山东省枣庄市2008年高中段招生统一考试试题 -- 鲁人版九年级下册

山东省枣庄市2008年高中段招生统一考试试题

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山东省枣庄市2008年高中段招生统一考试试题(九年级下册鲁人版)

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绝密★启用前试卷类型：A二00八年枣庄市高中段招生统一考试试题语文（满分120分考试时间120分钟）注意事项：1．用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2、答卷前将密封钱内的项目填写清楚，并在试卷第10页的右下角准确填写座号。得分评卷人一、积累与运用（共20分）阅读下面新华社2008年5月17日发表的新闻内容．完成1——3题。汶

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    绝密★ 启用前                                        试卷类型：A
二00八年枣庄市高中段招生统一考试试题
语   文
（满分120 分   考试时间120 分钟）
注意事项：
1．用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2、答卷前将密封钱内的项目填写清楚，并在试卷第10 页的右下角准确填写座号。

得分评卷人

一、积累与运用（共20 分）

阅读下面新华社2008年5 月17 日发表的新闻内容．完成1——3 题。
汶川地震让半个亚洲震动，让整个世界震惊。中国经历的磨难大多，但从没在磨难中倒下。面临灾难，中国展砚出坚韧与硕强；珍视生命，中国yíng 得了全世界的敬意和赞扬。在这个生死交织、人神共qì 的时刻，我们愿共同分担这分痛楚，愿共同祈祷生命的希望。
中国不需要同情，中国需要理解；中国不需要   ①    ，中国需要   ②   。
我们愿以杯水之力，尽寸尺之能，和中国人民站在一起。我们知道，一个总理在两小时内就飞赴灾区的国家，一个能够出动十万救援人员的国家，一个企业和私人捐救达到数十亿的国家，一个因争相相血、自愿抢救伤员而造成交通堵塞的国家，永远不会被打垮。
1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4 分）
Yíng           qì             祷                塞
2．仿照画线句子，给选文中空白处填上恰当的词语（2 分）
①                         ②
3．给上面的新闻加上合适的标题（2 分）
   标题：

4．根据下面所给例子，围绕“恩”字写一句话。（2 分）
  例：①舒：“舍”得给“予”他人，自己才能获得快乐。
②协：要“办”成一件“十”分成功的大事，必须靠大家共同努力。
恩：

5．综合默写、填空。（10 分）
(1)范仲浦在《岳阳楼记》中是如此描写月之美景：“而或长烟一空，             ，               ，             。渔歌互答，此乐何极！”
( 2)幸福就是“身无彩凤双飞至，                     ”的那种感应；是“
                ，听取蛙声一片”的那种舒畅；是“久早逢甘霖，他乡遇故知”的那种惊弃；是“采菊东禽下，               ”的那种恬淡；是“
                     （填古诗文名句）的那种旷达。
( 3)根据下面的内容，再各补充一个恰当的例子。
① 执著的故事真多：女蜗补天；                                          。
② 执著的人物不少：卧薪尝胆的勾践；                                    。
③ 执著的佳句挺多：咬定青山不放松；                                    。
得分评卷人

二、阅读（共50分）

（一）阅读下面的古诗，完成第6 题
宿建德江
孟浩然
       移舟泊烟渚（①），日暮客愁断。野旷天低树，江清月近人。
注释：①渚：水中小洲。
6 ．今人刘永济曾说：“诗家有情在景中之说，此诗是也。”请结合本诗后两句，谈谈你的理解。（3 分）
答：


（二）阅读下面的甲、乙两段文言文，完成7—— 11题。
（甲）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。 ”乃下令：“群巨吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后．时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
                                     ——《邹忌讽齐王纳谏》
（乙）
公叔文子（①）为楚令尹三年，民无敢入朝。公叔子（②）见曰：“严矣？”文子曰：“朝廷之严也，宁云妨国之治哉？”公叔子曰：“严则下喑（③）。下喑，则上（④）聋。聋喑不能相通，何国之治也？盖闻之也？盖闻之也：顺针缕（⑤）者成帷幕，合升斗者实仓廪（⑥），并小流而成江海。明主者有所受命而不行，未尝有所不受也。”
——《说范• 政理》
注：①公叔文子：人名．复胜公叔。② 公叔子：人名。③喑：哑，不能说话④上：指朝廷   ⑤缕：线。  ⑥仓廪：仓库。
7 ．甲、乙选文都出自汉代刘向编写的作品，《邹忌讽齐王纳谏》选自       体史书《              》。．该史书记录了从战国到秦末近二百五十年间的历史。（2 分）8 ．解释加点的词语（4 分）
臣之妻私臣：                     今齐地方千里：
能面刺寡人之过者：               合升斗者实仓廪：
9．用乙文中的话来说“王之蔽”的结果。（2 分）
答：
10．翻译选文中画线的句子。（2 分）
( 1)群臣进谏，门庭若市。
答：
( 2 )宁云妨国之治哉？
答：
11．甲、乙两文的劝说有什么共同特点？( 2 分)
答：



