九年级语文（下册）第五单元测试题 -- 部编人教版九年级上册

九年级语文（下册）第五单元测试题

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九年级语文（下册）第五单元测试题(九年级上册部编人教版)

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九年级语文（下册）第五单元测试题一．积累与运用（30分） 1．给下列加点字注音。（4分）敝舆（）糠糟()畎亩（）拂士（）米粟（）长木（）一箪食（）醴泉（）2．根据拼音写汉字。（4分）短hè()dié()械劳其jīn()骨liáng()肉守yù()犀sì()一豆gēng()动心rěn()性3．解释加点的字。（5分）①起于鲁（）②吾义固不杀人()

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  九年级语文（下册）第五单元测试题
一．积累与运用（30分）
1．给下列加点字注音。（4分）
敝舆（    ）     糠糟(    )      畎亩（    ）      拂士（    ）
米粟（    ）     长木（     ）   一箪食（    ）    醴泉（   ）
2．根据拼音写汉字。（4分）
短hè(    )     dié(   )械     劳其jīn(   )骨     liáng(    )肉
守yù(    )     犀sì(    )    一豆gēng(   )     动心rěn(   )性
3．解释加点的字。（5分）
①起于鲁（      ）       ②吾义固不杀人(     )   ③法家拂士（      ）
•④九距之（      ）       ⑤委而去之（     ）     ⑥衡于虑（     ）
⑦劳其筋骨（     ）      ⑧蹴尔而与之（     ）   ⑨是亦不可以已乎（     ）
⑩曾益其所不能（     ）
4．用“/”标出下面句子中朗读应停顿的地方。（2分）
故君子有不战战必胜矣
5．根据课文内容填空。（6分）
①                                ，威天下不以兵革之利。
②由是则生而有不用也，由是则                                  。
③《鱼我所欲也》中可以概括全篇大意的句子是                                 。

④                                ，玉垒浮云变古今。
(5) 《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是___________________________________，_______________________________。
(6) 孟子认为一个人若想成就一番事业，首先必须经受一番痛苦的折磨，所以他认为“故天将降大任于是人也，           ，           ，           ，           ，行拂乱其所为。
6．孔子和孟子是我国古代伟大的思想家、教育家，他们的思想博大精深。请你分别写出一句你知道的最能体现二人智慧和主张的名言或短语。（课内外皆可）(2分)
（1）孔子的：
（2）孟子的：
7．搭配有误的一项是（        ）（3分）
A、宋何罪之有——《公输》——《墨子》——墨家
B、多助之至，天下顺之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒家
C、舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家
D、今子欲以子之梁国而吓我邪——《惠子相梁》——《庄子》——道家
8．根据语境并依照画线的句子仿写。(4分)
阅读名著会让我们受益无穷。
闻读名著既可以积累知识，又能提升素养；___________________，___________________；
___________________________，________________________________。
二．阅读（40分）
阅读下面的文言文，完成9——题。
（一）
鱼我所欲也　　
《孟子》
    鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由
是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   9.解释句中加点词的含义（3分）
        ①所欲有甚于生者，故不为苟得也。（苟得：________________）
        ②所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（患：______________）（辟：______________）
        ③乡为身死而不受。　　　　　　　（乡：________________）
        ④是亦不可以已乎？　　　　　　　（已：________________）
        ⑤此之谓失其本心。　　　　　　　（本心：________________）
   10.用现代汉语翻译下列句子（4分）
        ①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。
译文：_________________________________________________________
        ②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
译文：_________________________________________________________
    ③蹴尔而与之，乞人不屑也。
译文：_________________________________________________________
④万钟则不辩礼义而受之。
译文：_________________________________________________________
    11.简答题（5分）
①从全文看，本文先后运用了______________论证和______________论证的方法，
有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述（要求：举例典型，叙议结合）。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本文中选取）。（2分）
a．________________________________________________________________
        b．_____________________________________________________________

