黑龙江省哈师大附中2007-2008学年度高一下学期期末考试（名校试卷） -- 人教版高一下册

黑龙江省哈师大附中2007-2008学年度高一下学期期末考试（名校试卷）

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黑龙江省哈师大附中2007-2008学年度高一下学期期末考试（名校试卷）(高一下册人教版)

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哈师大附中2007—2008学年度高一下学期期末考试(名校试卷)语文试卷第Ⅰ卷　选择题(20分)注意事项：1．答题前，考生在答题卡上务必用黑色签字笔将自己的姓名填写清楚。2．I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。Ⅱ卷在答题纸上作答，在试题卷上作答无效。一、基础知识及运用。（每题2分。共8分)1．

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  哈师大附中2007—2008学年度高一下学期期末考试(名校试卷)
语文试卷
第Ⅰ卷　选择题(20分)
注意事项：
    1．答题前，考生在答题卡上务必用黑色签字笔将自己的姓名填写清楚。
    2．I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。Ⅱ卷在答题纸上作答，在试题卷上作答无效。
一、基础知识及运用。（每题2分。共8分)
1．下列加点汉字的注音全都正确的一项是(    )
   A．嗟叹jiē        自诩xǔ    　　果脯曲    　失魂落魄pè
   B．觐见jìn    　　贿赂luò　  　  露天lù    　量体裁衣liàng
C．谛听dì 　  　　模样mó  　　弹劾hé    　溘然长逝kè
D．伺候cì   　　  孱弱chán    　靓妆jìng    一丘之貉hé
2．下面横线上所填的词语，最恰当的一组是 (   )
  (1)请把整件事情的       告知我，我必须了解所有实情，才能判断谁对谁错。
  (2)        这种情况，我们必须果断采取紧急措施，将损失控制在最小范围。
  (3)在古代，许多权威人物的观点是错误的，但因他们拥有极高的地位，享有极高的威望，他们所说的话便是无可      的了。
   A．委屈    鉴于    质疑     B．委曲    鉴于    置疑
   C．委屈    由于    置疑     D．委曲    由于    质疑
3．下列句子中加点的成语，使用正确的一项是(    )
A．天津曲艺团的鼓曲演员刘迎，嗓音圆润浑厚，外形清新秀丽，最近她还荣获天津市“文艺新星”的称号，显然这朵明日黄花将在我国曲艺界绽放。
   B．北京军区司令员房峰辉近日当选为十七届中央委员，他在政坛粉墨登场，不但是该集团军的光荣，同时也是房峰辉故乡的光荣。
   C．中国的航天技术已经达到了高尖水平，首枚探月卫星“嫦娥”一号的成功发射，让日本的宇宙战略相比之下相形见绌。
   D．这首新诗节奏平板、韵律苍白，几乎没有修辞，让人读起来味同嚼蜡，苦不堪言。
4．下列语句中，没有语病的一句是(    )
   A．在故乡。我感到一种久违的轻松与舒适。女儿与村童一道嬉戏在桃红柳绿的乡村景致中，我和妻子则感到了生命中少有的惬意与充实。

