2008年杭州市高一年级教学质量检测


您现在位置:中学语文教学资源网试题下载期末试卷
试题
名称
2008年杭州市高一年级教学质量检测(高一下册 人教版)
下载
地址
试题下载地址1    下载地址2
分 享
2008年杭州市高一年级教学质量检测语文试题卷考生须知:1.本试卷分试题卷和答题卷,满分100分,考试时间100分钟。2.答题前,在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。3.所有答案必须写在答题卷上,写在试题卷上无效。4.考试结束,上交试题卷和答题卷。一(18分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)A.百舸(kě)
试题预览
  2008年杭州市高一年级教学质量检测
语文试题卷
考生须知:
1.本试卷分试题卷和答题卷,满分100分,考试时间100分钟。
2.答题前,在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。
3.所有答案必须写在答题卷上,写在试题卷上无效。
4.考试结束,上交试题卷和答题卷。

一(18分)
1.下列加点字的注音全都正确的一项是(3分) 
   A.百舸(kě)   啮噬(niè)       恪尽职守(kè)
B.诳语(kuánɡ)   氤氲(yūn)       面面相觑(xū)
C.伛偻(yǔ)    炽热(chì)       茕茕孑立(jié)
D.甄别(zhēn)  骸骨(hái)       熠熠生辉(xì)
2.下列词语书写全都正确的一项是(3分)
A.精致  克敌致胜   崇尚  礼上往来
B.辐射  幅员广阔   精粹  人才荟萃
C.征集  旁证博引   路径  不经而走
D.殉职  恂私舞弊   世故  人情事故
3. 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(3分)
   ①通过合理调配和技术改造,        提高了,全厂干部和群众的干劲更大了。
②兴建南水北调工程,对      我国北方水源严重短缺的局面,具有十分重大的意义。
③不法分子在拉萨制造的         的血腥事件,引起了全国人民的极大愤慨。
   A.工效     缓解      骇人听闻     B.功效    延缓   骇人听闻
C.功效     缓解      耸人听闻     D.工效    延缓   耸人听闻
4.下列句子中,没有语病且语意明确的一项是(3分)
A.今年西湖博览会在杭州黄龙体育中心演出的大型文艺晚会,受到了广大观众的普遍好评。
B.美国政府虽然表示仍然支持强势美元,但这到底是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此看法是否定的。
C.松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受,与索尼公司的产品不一样,有一种比实际厚度稍薄的错觉。
D.有关专家指出,形成新医学的过程,必须是中医、西医、中西医结合这三种力量在同时不断发展。
5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(只选三小题)。(3分)
   ①欲流之远者,      ;思国之安者,      。(魏徵《谏太宗十思疏》)
②故不积跬步,      ;不积小流,       。(荀子《劝学》)
③老当益壮,       ;穷且益坚,       。(王勃《滕王阁序》)
④雕阑玉砌应犹在,     。问君能有几多愁,      。(李煜《虞美人》)
6.仿照下面的句子,写两个句子,表达自己对生活的感悟。(3分)
       假如生活是一场春雨,我愿把它当作是一种恩赐;           ,              ;
               ,                  。

 二(20分)
    阅读下面的文言文,完成7—11题。
烛之武退秦师
《左传》
九月甲午,晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
  佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之
壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之
过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。
  夜,缒而出,见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执
事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,
行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,
君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,不阙秦,将焉取之?阙秦以利
晋,惟君图之。”秦伯说,与郑人盟,使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
  子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,
不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

7.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)                    
A.越国以鄙远(当作边邑)           B.焉用亡郑以陪邻(增加)
C.夫晋,何厌之有(满足)           D.失其所与,不知(知晓)
8.下列各组句子中加点词的意义和用法,全都相同的一项是(3分)              
A.以其无礼于晋           以五十步笑百步,则何如
B.若亡郑而有益于君         则无望民之多于邻国也
C.朝济而夕设版焉          涂有饿莩而不知发
D.且贰于楚也              且以一璧之故,逆强秦之欢
9.从下面三句话中任选两句,把它们翻译成现代汉语。(4分)                    
①吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
②行李之往来,共其乏困,君亦无所害。 
③阙秦以利晋,惟君图之。
10.烛之武是一个血肉丰满的人物形象,请就其性格特征作简要分析。(4分)
11.阅读下面两首李商隐写的咏柳诗,完成(1)(2)两小题。(6分)
赠 柳
章台从掩映,郢路更参差。
见说风流极,来当婀娜时。
  桥回行欲断,堤远意相随。
忍放花如雪,青楼扑酒旗。

