76分)一、古诗文阅读鉴赏(共41分)㈠古诗文默写(8分)1．补写出下列古诗文中空缺的部分。(每组只选1小题，共可选4小题。8分)A（1），。骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何！（司马迁《项羽本纪》）（2），龙光射

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  苏北中学2005－2006学年度第一学期学段测试试卷
高二级        语文（选修）
《唐宋散文选读》、《传记选读》

第一部分   阅读鉴赏(共76分)
一、古诗文阅读鉴赏(共41分)
㈠古诗文默写(8分)
1．补写出下列古诗文中空缺的部分。(每组只选1小题，共可选4小题。8分)
A （1）            ，             。骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何！（司马迁《项羽本纪》）
  （2）        ，龙光射牛、斗之墟；人杰地灵，               。（王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》）
B （1）       ，彩彻区明。             ，秋水共长天一色。（王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》）
  （2）山高月小，         。曾日月之几何，                。(苏轼《后赤壁赋》)
C （1）            ，           。倚杖柴门外，临风听暮蝉。（王维《辋川闲居赠裴秀才迪》）
（2）千山鸟飞绝，万径人踪灭。          ，          。（柳宗元《江雪》）
D （1）             ，卢橘杨梅次第新。               ，不妨长作岭南人。（苏轼《食荔枝》）
  （2）胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。              ，              。（杜牧《题乌江亭》）
㈡文言文基础选择题(每小题只有一个正确选项，共15分)
2．对下列句子中加点词语解释，不正确的一项是
A．六一居士初谪滁山，自号醉翁                         谪：贬官
B．既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士   更：改换
C．太山在前而不见，疾雷破柱而不惊                     疾：猛烈

D．余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也                 走：跑
3．下列各组句子中加点虚词，用法相同的一组是
A．穷且益坚，不坠青云之志           不者，若属皆且为所虏
B.无土壤而生嘉树美箭                无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚
C.而余兄子瞻名之曰“快哉”          于是携酒与鱼，复游于赤壁之下
D.使耕者无所顾                      有富者子，适市买鞭
4．下列句子中加点词语与“故人乐为善”加点词活用类型相同的一项是
A.襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越           B.国以任贤使能而兴
C.司马之俸虽不多，量入俭用，亦可自给       D.见方山子从两骑
5．与“嵩将诣州讼理，为所杀”句式相同的一项是
A．立言者既莫之拒而不为             B．方山子，光、黄间隐人也
C．城陷而虏，与巡死先后异。         D．会桃李之芳园，序天伦之乐事
6．下列有关文学常识的解说不正确的一项是
A．柳宗元是唐代文学家、哲学家，《小石城山记》是他《永州八记》的最后一篇，文章融描写与议论于一体，成为脍炙人口的名篇。
B．传记是一个笼统的名称，具体来说，以记人为主的是传，以叙事为主的是记。我国古代传记主要分为史传和史外传两类，其格局一般都包括四个部分：籍贯与家世、事迹与功业、逝世与后嗣、作者评论。
C．初唐时期,骈体文风盛行。“古文”是和“骈文”相对的概念，古文运动的主旨是提倡写文章应有充实的思想内容，主张恢复和发扬魏晋时期的文风。
D．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记述了西汉高祖元年（前206年）到王莽地皇四年（23年）共230年的历史，由纪、表、志、传四部分组成，共100篇。
㈢文言文阅读(18分)
阅读下面文言文，完成7~8题。
武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。”
(选自班固《苏武传》)
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A．单于使使晓武                 晓：使……明白，形容词的使动用法
B．副有罪，当相坐               相坐：古代法律规定，凡犯谋反大罪者，其亲属也要连同治罪。
C．宛王杀汉使者，头县北阙       县：通“悬”，悬挂
D．若知我不降明                 若：如果，表假设
8．把文段中划线的句子翻译成现代汉语。(3分)
女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？