   B．中国水稻专家说，凭借世界领先的超级杂交稻技术，13亿中国人不但可以吃得好，而且可以吃得饱。
   C．有一位医师告诉我，在婴儿身子不适或烦躁时，会哭闹不止，但只要母亲抱一抱，就会很快安静下来。
   D．苏轼被贬黄州之时，在当地兴修和奖励了耕织和水利。他刚正不阿，清廉从政，黄州的百姓感念这位父母官，后来修了一座祠庙来纪念这位大文豪。
二、阅读下面的文字，完成5～7题。(每小题2分，共6分)
意象与诗歌鉴赏
    ①意象一词是中国古代文论中的一个重要概念。古人以为意是内在的抽象的。心意，象
是外在的具体的物象；意源于内。并借助于象来表达，象其实是意的寄托物。诗歌创作过程
是一个观察、感受、酝酿、表达的过程，是对生活的再现过程。作者对外界的事物l心有所
感，将之寄托给一个选定的具象，使之融入作者自己的某种感情色彩，也使读者在阅读诗歌
时能据此在内。心进行二次创作，在还原诗人所见所感的基础上渗透出自己的感情色彩。
    ②营构意象的方法大体可分为三类：赋、比、兴。
    ③赋，即平时所说的直写其事，某一物象在作者看来已经具备了能够表达他的情感的特
质，便直接加以运用，使这一个意象直射出感情来。比，即我们常说的比喻，通过不同的方
式将作者的感情比做它物，或明喻，或暗喻，或象征，把自己的情思直接喻为人或物，使之
具有人或物的特征。兴，就是“先言他物以引起所咏之词也”。兴，必须依附于某一事物，
要有一个能引起兴的具象，然后渗透作者的感情，从而营造一种意境。创作中白描的使用往
往就可看作是一种兴，如减克家的诗《老马》就是典型的例子。诗人用白描的手法，塑造了
一个老马的形象，它让大车“装个够”“横竖不说一句话”背上的压力往肉里扣”，它只是把
头“沉重的垂下”。在这里，老马已经是一种象征，是一种直接的起兴对象，作者借这个形
象来寄托对不屈的民族个性的赞美之情。所以，兴这种创作手法既省
笔墨又含义深刻。
    ④诗歌中意象的组合方式是多种多样的，这样的组合方式更便于表达感情。并列式组合，
将有关的几组具象并列出来；对比式组合，即选取两组或两组以上的物象，互为对立，互为
映；荒诞式组合就是将不合事理逻辑的两个或两个以上的意象组合，也即现实中不可能发生
的在。心理感觉中却能够实现。
    ⑤意象与美育有着不解之缘，具有美的意象的诗，才能给读者以美感。能否创造出新颖
独特的美的意象，是衡量诗歌成功与否的标志之一。我们在解读意象时，感觉到它们所代表的强烈思想感情的复杂意义，使我们从艺术的视角感悟到了这首诗独具的审美情趣，也感到诗人内在的精神与诗的意象的一致性。所以，读诗，必先读懂意象。
5．从原文看，下列关于“意象”的理解有误的一项是(  )
   A．意象是由内在的抽象的心意与外在的具体的物象融合而成的。
   B．意象常包含某种强烈思想感情及复杂意义，人们分析意象可从艺术的视角感悟到诗歌独具的审美情趣。
C．意借助象来表达，象是意的寄托物，意象的创作过程其实就是对生活的再现过程。
   D．意象使读者在阅读诗歌时在内心进行二次创作，在还原作者见闻的基础上渗透出自己的感情色彩。
6．下列表述，不符合原文意思的一项是(    )
   A．“比”是将作者的感情比做它物，将其情思直接喻为人或物，使之具有人或物的特征的一种手法。
   B．“兴”这种创作手法既省笔墨又含义深刻，创作中自描的使用就是一种“兴”。
   C．对比式意象的组合就是选取构成对立关系或映衬关系的物象，将它们进行组合，便于更好地表情达意。
   D．意象与美育有着千丝万缕的联系，诗歌具有美的意象，读者在阅读时才能体会出美感。
7．依据原文提供的信息，下列推断错误的一项是(  )
   A．赋即平时所说的直说其事，平铺直叙。尽管不加修饰，但并不意味着不含带任何感情。