（二）
[甲] 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿藉子杀之。”公输盘不悦。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”
[乙] 墨子自鲁即①齐，过②故人，谓子墨子曰：“今天下莫③为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处④，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如⑤劝⑥我者也，何故止我？”
[注释]①即：就，往。②过：访问。③莫：没有人。④处：居、闲居。⑤如：宜，应当。⑥劝：劝勉，鼓励。
12．解释下列句子中加点字的意思。（2分）
①公输盘不悦                 悦
②公输盘曰：“吾义固不杀人。”  固
③子不若已。                  已
④则子如劝我者也，何故止我？  止
13．翻译文中划线的两个句子。（2分）
①义不杀少而杀众，不可谓知类。

②何故？则食者众而耕者寡也。

14．甲、乙两文中，墨子针对不同的对象明理言志，但语气、态度却明显不同。你能具体谈谈吗？（2分）

15．从上面两段文字中，你看出墨子是一个什么样的人？（2分）

(三)
［甲］墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
［乙］人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。”
16．用自己的话概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是                    ；［乙］文中董遇告诉从学者                    。（2分）
17．解释下面两组加点的词。（2分）
   （1）a 被于来世者何如哉  被：
b 将军身被坚执锐   被：
   （2）a 或问“三余”之意  意：
b 醉翁之意不在酒   意：
18．用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出）。（2分）
  （1）教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……


  （2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。

19．谈谈你读［乙］文后获得的启示。（3分）

（四）
钱若水为同州推官
钱若水为同州推官。……有富家小女奴逃亡，不知所之，女奴父母讼①于州，州命录事参军鞠②之。录事尝贷于富民不获，乃劾③富民父子共杀女奴，富民不胜榜楚④，自诬服⑤。具狱上，官审复，无反异，皆以为得实。若水独疑之，留其狱，数日不决。留之且旬日，知州屡趣⑥之不能，上下皆怪之。若水一旦诣知州，曰：“若水所以留其狱者，密使人访求女奴，今得之矣。”知州乃引富民父子，悉破械⑦纵之。其人号泣不肯去，曰：“微使君之赐，则某灭族。”知州曰：“推官之赐，非我也。”其人趋诣若水厅事，若水闭门拒之，曰：“知州自求得之，我何与焉?”知州以若水雪冤死者数人，欲为之论奏其功，若水固辞。于是远近称之。
(节选自宋•李元纲《厚德录》)
[注]①讼：诉讼，打官司。②录事参军：州府低级官职，一般掌管文书。鞠：审讯犯人。③劾：审决讼案。④榜：泛指各种酷刑；楚：痛楚。⑤诬服：含冤服罪。⑥趣：催促。⑦械：枷锁。
20．解释下列句中加点的词。(4分)
   (1)不知所之(    )     (2)皆以为得实(    )
(3)上下皆怪之(    )     (4)微使君之赐(    )
21．翻译下列句子。(4分)
   (1)若水独疑之，留其狱，数日不决。
   　译文：_____________________________________________________________
(2)其人趋诣若水厅事，若水闭门拒之。
      译文：_____________________________________________________________
22．读完上面这则故事后，说说钱若水有哪些高尚品格。(2分)

三．写作（50分）
23．阅读材料，完成后面的问题。
   在一个小火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一列徐徐而来的火车扳动道岔。这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向驶近车站。假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞，造成不可估量的损失。
   这时，他无意中回过头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。抢救儿子或避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿子喊了一声：“卧倒！”同时，冲过去扳动了道岔。
   一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。那一边，火车也呼啸而过。车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过，孩子毫发未伤。
   那个扳道工只是一个普普通通的人。他惟一的优点就是忠于职守，从没迟到、早退或误工过一秒钟。更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他曾一遍又一遍地告诫儿子：“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。”儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的，但在生命攸关的那一秒钟，他却“卧倒”了——这是他在跟父亲玩打仗游戏时惟一听懂并做得最出色的动作。
   ①多角度提炼观点。(8分)
   A．
   B．
   C．
   D．
   ②选取其中的一个观点，补充一个事实论据。(2分)
   观点：_________(只填序号)
   论据：

24．请依据下面的诗句，以其中任意的一句或几句话为话题，写一篇文章，自拟题目，自选角度，自定文体，600字左右。（40分）
   你的眼里没有色彩
   你的生活就不会缤纷
   你的心里就没有阳光
   你的生活就不会辉煌