阅读下面文言文，完成9~11题。
童寄者，郴州荛（ráo,打柴）牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎（奴仆对主人的尊称）僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”
虚吏白州。州白大府。大府召视儿幼愿耳刺史颜证奇之留为小吏不肯与衣裳吏护还之乡。乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”
(选自柳宗元《童区寄传》)
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.行牧且荛                  且：副词，还要
B.之墟所卖之                之：动词，到
C.而讨杀二豪                而：连词，表转折，却
D.郎诚见完与恩              见：助词，表动作的对象，可译为“我”
10．把文段中划线的句子翻译成现代汉语。(6分)
⑴郎诚见完与恩，无所不可(3分)

⑵以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮(3分)

11．给文中画波浪线的句子加上标点。(3分)
大府召视儿幼愿耳刺史颜证奇之留为小吏不肯与衣裳吏护还之乡。

二、现代文阅读鉴赏(35分)
㈠文学作品阅读(18分)
阅读下面文章，完成12~13题。
清涧的石板     贾平凹
我们终于来到陕北清涧，旁人建议到城外乡村里走走。
到了乡村，几乎就要惊呼不已了，觉得到了一个神话的世界。那一切建筑，似乎从来没有砖和瓦的概念：墙是石板砌的，顶是石板盖的，门框是石板拱的，窗台是石板压的，那厕所，那台阶，那院地，那篱笆，全是石板的，走进任何一家去，炕面是石板的，灶台是石板的，桌子是石板的，凳子是石板的，柜子是石板的，锅盖是石板的，炕围是石板的。色也多彩，青、黄、绿、篮、紫。主人都极诚恳，忙招呼在门前的树下，那树下就有一张支起的石板，用一桶凉水泼了，坐上去，透心的凉快。主妇就又抱出西瓜来，刀在石板磨石上磨了，嚓地切开，籽是黑籽，瓤是沙瓤。正吃着，便见孩子们从学校回来了，个个背一个书包，书包上系一片小薄石板，那是他们写字的黑板。一见有了生人，忽地跑开，兀自去一边玩起乒乓球。球案纯是一张石板，抽、杀、推、挡，球起球落，声声如珠落入玉盘。
终于在一所石板房里，遇见了一个石匠。老人已经六十二岁了，留半头白发，向后梳着，戴一副硬脚圆对镜，正眯了眼在那里刻一面石碑。碑面光腻，字迹凝重，每刻一刀，眉眼一凑，皱纹就爬满了鼻梁。我们攀谈起来，老人话短而气硬。他说，天下的石板，要数清涧，早年这个村里，地缺土贵，十家养不起一头牛，一家却出几个好石匠，打石板为生，卖石板吃饭，亏得这石板一层一层揭不尽，养活了一代一代清涧人。为了纪念这石板的功劳，他们祖传下来的待客的油旋，也就仿制成石板的榜样，那么一层一层的，好吃耐看。他说，当年陕北闹红，这个村的石匠都当红军，出魂沟，用石板做石雷，用石板烙面饼，硬是没被敌人消灭，却沉重地打击了敌人。他说，他的叔父一个游击队的政委，不幸被敌人抓去，受尽了酷刑，不肯屈服，被敌人杀了头，挂在县城的石板城门上。他们又连夜攻城，取下头颅，以石匠最体面的葬礼，做了一合石板棺材掩理了。结果，游击队并没有垮掉，反倒又一批石匠参加了游击队……
老人说着，慷慨而激奋，未了就又低头刻起碑文了，那一笔一划，入石板三分。旅人都哑然了，觉得老人的话，像碑文一样刻在心上，他们不再是一种入了奇境的好奇，而是如走进佛殿一般的虔诚，读哲学大典一般的庄重，静静地作各人的思索了，问起这里的生活，问起这里的风俗，未了，最感兴趣的是这里的人。
“到山上走走吧，你们会得到答案的。”老人指着河对面的山上说。
走到山上，什么也没有，却是一片墓地。每一个墓前不论大小新旧，出奇地都立着一块石板——一面刻字的石碑，形成一片石板林。近前看看，有死于战争时期的，有死于建设岁月的，每一块碑上，都有着生平。旅人们面对着这一面面碑的石板，慢慢领悟了老人的话：是的，清涧的人，民性就是强硬，他们活着的时候，是一面朴实无华的石板，锤蜇下去，会冒出一束火花，他们死去了，石板却又要在墓前竖起来。他们或许是个将领，或许是个士兵，或许是个农民，或许是个村儒，但他们的碑子却冲地而起，直指天空，那是性格的象征，力量的象征，不屈的象征。（原文有删改）。
12．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是(6分)
A．文章写“那一切建筑，似乎从来没有砖和瓦的概念”，既表现了清涧的建筑特色，也暗示了这里的封闭落后。
B．文章较为详细地写了一位老石匠，他身上比较突出地体现了清涧人的性格，是清涧人的代表。
C．从文中老石匠的话里知道，清涧人之所以多用石板是“为了纪念这石板的功劳”。
D．文章写旅人觉得老人的话“像碑文一样刻在心上”，比喻新颖贴切，又十分切合当时的环境。
E．本文集优美的自然风光、奇特的人文景观与深邃的思想内涵为一体，堪称托物言志、情景交融的佳作。
13．(12分)（1）在第二段中，作者说清涧的乡村是“神话的世界”的主要特点。（3分）

