成都第二十中学校2007-2008学年度(下期)阶段性检测


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成都第二十中学校2007-2008学年度(下期)阶段性检测(八年级下册 部编人教版)
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成都第二十中学校2007-2008学年度(下期)阶段性检测初2009级语文试题(本试卷分为A、B卷。A卷100分,B卷50分,全卷总分:150分。考试时间120分钟。)注意:试题答案全部做在答题卡上。A卷(共100分)第Ⅰ卷(选择题共16分)一、 一、基础知识提(共10分,每小题2分)1、下列词语加点注音完全正确的一项是()(2分)A、畸形q
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  成都第二十中学校2007-2008学年度(下期)阶段性检测
初2009级语文试题   
   (本试卷分为A、B 卷。A卷100分,B卷50分,全卷总分:150 分。考         试时间120分钟。)   
注意:试题答案全部做在答题卡上。
A卷(共100分)
第Ⅰ卷(选择题共 16分)
一、   一、基础知识提(共10分,每小题2分)
1、下列词语加点注音完全正确的一项是(  )( 2 分)
               A、畸形 qí  侏儒rú  尴尬gǎ  广袤无垠mào
B、解剖puō 颔首低眉hàn 滞留 zhì 炽热zhì    
C、佃户diàn 鬈juán 气量liáng难以下咽yàn 
D、掺和 chān 禁锢gÙ 搓捻niǎn 磨磨蹭蹭cèng
2、下列词语中没有错别字的一项是(     )( 2 分)
A、花团锦簇   无可质疑    不可明状  无一例外
B、藏污纳垢   瞑思遐想  正禁危坐  意趣昂然       
C、粗制滥造   感慨万分  油光可鉴 诚惶诚恐
D、粲然笑意  浑为一谈  神秘漠测 深恶痛疾      
3下列词语使用得当的一项是(     )( 2 分)
              A、突然停电了,屋子里黯然失色,让人茫然不知
                所措。
B、虽然觉得这件事与我不相干不该受赏,然而好意难却,我还是收下了这份奖品。
C、立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来,冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放,小草也偷偷地从土里油然而生。
D、他准备充分,在演讲台上时而口若悬河,时。而期期艾艾。
4、下列句子没有语病的一项是(     )( 2 分)
               A、他告诉我,近几年来,他时时刻刻不忘搜集日本鬼子在南京大屠杀中犯下的罪行。
B、谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。
C、从这些细微的生活琐事中,却反映了一个人的品质方面的问题。
D、张老师亲切地走到他跟前,问他说:“身体好了吗?”
5、下列句子节奏划分不正确的一项是(    )( 2 分)             A、折戟|沉沙|铁未销,自将|磨洗|认前朝。
B、转|朱阁,低|绮户,照|无眠。
C、巴山楚水/凄凉/地,二十三年/弃/置身。
D、欲渡|黄河|冰塞川,将登|太行|雪满山。
 二、阅读下面的文言文,完成6-8题。(共6分,每小题2分)
先生不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
赞曰:“黔娄之妻有言:‘不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”
6、下列词语加点的含义不完全正确的一项是(     )( 2 分)
A、不知何许人也 (处所)   高可二黍许(左右、上下)        
B、期在必醉 (期望) 陈太丘与友期行(约定)
C、造饮辄尽(往、到)   亲旧知其如此(亲戚朋友)           
 D、箪瓢屡空,晏如也(安然自若的样子) 
其言兹若人之俦乎( 酒杯)             
7、下列词语加点的含义不完全正确的一项是(     )( 2 分)
A、以此自终( 凭借)     以乐其志(把 )
B、或置酒而招之( 他 )  何陋之有(的)
C、常著文章自娱(自己 ) 自非亭午夜分(如果)
D、亦不详其姓字(他 )  其真无马邪(难道)
8、课文理解有误的一项是(      )( 2 分)
A、本文在写作上最大的特点是多用否定句,作者言“不”
突出了他与世俗的格格不入,突出了他的高洁志趣和狂妄。
B、“闲静少言,不慕荣利”点出了五柳先生的隐者心境。
C、五柳先生的三大志趣是:读书、饮酒、做文章。
D、“好读书,不求甚解”是说他读书的目的,是一种求知的满足,精神享受。他的不求甚解是他率真自然性格的表现。
 第Ⅱ卷(其他类型题  共84分)
三、 翻译及默写。(共12分)
  9、将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
   (1)每有会意,便欣然忘食。
                                                