   B．臧克家用白描的手法借老马起兴，老马此时象征了不屈的民族个性。可见，只有象征意义的事物问才能用起兴。
C．意象的组合方式很多，但不管用哪种组合方式都是为了更好的表达感情，便于读者理解体会。
   D．创造出美的意象是诗歌成功的标志之一，可见意象的营构方法和组合方式等在诗歌创作中是十分重要的。
三、阅读下面的文言文，完成8～10题。《每小题2分，共6分)
    满宠字伯宁，山阳昌邑人也。年十八，为郡督邮。迁高平令。县人张苞为郡督邮，贪秽
受取，干乱吏政。宠因其来在传舍，率吏卒出收之，诘责所犯，即日考竟①，遂弃官归。
    太祖临兖州，辟为从事。建安十三年，从太祖征荆州。大军还，留宠行奋威将军，屯当
阳。孙权数扰东陲，召宠还为汝南太守，赐爵关内侯。关羽围襄阳，宠助征南将军曹仁屯樊
城拒之，而左将军于禁等军以霖雨②水长为羽所没。羽急攻樊城，樊城得水，往往崩坏，众
皆失色。或谓仁日：“今日之危，非力所支。可及羽围未合，乘轻船夜走，虽失城，尚可全
身。”宠日：“山水速疾，冀其不久。闻羽遣别将已在郏下，自许以南，百姓扰扰，羽所以不
敢遂进者，恐吾军椅其后耳。今若遁去，黄河以南，非复国家有也，君宜待之。”仁日：“善。”
宠乃沉白马，与军人盟誓。会徐晃等救至，宠力战有功，羽遂退。进封安昌亭侯。文帝即王位，迁扬武将军。破吴于江陵有功，更拜伏波将军，屯新野。大军南征，到精湖，宠帅诸军在前，与贼隔水相对。宠敕诸将日：“今夕风甚猛，贼必来烧军，宜为其备。”诸军皆警。夜半，贼果遣十部伏夜来烧，宠掩击破之，进封南乡侯。明帝即位，进封昌邑侯。太和二年，领豫州刺史。三年春，降人称吴大严，扬声欲诣江北猎，孙权欲自出。宠度其必袭西阳而为之备，权闻之，退还。初，宠与凌共事不平，凌支党毁宠疲老悖谬，故明帝召之。既至，体气康强，见而遣还。宠屡表求留，诏报日：“昔廉颇强食，马援据鞍，今君未老而自谓已者，何与廉、马之相背邪?其思安边境，惠此中国。”
    景初二年，以宠年老征还，迁为太尉。宠不治产业，家无余财。诏日：“君典兵在外，
专心忧公，有行父、祭遵之风。赐田十顷，谷五百斛，钱二十万，以明清忠俭约之节焉。”
正始三年薨，谥日景侯。
    注：①考竞：考问死于狱中②霖雨，连绵大雨
8．下列加点词语解释不正确的一项是(    )
   A．太祖临兖州，辟为从事            　　　　　征召
   B．大军还，留宠行奋威将军，屯当阳    　　　　驻扎
   C．宠屡表求留    　　　　　　　　　　　　　　表示
   D．其思安边境，惠此中国    　　　　　　　　　中原
9．以下各句，均能直接表现满宠谋略深远的一组是 (   )
   ①可及羽围未合，乘轻船夜走，虽失城，尚可全身
   ②今若遁去，洪河以南，非复国家有也，君宜待之
   ③宠乃沉白马，与军人盟誓
   ④今夕风甚猛，贼必来烧军，宜为其备
   ⑤宠度其必袭西阳而为之备
   ⑥君典兵在外，专心忧公，有行父、祭遵之风
   A．①③⑤     B．①④⑥     C．②③⑥     D．②④⑤
10．下列有关原文的阐述，不正确的一项是(    )
   A．满宠为高乎令时，郡中督邮张苞贪污受贿，扰乱政事，满宠趁他来到专给官吏住的传舍时，率领官兵将其收捕，诘问他所犯过失，当日将他拷打至死，然后便弃官归家了。
B．建安十三年，满宠跟从曹操征讨荆州，因其功大，被封为汝南太守，赐爵为关内侯。
   C．关羽紧急进攻樊城，樊城因为进水，城墙多处被毁，众人都惊慌失色，有人提议逃跑，满宠反对弃城逃跑，认为应等待时机。
   D．满宠与王凌共事，双方发生矛盾，王凌的党羽诋毁满宠疲弱衰老昏聩，所以魏明帝将其召回。到朝廷后，明帝见他身体健康、精力充沛，于是又把他派了回去。

