湖南永州市2008年中考语文试卷 -- 部编人教版九年级下册

湖南永州市2008年中考语文试卷

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湖南永州市2008年中考语文试卷(九年级下册部编人教版)

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永州市2008年初中毕业学业考试试题（答案为扫描版）一、感动家园（积累与运用）（共29分）1、下列诗文或描写家园胜景，或赞美家园人事，请你补充完整。（8分，每空1分）①土地平旷，，；阡陌交通，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）②沙鸥翔集，锦鳞游泳；，。（范仲淹《岳阳楼记》）③青树翠蔓，，。（柳宗元《小石潭记》

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    永州市2008年初中毕业学业考试试题（答案为扫描版）
一、感动家园（积累与运用）（共29分）
1、下列诗文或描写家园胜景，或赞美家园人事，请你补充完整。（8分，每空1分）
①土地平旷，           ，          ；阡陌交通，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）
②沙鸥翔集，锦鳞游泳；              ，            。（范仲淹《岳阳楼记》）
③青树翠蔓，            ，             。（柳宗元《小石潭记》）
④池上碧苔三四点，                  ，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）
⑤江山代有才人出，                    。（赵翼《论诗》）
2、下面是曾林同学观看了“抗震救灾，众志成城”电视直播后写下的一段感言，阅读后完成（1）～（4）题。（8分）
①自地震发生，我们一直被各种各样的感动包围着。
②大灾之下，每个中国人都坚强地与灾区百姓站到一起，守望相助，共同担当。所有的坚强与悲恸，所有的支撑与关爱，所有的勇气与力量，成就了一个民族永恒的记忆。
③危难时刻，风华正茂、血气方刚的年轻人尤其引人注目：
④灾难降临，教师张米亚、严蓉、向倩等用年轻的身体拼死护住孩子，用血肉之躯为学生牢牢把守住生命之门；年轻的解放军、武警官兵，奔赴灾区前线，用行动让善良品德和职业操守熠熠生辉；年轻的志愿者在网络上为灾区筹款（mù）捐，他们在天安门广场喊出“中国加油，四川雄起”，他们挽起袖子捐献自己的热血；••••••一代年轻人毫不含糊、毫不退缩地亮出爱心、坚强，担当起中流（dǐ）柱的主人责任，给悲情的中国注入坚强和阳光。                  。
（1）给文中加点的字注音。（2分）①悲恸（      ）     ②熠熠生辉（      ）
（2）根据拼音写出汉字。（2分）①（mù）捐             ②（dǐ）柱
（3）文中第④段中划线的句子是一个病句，请修改。（2分）
修改：

（4）下列句子填入第④段横线上，衔接最恰当的一项是（    ）（2分）
A．这场灾难让全社会看到了可信任、敢于担当、坚强的一代人，强震让年轻一代迅速变得成熟。
B．这一代年轻人以实际行动证明，不管是爱国情怀、集体精神还是责任担当，都不比前一代人差。
C．动人的故事汇成河，流淌在中华儿女的心窝。
D.真是“山摇地裂哀比国殇，一隅有难援自八方”。
3、有人说，年轻的一代是“垮掉的一代”。针对此，曾林同学准备主持一场“我看年轻一代”辩论会，请你根据第2题提供的材料，提炼一个正方观点。（2分）
我的观点：

4、假如你是正方代表，请你为你的观点再写一个例证材料。（3分）
我的材料：

5、强震令许多灾区的孩子失去了家园，失去了亲人。灾难过后，每一个孤儿都是我们关爱的对象。请你以同龄人的身份，写一句话，表达你的爱心，安慰、鼓励这些孩子。（3分）
我要说的话：

6、请从你读过的名著中推荐一部给灾区的同学，与他们共勉。要求写出作家、作品及推荐的理由。（5分）
我推荐                 写的《                        》
推荐的理由是：