   (2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
                                                   
10、根据课文原文填空。(任选4题)(4分)
(1)人生自古谁无死,            。
(2)            ,铜雀春深锁二乔。
    (3)            ,松柏有本性!
(4)海内存自己,            。
(5)                   ,身世浮沉雨打萍。
(6)人有悲欢离合,            ,此事古难全。
11、理解性默写。(任选2题)(4分)
(1)、文天祥《过零丁洋》一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡和个人身世坎坷的句子是:           ,                 。
(2)、苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安,现在人们也常常用来祝福亲友的词句是:           ,                 。
(3)吴均的《与朱元思书》中流露出作者对追求利禄之徒的蔑视,含蓄传达出爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣的句子是:          ,      ;
        ,        。
(4)韩愈的《马说》中阐明了导致马不能日行千里的根本原因是:        
                          。
四、阅读理解。(共12分)
     我的课本哪里还像本书!简直是一团纸。书是拦腰断的,只有下半部分,没有封面,没头没尾。我以为父亲要揍我了,可是没有。他愁苦的望着我泪水盈眶的眼睛,问:“那一半呢?”我说:“那一半送给乔元贞了。”父亲问:“为什么送给他?”我回答说:“他们家买不起书,教师规定,每人要有一本,而且要摆在课桌上,我只好用刀裁成两半,他一半我一半。”父亲问我:“你们两人怎么读书?”我说:“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一,是因为我把自己的名字写错了,把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲深深地叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚,说:“元贞比你有出息。”为了好写,后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。
      父亲让我背书,我一口气背完了。“狗,大狗,小狗,大狗跳,小狗也跳,大狗叫,小狗也叫”背得一字不差。
     父亲给乔元贞他爹乔海自小是好朋友,乔家及贫穷,乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子,他在静乐下的山沟里当塾师。脸又黑又皱,脊脊躬的像个“驮灯狮子”(陶瓷灯具)。
父亲对我说:“你从元贞那里把半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这样,送给人家的书怎么好意思要回来?元贞把半本书交给我时,哭着说:“我妈不让我上学了。”
晚上,我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨,父亲把握叫到他的房子里,把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧,他居然把我们两个的半本书修修补补,装订成了两本完完整整的书,补写的字根印上去的一样好看,父亲把两本课本用牛皮纸包了皮,在封皮上写上名字。元贞不再上学了,但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。
这就是我的第一本书。对于元贞来说,是他一生唯一的一本书。
11、父亲看到“我”拿出的课本,为什么会显得那么愁苦?(2分)


12、父亲听完我的解释,为什么只是“深深叹着气”,而且还说“元贞比你有出息”?
(2分)

13、父亲是一个怎样的人?(2分)


14、“我的第一本书”是否仅仅只那半本课本?你还可以做怎样的解释?(3分)

15、作者是怀着怎样的情感追忆他的“第一本书”的?为什么?(3分)

五、作文。(60分)
  从下面三道题目中,任选一体,按要求作文。
   1、爱,是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的生活中充满着爱,它伴随着我们的成长,丰富着我们的人生,同时我们也都在献出自己的爱,使世界变得更加美好。有些,我们正在感受到,老师、父母、长辈,甚至陌生人的爱;有些,我们正在期盼着,无私、真诚、深沉,甚至是永恒的爱┅┅
    请你一表现“爱心”为选材的范围,写一篇600字左右的文章,记叙一段自己的亲生经历或生活中耳闻目睹的事情。
  