第Ⅱ卷 (共80分)
四、(17分)
11．翻译第1卷文言文阅读材料中画线的句子。(8分，每小题4分)
   ①左将军于禁等军以霖雨水长为羽所没。

②可及羽围未合，乘轻船夜走，虽失城，尚可全身。

12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(5分)
长相思•山驿
[宋]万俟咏
                  短长亭，古今情。楼外凉蟾①一晕生，雨余秋更清。
                  暮云平，暮山横。几叶秋声和雁声，行人不要听。
  【注】①蟾，蟾蜍，代指月亮。
  ①第三句中“凉”字用得极妙，请做简要赏析。(2分)

②前人评价此词“通篇虽无‘愁’字，但处处有‘愁情…。请简要分析。(3分)


13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(4分任选四题作答)
①执手相看泪眼，　　　　　　　　　　　　　。(柳永《雨霖铃》)
②人生如梦，　　　　　　　　　　　　　　　　　。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)
③　　　　　　　　　　，红巾翠袖，捏英雄泪?(辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》)
④舞榭歌台，　　　　　　　　　　　　　　。(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)
⑤满地黄花堆积，憔悴损，　　　　　　　　　　　。(李清照《声声慢》)
五、阅读下面的文字。完成14～16题。(15分)
晨昏诺日朗(节选)
赵丽宏
    ①落日的余辉淡淡地从薄云中流出来，洒在起伏的山脊上。在金红色的光芒中，山脊上那些松树的轮廓晶莹剔透，仿佛是宝石和珊瑚的雕塑。眼帘中的这种画面，幽远宁静，像一幅辉煌静止的油画。
    ②汽车在无人的公路上疾驶，我的目标是诺日朗瀑布。路旁的树林里突然飘出流水的声音。开始声音不大，如同一种气韵悠长的叹息，从极遥远的地方飘过来。声音渐渐响起来，先是如急雨打在树叶上，嘈杂而清脆；既而如狂风卷过树林时发出的呼啸；很快，这响声便发展成震天撼地的轰鸣，在空气中扩散、弥漫，笼罩了暮色中的天空和山林……绿荫中白光一闪，看见了大瀑布!瀑布千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上，深谷中，飞扬起一片飘忽的水雾。也许是想象中的诺日朗太雄伟．眼前这瀑布，宽则宽矣，然而那些飘然而下的水帘显得有些单薄，有些柔美，似乎缺乏了一些壮阔的气势。只有那水的轰鸣，和我的想象吻合。那震撼天地的声响，是水流在峭壁和岩石上撞击出的音乐，这音乐雄浑、粗犷、带有奔放不羁的野性，无拘无束的在山林里荡漾回旋。
    ③诺日朗，在藏语中是雄性的意思。当地藏民把这瀑布称之为诺日朗，大概是以此来象征男子汉的雄健和激情。人世间有倾泻不尽的激情么?
    ④第二天清早，天刚微亮，群山和林海还在晨雾的笼罩之中，我便匆匆起床，一个人徒步诺日朗。路上出奇地静，只有轻纱似的雾气，若有若无地在飘。忽听背后得得有声，回头一看，是两匹
马，一匹雪白，一匹乌黑，正悠然自得地向我走来。两匹马行走的方向也是往诺日朗，我和它们并肩而行时，相距不过一米。两匹马并没有因为遇见生人而慌乱，目不斜视，依然沉静而平稳地踱步，姿态是那么优雅，仿佛是飘游在晨雾中的一片白云和一片黑云。到诺日朗瀑布时，两匹马没有停步，也没有侧目，仍旧走它们的路，我在轰鸣的水声中目送两匹马飘然远去，视野中的感觉奇妙如梦幻。
    ⑤诺日朗又一次袒露在我的眼前。和夕照中瀑布相比，晨雾中的诺日朗显得更加阔大，更加雄浑神奇。奔泻的瀑布中，闪射出千万道金红色的光芒，这是从对面山上射过来的早霞。飘忽的水雾又把这些光芒糅合在一起，缤纷迷眩地飞扬、升腾，形成一种神话般的气氛……沿着湿漉漉的林间小道，我一步一步走近诺日朗。随着和大瀑布之间的距离不断缩短，那轰鸣的水声也越来越大。云雾迷蒙的天上，仿佛是裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，浩浩荡荡，洋洋洒洒，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。此时诺日朗的形象和声音，吻合成一个气势磅礴的整体。站在这样的大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。此时，群龙飞舞，自由的水之精灵在宁静的山谷中合唱出一曲震撼天地的壮歌，使人的灵魂为之颤栗。面对这雄浑博大、激情横溢的自然奇景，人是多么渺小，多么驯顺!
    ⑥上午坐车上山时，绕过诺日朗背后的山坡，只见三面青山环抱着一大片碧绿的湖水，平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠，绿得透明而深邃，使人怀疑这究竟是不是水。当地的藏民把这样的高山湖泊称为“海子”。陪我来的朋友指着一湖碧水，不动声色地告诉我：“这就是诺日朗。”
    ⑦这就是诺日朗?实在难以把这一片止水和奔腾咆哮的大瀑布联系在一起。朋友说的却
是事实。三面环山的海子有一面是长长的缺口，这正是大瀑布跌落深谷的跳台，也就是我在
谷底仰望诺日朗时看到的那道云雾天外的豁口。走近海子，我发现清澈见底的湖水正在缓缓
流动，方向当然是那一道巨大的豁口。这汇集自千峰万壑的高山流水，虽然沉静于一时，却
终究难改奔腾活泼的性格，诺日朗瀑布，正是压抑后的一次爆发和喷泻。只要这看似沉静的
压抑还在，诺日郎的激情便永远不会消退。
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一九九二年八月十九日记于九寨沟
14．作者对诺日朗进行了三次描写，具体分析每次描写什么不同?各突出诺日朗的什么特
点?(6分)