（2）第五段中老人让“我们”到山上寻找“答案”：①寻找什么问题的答案？（2分）②这个问题的答案是什么？（3分）

（3）综合全文，简要分析“石板”这一意象在本文中的作用。（4分）

㈡实用文阅读(17分)
阅读下面传记选段，完成14~15题。
幸福从细小处开始
我们这座城市，虽然规划得美观而有条理，街道宽广笔直，街与街相交处皆成直角，但路面长期未经修整，使我们很丢脸面。每当雨天，沉重的车辆驶过路面碾出车印，大街就成了泥淖，行人难以跨越；每当旱天，则尘土弥漫，令人难受。我住在泽西市场附近，看到居民们踩着泥浆去购买生活用品的情形，心中颇为痛心。后来，市场中央终于铺上了一条砖路，如果是在市场里面，人们可保足下无泥，但是在去市场的路上脚上又沾满泥土。我和别人对此问题进行了讨论，又写了些文章，终于促使从市场到居民住处的这一条路也铺上了石头。这样，人们就可以双脚不湿很方便地来到市场。但因为这条街的其他地方并没铺上石头，车辆从泥地驶上这条石头路后，轮上的泥土震落在干净的路面上，很快这条道路又充满泥泞，而城市中又无人清除。
经过几番查访，我寻得一位贫穷但勤劳的人，他愿意从事街道清扫工作，每周扫两次，将垃圾从居民门前清运走，酬金六便士，由每户每周支付。然后我印发了我写的文章，指出这笔为数极小的费用能给居民带来的好处。如：因为泥土不再沾在人们的鞋上带回家里，所以保持屋内清洁就更容易啦；顾客很容易就能走到商店，店家也就有了更多的生意啦；在刮风时节，尘沙也不会吹到货物上啦；等等。我给每户都送了一篇这样的文章。一两天后，我逐户去问是否有人同意支付这六便士，结果大家一致同意。在一段时间里，清运垃圾的工作进行得很顺利，城市中的所有居民都因市场周围的路面整洁而感到愉悦，这给所有的人带来了便利，大家普遍都想把城市道路全都铺垫起来，也很乐意为此目的而纳税。
……
也许有人认为这些琐碎的事不值得关心或提及，但是，如果起风时，灰尘吹进一个人眼里或飘落进一家商店里，他们认为这还是件微不足道的小事的话，当这类事情发生在人口众多的城市，并反复出现，这件事就变得重要而有意义了，这时，他们就不会过分指责那些对这些看起来很小的事情比较重视的人了。人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的，而由每天产生的细小利益汇集而成。因此，假如你教会一个年轻人自己刮胡子，并将剃刀好好保养的话，比你给他上千金币更能给他带来幸福。钱很快会用光，留下的仅仅是对愚蠢消费的懊悔。但如果他学会了自己刮胡子，他就不用经常地等待理发师帮他刮胡子，避免了理发师的那双有时脏兮兮的手，难以容忍的喘息和迟钝的刀片。他可以在自己家里最方便的时候刮胡子，每天享受刮胡子用具带来的快乐。在这些思想的指导下，我不揣冒昧地写下前面数页纸，希望它能给我喜爱的这座城市提供有益的启示（我在这座城市非常幸福地生活了多年），也许能对美洲其他一些地区也提供一些启示。
(选自《富兰克林自传》)
〖注〗富兰克林（1706－1790）   美国政治家、科学家。
14．下列对文段的解读和赏析，不正确的两项是 (6分)
A．文段标题“幸福从细小处开始”代表了作者对幸福的看法，源自他所说的：“人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的，而由每天产生的细小利益汇集而成。”
B．文段开头对街道状况的描写在文中起到了引起下文的作用，由此引出了作者对街道问题的解决步骤和措施。
C．第二段中，作者印发文章给每户居民，指出集资铺路的好处，并逐户去收集居民的意见，使得铺路的工作进行得很顺利。
D．铺好街道路面、建议清扫街道以及教给年轻人刮胡子的技艺等都是富兰克林所做的小事，这些小事体现了一位政治家、科学家敏锐的观察力、对公众利益的关心和不空谈的精神。
E．文段的写作风格是：文字朴实无华，用词准确明了，多议论而少抒情，多叙述而少描写。
15．自传是传主对自己人生经历的回顾和总结，它不仅记录了作者的人生履迹，而且蕴涵着作者从中领悟到的深刻人生哲理。文段中，富兰克林说：“人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的，而由每天产生的细小利益汇集而成。”（1）他是从哪些事情得出这一结论的？对此你有什么体会？（6分）
(2)老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”请从社会公众事务或班务建设中发现问题，选择其中的一个，并至少提出一个解决的方法。(5分)