2、读了这封信,你一定会有说触动,也许你会想到自己曾经历过的事,也许你会有说思考,有所感悟,把你的精力、思考或感悟写出来,将会是一篇不错的文章。
傅雷给俯聪的信(节选)
┅┅有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不(干净)?日常琐事要做的(干净),等于弹琴要讲究干净一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的,否则就是不调和;而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸,还比你用的信封小一些,照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢?以此类推,一切小事养成这种(干净)的习惯,对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小不足到的事,都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯,就等于修改自己的意识与性情。所谓学习,不一定限于书本或是某种技术;否则随时随地都该学习这句话,又怎么讲呢?我想你每次接到我的信,连寄书谱的大包,总该有个印象,觉得我的字都写得整整齐齐、清清楚楚吧!
要求:(1)要联系信的内容来写。
      (2)不要忘了拟一个题目。
      (3)文字不少于600。
3、请以“我眼中的       ”为题写一篇文章。
    要求:(1)请补全题目。(2)不少于600字,书写工整、规范。
B 卷(50分)
一、诗词鉴赏。(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
1.颔联“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”运用了两个典故,分别用来表现诗人怎样的情感?(2分)

2、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受到人们的赞赏,你是怎样理解的?(2分)
  
二、文言文阅读。(12分)
芋老人者,慈水视渡人也。子佣出,独与妪居渡口。一日,有书生避雨檐下,衣湿袖单,影乃益瘦。老人延入坐,知从郡城就童子试归。老人略知书,与语久,命妪煮芋以进;尽一器,再进。生为之饱,笑曰:“他日不忘老人芋也。”雨止,别去。
十余年,书生用甲第为相国。偶命厨者进芋,辍箸叹曰:“何向者视渡老人之芋之香而甘也!”使人访其夫妇,载以来。丞、尉闻之,谓老人与相国有旧,邀见,讲钧礼。子不佣矣。至京,相国尉劳曰:“不忘老人芋,今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进,相国亦辍箸曰:“何向者之香而甘也!”
老人前曰:“犹是芋也,而向之香而甘者,非调和之有异,时、位之移也。相公昔自郡城走数十里,困于雨,不择食矣;今者堂有炼珍,朝分尚食,张筵列鼎,尚何芋是甘乎?老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣,所闻实多:村南有夫妇守贫者,织纺井臼,住读勤苦;幸获名成,遂宠妾媵,弃其妇,致郁郁死。是芋视乃妇也。”
老人语未毕,相国遽惊谢曰:“老人知道者!”厚资而遣之。于是芋老人之名大著。
赞曰:老人能于倾盖不意,作缘相国,奇己!不知相国何似,能不愧老人之言否。然就其不忘一芋,固己贤夫并老人而芋视之者。特怪老人虽知书,又何长于言至是,岂果知道者欤?或传闻之过美耶?嗟夫!天下有缙绅士所不能言,而野老鄙夫能言之者,往往而然。
3.解释下列句中加点的词。(2分)
A、子佣出,独与妪居渡口。     佣:
B、偶命厨者进芋,辍箸叹曰。  辍箸:
C、今者堂有炼珍。            炼珍:
D、老人延入坐。               延:
4.下列各组句子中加点句子的意义和用法相同的一项是(   )(2分)
 A、命妪煮芋以进/能以径寸之木
B、生为之饱/仅有“敌船”为火所焚
C、厚资而遣之/温故而知新
D、犹喜相公之止于芋也/渔人甚异之
5、翻译下列句子(4分)
(1)芋老人者,慈水视渡人也。
译:                                     
(2)何向者视渡老人之芋之香而甘也!
译:                                     
6.芋老人为何说:“老人犹喜相公之止于芋也。”(2分)

7.如何理解文章结尾那句“嗟夫!天下有缙绅士所不能言,而野老鄙夫能言之者,往往而然”? (2分)

三、名著积累。(4分)
8、(1)某校初三(6)班同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对反方辩词该怎么说?
反方:我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜,贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方:                                                                   
                                                      