   有人面带微笑拥抱每一轮新的太阳
   有人心怀烦恼拒绝每一个美的希望
   拒绝会换得拒绝，拥抱会赢来拥抱
   你的一切实际上都是自己酿造

   有一种态度叫享受
   有一种感觉叫幸福
   学会面带微笑才能享受生活
   懂得播种快乐才能收获幸福
九年级语文（下册）第五单元测试题参考答案
一．1．yú  zāo  quăn  bì  sù  zhàng  dān  lĭ
2．褐  牒  筋  粱  圉  兕  羹  忍
3．①出发，动身。②善良坚持道义。③通“弼”辅佐。④通“拒”，抵挡。⑤放弃⑥通“横”，梗塞，不顺。⑦使……劳累。 ⑧用脚踢。 ⑨停止。⑩通“增”，增加。
4. 故 /君子/ 有不战/ 战/ 必胜矣
5、①固国不以山溪之险 ②可以辟患而有不为也 ③生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 ④锦江春色来天地   （5）天时不如地利，地利不如人和    (6) 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空其体肤
6．示例：（1）孔子的：“仁者爱人”  “有教无类”  “学而不厌，诲人不倦”。
（2）孟子的：“生于忧患，死于安乐”  “得道多助，失道寡助”  “天时不如地利，地利不如人和”  “舍生取义”。
7．D
8.  示例1：阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力。
  示例2：阅读名著既可以积累语言。又能够严密思维。
  示例3：阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。
二．（一）9.解释句中加点词的含义：①苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思（缺少“苟且偷生”不得分）。③祸患，灾难；“辟”通“避”，躲避。③“乡”通“向”，从前。④停止，放弃。⑤天性，天良。（6个词，共3分，每个0.5分）
10.用现代汉语翻译下列句子：①鱼，是我所喜爱的，熊掌，也是我所喜爱的。②不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。③用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。④（有人见了）”万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。（4个句子，共4分，每句l分，大意正确即可得相应的分，每句有2个或2个以上错别字，该句不得分）
11.简答题：①道理举例（两空共1分，每空0.5分）答案示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的（共2分，举例典型1分，叙议结合1分，列举其他，如抗”非典”英雄等的典型事例，大意正确即可得分）。②答案示例：a．生于忧患，死于安乐。b．得道多助，失道寡助。

（二）12．①通“悦”，高兴 ②本来 ③止，停止 ④使……停止，阻止 13。略  14。对公输盘是义正辞言地批驳其假“义“，表明自己反对攻宋的鲜明立场；对“故人”是委婉讲明道理，推心置腹地表明自己坚定为“义”的决心。  15。要点：①坚持正义②机敏善辩
(三) 16。勉学劝善；利用“三余”勤读；
评分说明：概括大意，每空1分，共2分；语言简洁、通顺1分。
17．（1）影响；穿着（或通“披”）；  （2）意思；情趣。
18．（1）答：教授王盛君担心墨池不够明显，于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它。
   （2）答：冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间。
    评分说明：每小题2分。大意正确且译出加点词1分；语言通顺、完整、简洁l分。
19．答：要点：善于利用空闲时间来学习。（可从不同角度谈启示，如①读书百遍，其义自见 ②董遇诲人不倦……）
评分说明：有启示1分；能结合启示，言之成理地作一点分析1分；语言通顺、完整1分。
(四) 20．(1)到……去；(2)认为；(3)以……为怪，对……感到奇怪；(4)非，(如果)没有。
21．(1)只有若水怀疑这个案子(1分，“之”翻译错误不得分)，留下了案子(案件)，好几天都没有决断 (2)那人奔到若水的厅堂(1分，“趋”或“诣”译错不得分)，(但)若水关上大门，拒绝他进来
22．能注重调查，慎重、周密办案，高度负责：谦虚，不居功。

三．23．(1)A．普通人也有伟大之处  B．敬业是一种美德   C．不轻言放弃，爱可以改变一切 D．要想生存下去，你必须有一样是出色的。(评分：只要所提炼的观点表意准确、语句通顺，即可酌情给分。一条2分，共8分)
(2)论据要与观点一致，有典型性。(2分)
24．参照中考作文评分标准评阅。 (222.173.146.81)

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