曾逐东风指舞筵,乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。
(1)从时间上看,《赠柳》写的是      之柳,《柳》写的是      之柳。
(2)这两首诗中诗人对柳的情感有什么不同?请作简要分析。

三(22分)
阅读下面的文章,完成12—17题。
(一)
  在体制性写作霸权的坚冰消融之后,创作出现了怪异新奇之象。写作的低龄化就是其一。
一些中学生,生活经历和学识积累仅仅处在人生的开端,可是,却写出了有人爱读的散文和小说。而那些在生活经历和学识积累方面远远超过孩子们的体制性写作,却受到图书市场的冷落。 
写作的低龄化不值得提倡,但没有心灵参与的写作也不值得鼓励。不一定一写就是一部书,一篇文章,其实,只要有心灵的观照,即使一句话也是佳作。如孔子面对黄河的一句话:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”也是散文——语录体散文,随感录散文,大散文。 
   我对钱穆如下的话深信不疑:“只要写得好,写封书信也就是文学。在报章上写报道、杂记等,也都成文学。”
  散文是遍在的,却没有洞开的门径,正如宇宙没有门径一样,惟有心灵之光能将它照亮。散文的全部生命包含了古往今来、四面八方。散文也是回归后的自我,与我同在。散文以自由为灵魂,散文不固执于散文时,才见散文。但最要紧的是我们的心灵不能缺席。 
  心灵是一道光,能将天地贯通,能将混沌照亮。人类每一次大的发明和创造,岂不都是心灵闪亮刹那的定格?让勤奋顽强的个别人不厌其烦地沉溺于指法技巧的训练吧,大多数人还是爱听贝多芬在钢琴上弹奏出的心灵的歌唱。在人类给诗歌、小说、戏剧做出界定后,请不要再给散文限定疆域。让散文专业性最差,普及性最强;文体确定性最差,而作者的主体性最强。让散文因人而异吧!千姿百态的心灵,千姿百态的散文,才是匹配的。 
  散文从产生之初就是大的,是谓“大散”,后有“小说”与其相对应。散文一度变小,乃畸形的环境使然。但这也说明散文是可大可小的。所谓“其大无外,其小无内”,归根结底还是大的。 孟子说:“充实而有光辉谓之大。”我思谋着这就是大散文的大。我在内蒙古时,每当草肥水美之际,看到牧人放牧的羊群总驮动着闪烁的光辉,那不也是大散文的大吗?
一个人精神自由,思想充实,具有美好的心灵和独立的人格,坚守正义和良心,其散文方可得之“大”。大散文,说到底还是人的提升和超越。在古今中外的文学史上,还没有出现过势利小人写出大散文的奇迹。 
  中国的散文走出单一的政治空间以后,显得多元,有些异彩了。但我们很难说出庄子那样的话:“鹪鹩巢于深林,不过一枝;鼹鼠饮河,不过满腹。”也很难说出《易经》上那样的话:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”在思维着的悟性方面,我们与先秦诸子相比,确实自叹弗如。原因即在于,我们的心灵依然被部分或全部地遮蔽着。 
 鲁迅有句名言:“盖人文之遗留后世者,最有力者莫如心声。” 
凡心灵照亮的地方才能有散文。这大概就是大散文。 

12.作者在文中对大散文创作提出了哪两个主要观点?请简要回答。(4分)     
13.文章多处引用,请分析下列两处引用在文中的作用。(4分)
   ①我对钱穆如下的话深信不疑:“只要写得好,写封书信也就是文学。在报章上写报道、杂记等,也都成文学。”
②但我们很难说出庄子那样的话:“鹪鹩巢于深林,不过一枝;鼹鼠饮河,不过满腹。”