第二部分   表达交流(共74分)
三、语言表达(共14分)
16．下列各句中加点的熟语使用有误的一项是 (3分)
A．在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
B．各级政府机关要注意培养人才,特别是培养那些经验不足而有潜力的年轻干部,就是要“赶鸭子上架”,多给他们压担子。
C．学习要循序渐进，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法是不可取的。
D．小张，我劝你不要挖空心思赚黑钱，俗话说：输钱只为赢钱起，你就不怕报应?
17．根据情境和要求完成（1）～（2）题。（5分）
校运会如火如荼地进行着，高二（1）班同学奋勇争先，捷报频传。张国雄在刚结束的男子跳高比赛中，获得了冠军，并打破了该项的学校记录；女子高中组100米决赛马上就要开始了，同学们都期待李燕能再为班级夺得一枚金牌。
（1）有同学提议拟制一条标语，为李燕加油。语文科代表脱口说出上句：“雄鹰飞越创纪录”，请你续写下句，使两句构成一副对子。（3分）

李燕不负众望，第一个冲过了终点线。这时，她接受了学校广播站小记者的采访：
记者：祝贺你获得了冠军，你现在的感觉是怎样的？这是你在这次校运会上获得的第几
枚金牌？
李燕：得到冠军当然是非常高兴。这是我获得的第二枚金牌，第一枚是400米。我希望在接
下来的接力赛中，我们也能取得好成绩。
记者：……
李燕：是的，高二的学习非常紧张，但我认为，学习与运动是不矛盾的，运动可以为学习减
压。在刚刚结束的中段考中，我的考试成绩比较理想，而在这次运动会上，我也取得
很满意的成绩，学习、运动双丰收，我很开心。
（2）假如你是小记者，第二个问题你会怎样问呢？（2分）

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