二、呵护家园（阅读理解）
(一) 古诗文阅读（16分）
阅读下面的文言文，完成7~10题（11分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
    故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
    人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
    然后知生于忧患，而死于安乐也。
7、解释下列句子中加点的词。（2分）
①必先苦其心志   苦：               ②困于心，衡与虑   衡：
8、下列各组句子中加点的词，意思相同的一项是（       ）（2分）
A、舜与于畎亩之中     泻出于两峰之间者
B、故天将降大任于是人也    温故而知新
C、行拂乱其所为       其真无马邪？其真不知马也
D、征于色发于声而后喻      潭西南而望，斗折蛇行
9、用现代汉语说出文中划线句子的意思。（4分）
所以动心忍性，曾益其所不能
译文：
生于忧患，而死于安乐也
译文：
10、结合“链接”材料，联系实际，说说本文观点的现实意义。（3分）
【相关链接】四川安县桑枣中学校长叶志平，坚持把每周二为安全教育日，专讲交通安全和饮食卫生等。2005年开始，每期要组织一次紧急疏散演习。演习中，固定疏散路线，要求每班必须成单行，用最短的时间到达操场固定的位置。他要求教师平时在教学楼人流量最大的时候都要站在各楼梯的拐弯处。汶川地震时，他在出差，而学校的2000多名学生，上百名教师，仅用1分36秒全部冲到操场，无一伤亡。
现实意义：

11、阅读下面一首诗，回答后面的问题。（5分）
                             海棠     苏轼
        东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐深夜花睡去，故烧高烛照红妆。
①诗中写出了海棠花的哪些特点？（3分）

②有人评价本诗“恐”字用得非常精巧，请说说你的看法。（2分）

(二) 现代文阅读（25分）
阅读下面的文字，完成12～15题。（11分）
①洪涝灾害的发生一般取决于两个因素：一是降水在时间和空间的集中程度，我们称其为上界面；二是地表对过多的水的蓄、泄、堵的容量和能力大小，我们称之为下垫面或地生态。
②地生态的优劣取决于人，人在天地间有着重要的地位和作用，灾害学家把灾害定为天、地、人这三大系统不协调的产物，或者说“天灾八九是人祸”是颇有哲理的。
③近年来我国洪涝灾害频仍，既有“天”即大自然的原因，也有人的因素。要说天，地球大气圈进入活跃期、大气环流异常、温室效应、太阳黑子爆发期以及热带风暴等，都可构成持续的梅雨和特大暴雨，这在目前人们还难以控制。要说人的因素，那是人不恰当地干预了自然，是人占了水的位置，人“错”了位，遭到了大自然的报复，水就汹涌而来，占了人的“位”。我们至今还在受40年前“开荒开到山顶上，插秧插到湖中央”所造成的罪，还在受“让高山低头，让河水让路”造成的过，还在吃“占有湖泊，占有河道，占有泄洪区，大兴土木，办厂兴宅”造成的苦果。
④森林是“没有闸门”的“天然”水库。其涵养水源的功能是极好的。建国以来，由于盲目砍伐，我国国有林区累计采伐木材10亿立方米，共消耗天然森林资源6300万立方米，其中，长江、黄河流域的达2000万立方米。一位林业专家痛心地说：“如再这样砍伐下去，10年后我们再也看不到天然林了。”
⑤开荒开到山顶上，山成了濯濯童山。一有降雨，水土流失，一滴水也留不住。以太湖流域为例，其周边山地由于滥砍乱伐，水土大量流失，不仅山地蓄水功能大减，还以每年2毫米的速度加剧了太湖和通向太湖的河川淤浅。与此同时，湖泊大量缩小或湮没，太湖流域累计围了530平方千米，其中太湖水面围掉了100平方千米。东太湖已一半成陆沙子湖、洮湖分别被围去了107.4平方千米和22.5平方千米。太湖面积日益缩小，储水量大减，至少减少了10亿立方米。有千湖之称的湖北省，建国初期有1400个湖泊，如今减少至800多个。从全国来说围湖1.3万平方千米，大于围海的面积。山林、湖泊蓄不了过多的水，大江大河和密如蛛网的小河小溪还是能把盛不下的水泄出去排入大海的。问题是人们除了伐木开荒、围湖造田，连大江大河、小江小溪也不放过：在河流的河漫滩，乃至堂而皇之在河流拦河做坝，侵河成地。太湖原有泄水河道300条，现在只剩下219条，其中具有排泄水功能的仅54条，就连这些河道也大多泄水不畅。
⑥河道泄水不畅，稍有山洪爆发，水位即猛升。湖南的浏阳河，30年一遇的径流涨起来50年一遇的水位；广西西江流域，30年一遇的径流，酿成了百年一遇的高水位。
⑦除了地生态的因素之外，我们还得重视20世纪下半叶出现的全球变化、温室效应对洪涝灾害的影响。  （罗祖德《我国为什么洪灾频繁》有删节）
12、结合文章①、②段内容解释地生态一词的意思。（2分）