15．作者在第四段中对一白一黑两匹马进行描写，有什么作用?(4分)

16．赏析文中画横线句子的含义，并分析所表达的情感。(5分)

六、语言运用　(8分)
17．2008年5月12日，四川省汶川地区遭遇特大地震灾害，灾区人民的生命财产遭受重大
损失。空前严重的灾情引起了全国人民的高度关注，也牵动着每一个善良中国人的心。有许
多捐款者毫不犹豫地献出自己的爱心。请你以一名匿名的捐款者的名义在捐款汇款单简短附
言中表达你对灾区人民的祝福与鼓励。(3分)
附言：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．根据句子的逻辑关系，把下面五个句子排列组合成一段话。(只填序号即可)
    ①当他们就在我们身边，甚或就是我们自己的时候，我们将会以什么样的态度、方式对
待他们或自己?
    ②深入了解作品内涵、鉴赏作品的艺术特色，固然是鲁迅作品教学非常重要的内容。
    ③因此，教学中要引导学生以作品为支撑，把学生引向对社会、人生的思考中来。
    ④阿Q、祥林嫂、鲁四老爷、未庄的人们、鲁镇的人们……他们是否至今都还“健在”?
⑤但是，我觉得更为重要的是引导学生掌握他那种认识生活、剖析生活的方法。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19．下面是一则公益广告画，请你用简洁的语言对这则广告画的创意进行欣赏点评．(3分)



七、作文(40分)
    阅读下面的寓言故事，然后按要求写一篇不少于800字的文章。
    一只乌鸦打算飞往东方，途中遇到一只鸽子，相约停在一棵树上休息，鸽子看见乌鸦神
情显得憔悴，关心地问：“你要飞到哪里去?”乌鸦忿忿不平地说：“不知道。其实，我什么
地方都不想去，只是这里的居民太可恶了，老是嫌我的叫声不好听，挖苦我，取笑我，现在
居然还轰我走!”
    鸽子告诉乌鸦：“老兄，我劝你别白费力气了!如果不改变你的声音，你飞到哪里都不会
受欢迎的!”
    事实就是这样，如果你无法改变环境，唯一的办法就是改变你自己!
    请以“改变自己”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题之内。
    注意：1、立意自定；2、文体自选：3、题目自拟。