  (2)某班要举行一次“文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名著,对对子”。现要求你参加这个项目的活动。请根据上联,完成下联。
  参考人物:孔明、悟空、武松┅┅
  上联:废寝忘食香菱学诗
  下联:                  
四、现代文阅读。(18分)
破 茧 成 蝶
 单士兵
   ①乡居年代,我曾在茧房里住过两年。我洞悉茧在生命轮回过程中每一个隐秘的细节,由黑珍珠一般的子儿,到肉嘟嘟的茧儿,到沉睡茧中的蛹,最后羽化①成蛾,这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。
②观察这样的过程是需要耐心的。不过,我愿意等,我始终认为,这样的等本身就是有诗意的。当可爱的蚕儿汲取了充足的甘露润泽之后,便用生命的丝线织茧而栖,沉沉而睡。生命被无尽期的黑暗覆盖,沉埋于寂静之中。其实,它是在做一个坚实的梦,蕴含着一次生命的复活。
③终于,它要破自己织制的茧子,出来了,由蛹化蛾,完成了生命本质的飞跃,各我惊喜得震颤。请原谅我的固执,让我称它为蝶。因为它让我想到化蝶的传说②。我想这个细小的生命,他短暂的沉睡,类似于一次死亡。而当他痛苦的咬破自己织制的茧,与化成蝶,就完成了生命的复活。这个小精灵,在其短暂的一生中,是那么专注于自己的生命,用重生来拒绝死亡。穿越了生死界限,让生命得以绚烂。透过它的生命过程,从没性质上说,它接近于神话中涅磐③的凤凰。
   ④我感动于破茧成蝶带来的美学意蕴。很多时候,我看着它振动透明的薄翼,时而以舞者的姿态翩飞于屋檐下,时而款款行走于墙壁之上。这只蝶使我的思绪得以穿过虚与实的空间。我在想,当初它的沉睡,就是在做一个蝶梦,一个死于生相连的梦。这个梦既洋溢着古典的气息,又充满着生命的哲思。
   ⑤其实在生活中,很多时候,我问就如小小的蚕儿,经常会陷于一种生存的窒息状态,或是处于绝望的境地。对于我们个体生命而言,有时心灵也会结上一种“茧”。如果我们能用心去咬破自己构筑的外壳,尽管这个过程会很痛苦,但生命的重生,他又实在是一种必须。
⑥所以破茧成蝶,是人生的一种境界。能够破茧成蝶,就会重获生命的欢愉和快慰。
[注] ①羽化:昆虫由蛹变为成虫。
     ②化蝶的传说:梁山伯祝英台的爱情故事。梁祝为爱殉情,双化蝶。
③涅磐:指所幻想的超脱生死的境界。在文中指通过死亡获新生。

9、阅读①②段,想想作者为什么说等待蚕破茧成蝶的过程“本生就是诗意的”?(用文中相关的语句回答)(2分)


10、揣摩加点词语在文中的含义。(4分)
   (1)这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。
    
(2)我问就如小小的蚕儿,经常会陷于一种生存的窒息状态,或是处于绝望的境地。


11、联系上下文理解④段话线的句子“这只蝶使我的思绪得以穿过虚与实的空间”的含义。(2分)

12、请分析第⑤段画线句子在文章结构上的作用。(3分)

13、根据文章内容,写一句话来表达你对“破茧成蝶”的理解(不能引用原文)(3分)
示  例:破茧成蝶——不固执于自满自足的空间,才会有自由生命的飞翔。
你的精彩:破茧成蝶——                                。
14、请联系生活,谈谈你是怎样理解第⑤段“有时心灵也会结上一种‘茧’”这句话中所说的心灵之“茧”的?你认为该如何冲破心灵之“茧”?
(4分)


五、语言实际运用(12分)
1、转述。(4分)
假如你是班长,在星期五放学以后,班主任老师把你叫到办公室对你说:“根据上级指示,为纪念世界反法西斯战争胜利60周年,学校将在下周星期五举行文艺晚会。内容有合唱、舞蹈、小品、诗歌朗诵等形式。我初步打算我们班准备舞蹈、诗歌朗诵两个节目,这件事情你先通知一下文娱委员伍眉,叫她先酝酿一下。我们班原定于下周星期五的春游,只好推迟到再下周星期五了,请你在下周星期一下午的班会课上转告同学们。”
在星期一下午的班会课上,你同学们转述班主任老师的话说:         
                                                                                                                                            
                                                                                2、又是三月——学雷锋活动月,为了弘扬雷锋精神,班委会决定开展一次以“雷锋永远活在我心中”的主题班会。假如你是这次班会的主持人,请你说一段话作为开场白。(50字内)(4分)
                                                                                                                                &nb

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