13、下面句子中加点的词去掉，对语义影响不大的一项是（    ）（2分）
A、如再这样砍伐下去，10年后我们再也看不到天然林了。
B、储水量大减，至少减少了10亿立方米。
C、大气环流异常、温室效应、太阳黑子爆发期以及热带风暴等，都可构成持续的梅雨和特大暴雨。
D、太湖原有泄水河道300条，现在只剩下219条，其中具有排泄水功能的仅54条。
14、文中第五段划线的句子除了运用了举例子的说明方法外，还用了哪些说明方法，请选择其中一种说明其作用。（3分）

15、“天灾八九是人祸”请根据文章内容，完成下表。（4分）
人类行为行    为    后     果天、地、人失调，洪灾频仍
①伐林开荒 ⑤
②
③ 河道泄水不畅
④过度能源消耗 ⑥
阅读下文，完成16～20题。（14分）
月是故乡明       季羡林
    ①每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮，事情大概是这个样子。
    ②但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。
    ③我的故乡是在山东北部大平原上。我小时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系，像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。
    ④至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后　上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早来临。
    ⑤到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去摇鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋，此时更是乐不可支了。
      ⑥我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯，在济南住了十多年，在北京度过了四十多年了，在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎①的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮，不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞起来。我的小月亮，我永远忘不掉你！
    ⑦我现在已经年近耄耋②，住的朗润园是燕国胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间，风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我，他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢！”可以朗润园给人印象之深，
此地既然有竹、有花、有鸟，每逢望③夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空濛，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外，不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？
    ⑧然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮，见月思乡，已经成为我经常的经历，思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来，在微苦中实有甜美在。
⑨月是故乡明，我什么时候能够看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。
                                                         选自语文版《语文读本》
16、“月是故乡明”出自杜甫《月夜忆舍弟》诗的上一句是                       ，
文章以此为题的作用是：
                                                                        （3分）
    17、.作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写。（2分）


18、.从第５段中摘抄与第6段相照应的文字。
      答：
      19、. 从写法和目的两个角度简要分析文中写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润国的奇景的作用。（2分）
      答：


     20、请把你读了这篇文章的心得写在下面。（可以针对文章的内容、语言、写法进行评论，也可以写自己的感受或联想。字数在150字以内。）（5分）



三、收藏家园（作文）（50分）
21、从下列两题中任选一题，按要求写一篇作文。
文题一：家园美景，令我们流连忘返；家园人文，铸就我们的精神。栖居这个家园的人们，或收藏美景、阳光，或收藏亲情、友情，或收藏他人的眼泪，或收藏自己的心情••••••请以“我的收藏”为题作文。
文题二：把下列题目补完整后作文。题目：让                 在心底永驻
要求：①立意自定，情感真挚；②叙述、抒情、议论相结合；③书写规范，卷面整洁。 (222.188.193.103)

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