(二)
秋  意
庞俭克
窗外的小院已是枯燥的景象了。
一架丝瓜枝藤牵挂,三几朵小黄花斜上墙头,孤零零地失却了嫩绿叶片的扶持,徒有花枝上起伏不平的细细梗条持枪武士般地守护。叶凋零了不少,留在枝上的也已风干得黄爽爽的,还有些绿意的也是叶面上滋漫着青灰,操尽了心似的憔悴,老迈的枯黄从叶的边缘渐渐上来了。瓜细瘦弱小地垂着,花蒂呈褐色,吞噬光阴的无常似的把不祥延上来。花,叶,瓜,一层层地衬着,清冷如一幅年月久远的古画。眼光定定地逗留,心里寻思,那古旧的枯色何时涂抹上去的,那份萧瑟是谁的手裁剪出来的,心里便游移不定。盈盈的绿色和凋敝的枯萎,鲜明的对比恍若隔世。数月前的光阴蓦然倒流回来。
也是黄昏,风推着云块飘上头顶,夕阳的余辉才斜上墙,雨便轻款着潇洒而来。美人蕉嫣红的蕾摇曳,文竹平铺的叶俯仰。撑一伞飞溅的雨丝,老父亲努力认真地在墙根堆起了土,点上了瓜种。润物细无声哪。五月的桂林雨水多,门窗紧闭也挡不住湿润的潮气。一阵风来,一场雨去,湿漉漉的潇潇雨声打发了时日。待到天色放晴,阳光淡淡洒下,屋里人开窗向院,一抹嫩绿抢上眼来,新条毛茸茸的,叶片嫩生生的,宛若羞怯的小姑娘衣袂临风。润泽的生气便把身心荡漾得激动。才几日过去,那藤缠着竹枝攀上去,藤尖举着蜷曲的叶苞,其下却已次第招摇着健硕的叶了。眼看着就竹枝附满绿叶,枝头已有小黄花迎风了。招摇的两枝,朝窗户倚过身来。足足两尺远呢,那稚嫩的枝条能腾身过来?不料想第二天清晨拉开窗帘,见粉色的须条已弹簧似的圈住窗棂,那韧性,似乎没有千斤之力,莫想移之毫厘。
如今那须条仍缠住窗棂。
枝叶也牢牢护定生命的青春年华。
只是凉风渐起,枝干瘪了,叶萎谢了,花也蔫了。静静地扶持,稀疏地攀缘,偎着九月的萧瑟。目送粗枝绿叶走过的一程程心路,我不忍将枝藤除却。就这样聆听冬的脚步吧,悬垂的一个大丝瓜透身金黄,正冥入沉思。
待来年,一腔蕴积该催发多少生命!
如此沉静的思索,该凝着多少渗透季节的悟性?所谓草木摇落而变衰,见衰而哀的古人多多少少把物人格化了,而这种伤感的感情外推可曾念及被推者的生来澄明?推而广之,花落野岭,蛙鸣池畔,月上柳梢头,日落山坳里。落花为结蒂,鼓噪为求偶,月光流泻因为太阳已成昨日辉煌,夕阳耀眼在于坐地人已行八万里,缘何见风落泪,遇雨伤怀?这些事物若解人语,当不屑如此断续诗行,说不定犹抱怨俗世中人,蝇营狗苟,浑浑噩噩,无奈人生之际便把酸腐倾倒。
一悬丝瓜可清千年的积尘。想来亿万年前的孢子组合,云涌潮落,风掀开无数岁月,花落瓜熟,枯藤新枝,在我眼前凝结成那么一段新鲜而古老的方块字,展现生命的永恒与瞬间的美丽,我想那沐着夕阳的成熟的丝瓜会做夜来残梦的亮色衬景了。

14.请指出下列句子中加点词语在文中的含义。(4分)
①一悬丝瓜可清千年的积尘。
②我想那沐着夕阳的成熟的丝瓜会做夜来残梦的亮色衬景了。
15.面对花落叶凋的秋景,作者的感情经历了哪些变化?(3分)
16.下列句子写得生动形象,富有表现力,请作具体赏析。(4分)
①瓜细瘦弱小地垂着,花蒂呈褐色,吞噬光阴的无常似的把不祥延上来。
②一抹嫩绿抢上眼来,新条毛茸茸的,叶片嫩生生的,宛若羞怯的小姑娘衣袂临风。
17.从丝瓜的生命历程中,作者得到了怎样的生命感悟?请简要回答。(3分) 
                           