哈师大附中2007—2008学年度高一下学期期末考试
语文参考答案及评分标准
1．D(A、果脯fǔ 失魂落魄pò B、贿赂协lù C、模样mú)
2．B ((1)委屈：受到不应有的对待而心里难过。委曲：事情的底细或原委。(2)鉴于：觉察到，考虑到。用在表因果关系的复句里，前面一般不用主语。由于：表因果或理由。(3)置疑：怀疑，多用于否定句中，一般和“不容”“无可”“毋庸”等表示否定的词语组合。质疑：提出疑问。)
3．D(A、明日黄花：比喻已经过时的事物或消息。B、粉墨登场：比喻坏人登上政治舞台。C、相形见绌：相比较之下，某方面显得不如另一个事物。与“相比之下”语义重复。D、味同嚼蜡：形容文章或讲话枯燥无味。)
4．A(B、语序不当，表递进关系的复句内容不合理。将“不但可以吃得好，而且可以吃得饱”改为“不但可以吃得饱，而且可以吃得好”。C、成分残缺，少主语，将“在婴儿身子不适或烦躁时”改为“婴儿身子不适或烦躁”。D、搭配不当，将“兴修和奖励了耕织和水利”改为“兴修水利和奖励耕织”。)
5．C(A项对应第1段第2句；B项对应第5段倒数第2句；Ｃ项张冠李戴，第l段第3句，原文是“诗歌创作过程……是对生活的再现过程。”；D项对应第1段最后一句)
6．B(A项对应第3段第2句；B项过于绝对化，原文“创作中自描的使用往往就可看作是一种兴”；C项对应第4段第2句；D项对应第5段第l句)
7．B(A直说其事”、“平铺直叙”、“不加修饰”但原文表明意象可“直射出感情来”；B无中生有，文中并未涉及象征与起兴的关系；C结合第4段第1句；D结合第5段第2句)
8．C．表，上表
9．D①是别人的意见
    ③是满宠的行为，体现的是他抗敌的决心
    ⑥是皇帝对他的评价
10．B满宠被封为汝南太守，并不是因其功大，而是因孙权不断侵扰东部边境。
11．①左将军于禁等军因为大雨连绵，河水(汉水)上涨而被关羽消灭。(以，因为。1分；为……所，表被动。1分；没，消灭。1分；句意通顺1分)
    ②现在趁关羽大兵包围之势未成，赶紧在夜里乘轻快的小船弃城而逃，虽然失去樊城，却可以保全性命。(及，趁。1分；夜，名词作状语，在夜里。1分；全，使……保全，1分；句意通顺1分)
12．①“凉”字不仅写出了词人当时感受到的雨后环境的清冷，(1分)更写出了词人心境的悲凉。(1分)
    ②诗文选用长亭、秋雨、暮云、暮山、雁声等典型景象，营造了一种凄凉冷清的氛围，抒发了作者的愁情。(3分)(要有具体分析才可得满分)
13．竟无语凝噎一尊还酹江月  倩何人唤取风流总被雨打风吹去如今有谁堪摘
14．第一次：时间是第一天的黄昏。主要从听觉的角度写瀑布。水帘宽阔但显得单薄、柔美，缺乏壮阔的气势。只有水的轰鸣雄浑、粗犷、带有奔放不羁的野性。

    第二次：时间是第二天的清晨。从视觉和听觉的角度描写诺日朗。瀑布阔大、雄浑神奇，具有梦幻的神话色彩。
    第三次：时间是第二天的上午。从视觉的角度描写诺日朗。这是一片碧绿、平静的湖水。(每一次描写2分，共6分)
15、两匹优雅的马在瀑布轰鸣的水声中飘然而去，描写了诺日朗所在地的西部风情。(2分)渲染了一种梦幻、神秘的气氛。为接下来对诺日朗瀑布的描写提供了观赏背景，营造氛围。(2分)
16．平静的“海子”是诺日朗激情的源头。“汇集自干峰万壑的高山流水，虽然沉静于一时，却终究难改奔腾活泼的性格，诺日朗瀑布，正是压抑后的一次爆发

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