（三）阅读下面的选文，完成12——14题。
我说道：“爸爸、你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。①这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ②
                             ——朱自清《背影》
12．简要概括选文的内容。（2 分）
答：

13．选文中写父亲的穿着，为什么有三处用到“布”字？( 3 分)
答：


14．给选文中画线的文字加批注。要求：（l）批注可以谈感悟理解，也可以生发联想，还可以从艺术表达方而进行欣赏。 ( 2)两处任选一处。（3 分）
答：



（四）阅读下面的文章，完成15 ——18 题。
                            电子时代的阅读
许知远
① 你们还会读书吗？这是上一代对我们的忧虑。比起印刷媒体，我们读的更多的是电视与计算机的显示屏，我们阅读的更多的是图像，而不是文字。阅读正在发生变化，我们还无法确定它的优劣。印刷品的文字出现速率，铅字对于我们的眼睛与大脑的刺激程度，都证明了它是一种适合思考的，它给予大脑以足够的从容去解构它。电子媒体似乎颠覆了这一切，跳跃的文字，不断出现的画面，它在抑制我们的思考机制吗?一个有关电视的实验，让我们这些被电视哺育大的人忧虑。加拿大的两位科学家讲观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家克卢格曼早在70年代就认为，书籍是与我们左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。
②电视使我们肤浅，为了迎合我们短暂的注意力，电视节目必须抛弃深度。一位评论家傲慢的结论无疑正戳中了我们的痛处：“电视正在向我们以前占统治地位的、有文化修养的精神气质发起挑战，并代之以自身触觉的和集体的口语状态。它威胁到了我们通过读写获得的神圣不可侵犯的自主权。”
③阅读是高贵的，这已经是上千年的传统了。在中世纪，高高的城墙将教土的生活与民众区分开，那些高贵的教士知道如何阅读，如何直接与上帝的训诫沟通。阅读的能力象征着权利。谷登堡的发明打破了这一切。经过谷登堡印刷术印刷出漂亮整洁的《圣经》，打破了教会对于上帝的专一的诠解权。它或许还直接促进了中世纪的结束。但是阅读的高贵性和会阅读者自以为是的特权却保留了下来。无疑这种自以为是的特权传统是重要的，它保持了我们历史中最精华的东西得以流传下来。
④如今，电视正对这种传统进行一场几乎是颠覆性的嘲讽，并且大获成功。电视是一种口语化的，是更接近于我们日常生活的，也是更琐碎的。我们靠着“还珠格格”这样的东西成长，这是一个快乐却令人忧虑的成长过程。而接着呢，计算机将培养我们新的阅读习惯。这是世界上空前强大的图书馆，你可以找到各种五花八门的资料。它们参差不齐，同时你又没有足够的时间去鉴别它。比我们更小的孩子将依靠这些庞杂的资料成长。据说，计算机是对电视的一次逆反，计算机是互动的，它不像电视一样单向的流通信息，它可以让使用者有所反应。从这种意义上来说，互联网上的阅读是传统意义上阅读的一次真正革命，它融人了参与性。但这一切变化的前提依旧是，我们正从占支配地位的识字文化返回到口语文化。而传播学巨擘马歇尔•麦克卢汉则更加推断，在未来的电子社会中，对于由口语控制的信息体系来说，无知将成为一种有价值的商品。因为无知者更具有可塑性，他们不受过去的规范来限制，所以他们有更大的发挥空间，可以更容易地学习新技术。
⑤我们习惯上的阅读可能即将被唾弃。尽管，我们可能依旧在昏黄的灯光下，懒懒地躺在床上，拿着一本印刷精美的书籍，去享受印刷文字的快乐。但是，我们可能不得不承认这幅动人的图景可能即将像那些已经消失的古董一样让我们留恋。而我们的那些孩子们呢?我们还可

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