四(40分)
18.阅读下面的材料,按要求作文。(40分)
一群大象无忧无虑地生活在一片荒原中。有一天,病魔突然降临到象群。经过抗争,象群中的绝大部分都挣脱了病魔的纠缠,却有一只小象一直没能恢复过来,眼看就要支撑不住。就在小象即将倒下的那一刻,大象们两个一组轮流用自己的躯体夹住小象的身体,支撑住这苟延残喘的生命。终于,奇迹发生了,在大象群体的呵护下,小象慢慢恢复了元气,最终病愈。
    生活中,厄运、磨难也常常会与我们不期而遇,是那些来自于自身和外在的支撑使我们走出厄运,战胜磨难,走向光明。
请以“生命的支撑”为话题,写一篇不少于700字的文章。自定立意,自选文体,自拟题目。 





2008年杭州市高一年级教学质量检测
语文参考答案及评分标准
一(18分,每小题3分)
1.C   2.B   3.A   4.C
5.①必浚其泉源 必积其德义      ②无以至千里 无以成江海  
③宁移白首之心 不坠青云之志 ④只是朱颜改 恰似一江春水向东流
   (各1分。有差错,该小题不得分)
6.示例:假如生活是一只蜜缸,我愿把它当作是一份幸运;假如生活是一册书籍,我愿把它当作是一次教益;假如生活是一杯苦酒,我愿把它当作是一种考验。(3分,写出一句2分,写出两句3分。要求基本句式相同,比喻恰当,表述合理;有欠缺酌扣) 
二(20分)
7.D (3分)    8.D (3分)
9.①我早先没有重用您,现在危急之中求您,这是我的过错。
②秦国使者的往来,郑国供给他们缺乏的物质,对您秦国也没有害处。
③侵损秦国的土地而让晋国受益,希望您考虑这件事。
(4分,一句2分。有欠缺酌扣) 
10.未被重用深感委屈;国难当头深明大义(捍卫国家主权的使命感);说服秦王机智善辩。
(4分。写出一点得2分,写出两点得4分。有欠缺酌扣)
11.(1)春日  秋日
(2分,各1分。意思符合即可)
(2)《赠柳》:写柳婀娜多姿,表达欣喜赞美之情;花飞似雪意味着离凋谢不远,“忍”字则透露出诗人的爱怜之情。《柳》:以春日之柳的繁盛反衬秋日之柳的枯凋,表达诗人对秋柳稀疏衰落的惨苦悲叹之情。
(4分,各2分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣)

三(22分)
12.写作要有心灵观照,或写作要有心灵参与;只有精神自由,思想充实,具有美好心灵和独立人格,坚守正义和良心的人,才能写出大散文。
   (4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
13.①论述“只要有心灵的观照,即使一句话也是佳作”的观点;②说明由于我们的心灵依然被部分或全部地遮蔽着,因此在思维的悟性上不如先秦诸子。
    (4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
14.①伤感的感情,无奈的人生态度;②积极向上的人生态度。
    (4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
15.游移不定——沉静思索——振作感奋
    (3分,各1分。意思符合即可)
16.①写出了瓜和花蒂因秋天来临而失去生命的亮色;“吞噬”形象地表现出秋天摧残生命的可怕。
②运用“抢上眼来”“毛茸茸”“嫩生生”等词语,并将瓜秧比作小姑娘,生动形象地表现了春天的勃勃生机。
(4分,各2分。意思基本符合即可。有欠缺酌扣)
17.生命兴衰是自然规律,不必伤感无奈;人生应展现生命的永恒和瞬间的美丽。
    (3分,写出第一点得1分,写出第二点得2分。意思基本符合即可)

四(40分)
18.分五等评分。
一等(40—36分):立意较深,中心突出,内容充实,结构严密,语言通畅。
二等(35—31分):中心明确,内容充实,结构完整,语言通顺。
三等(30—24分):中心尚明确,内容较具体,结构完整,语言基本通顺。
四等(23—16分):中心欠明确,内容空泛,结构基本完整,语病较多。
五等(15分以下):完全离题,或感情不健康,或文理混乱,或语病严重,或不足300字,不成篇。
说明:① 构思新颖有创造,或语言生动有文采,或书写美观端正、卷面整洁,酌加2
—3分。
    ② 错别字3个扣1分(重出不计)。
          ③ 不足600字,降等给分。 (218.93.105.208)  

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示:关键词之间用空格隔开)

相关试题:人教版 高一 下册 期末试卷


上一个『安徽省阜阳市第二中学2007-2008学年度高二语文下学期综合测试卷.』  下一个『选修《六国论》专项课内复习题

浏览更多试题,请访问




本页手机版