人教版/七年级下册第六单元重点训练

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试题预览   第六单元重点训练 一、 根据拼音写汉字或给加点的字注音 ｓǒｎɡ（　　）恿  污ｓè（    ）   qｕáｎ（    ）伏   xián(   )熟   进退wéi(   )谷   一尘不rǎn(    )   略胜一chóu(    )  眼花liáo(   )乱   zhì(    )序井然   悲chuàng(    )   对zhì(    )   sāo(    )动     苍qióng(    )    zhàn(    )蓝  沟hè(    )  叽叽zhā zhā(       )  石破天jīng(    )  面面相qù(    )   xùn(    )良   勇yì(   )  阔chuò(   )    观zhān(   )   庇yìn(   )  qiú(   )劲    guǎng(    )野   慷慨以fù(    )   相得益zhāng(  )    shàn(    )蔽    kāo(    )尾   磐石（    ）  苍穹（    ）  铰（   ）   抽搐（    ）  鬣（   ）  剽悍（   ）（   ）  窥伺（   ）（   ）  疮痍（   ）(    )   枉然（   ）（   ）  妍丽（   ）  犷野（   ）   畸形（   ）   颚骨（   ）   大窘（    ）   苫蔽（   ）  眈（   ）  黠（   ）  二、课内重点阅读              26猫 （一）“春天来了，它成了一只壮猫了，”……全文结束 1、芙蓉鸟事件的始末，按照故事发展的过程有六个情节，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节？  2、“我”开始是根据什么迹象断定是第三只猫咬死了芙蓉鸟？ 3、究竟谁是咬死芙蓉鸟的真凶？证据何在？ 4、在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写我的思想感情，仔细体会这些词语的含义。  5、“我”妄下断语打伤可怜的猫这件事，给了我们什么启发？ 6、怎样理解“自此，我家永不养猫”？ 27 斑玲飞渡 （一）开始,斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境,……灰黑母斑羚如梦初醒,从悬崖边缘退了回来. 1.选文中写斑羚的由惊慌到安静,其目的是什么? 2.“这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同”一句中最能反映“迥然不同”的内容的是什么？依据选文，说说羊平常叫是什么样的？ 3.写炫目的彩虹和斑斓光谱的作用是什么？ 4．“透露出某种坚定不移的决心”，这“某种决心”具体指                                  （二）随着镰刀头羊的那声吼叫，……咩叫一声，钻到磐石后面不见了。 1、第2段写老斑羚（　）（　）帮助年轻斑羚飞渡山涧 2．根据文意，第2段加点的“镜头”具体指的是                                       3、作者为什么要详写这一老一少斑羚试跳山涧的过程？（可以从多方面回答） 4．在作者笔下，羚羊是有感情有思想的。羚羊的咩叫声似乎在传达它们的心声，镰刀头羊“悲怆地轻咩了一声”，它似乎想说：                                         半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，“咩叫一声”它似乎想说：                                              5、用简要的语言分析“而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”的修辞方法及其作用。 6、斑羚队伍是一支怎样的队伍？请你谈一谈对它们的认识。 7．写出你感受最深的一个语段或句子，并谈谈你的体会。 8．你认为人类应该怎样正确看待人与动物的关系？ 9．文中写斑羚们牺牲自我保护群体和后代的惨烈景象，实在太让人心痛。看到这情景，你有什么感触？ （三）①山涧上空，和那道彩虹平行，…… ⑦它走了上去，消失在一片灿烂中。 1．联系语境，解释文中带点的字。 （1）震惊：                       （2）力不从心： 2．选段的主要内容是                               。抒发了                                                      的感情。从描写的角度看，第⑤段是从＿＿＿＿表现老斑羚那震撼人心的献身精神。 3．找出选文中与老斑羚的“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”相照应的两个句子。 4．“那是一座用死亡做桥墩架起来的桥。”中“用死亡做桥墩”的含义是                       。 5．文段中两处写到彩虹，其用意是什么？ 6．谈谈你对选文结尾一句的理解。 7．用文中一个词语概括“我”目睹老斑羚们从容走向死亡的心理感受。文中多次写到“我”的感受，有什么作用？ 8、文中开头两个“没有”的作用是什么？ 9、“弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥”有什么表达作用？ 10、为什么“从头至尾，没有一只老斑羚为自己调换位置”？ 11.找出文中议论的句子，并说说其作用是什么？ 12.文段①、⑥都写了桥，都运用了比喻的手法，其作用分别是什么？ 13、文中第⑤段写“我”、“所有的猎人”、“狗”的神态，在文中起什么作用？ 14、读罢全文，你的心也一定久久不能平静吧！请用语言写出你此时此刻的真切感受吧？ 15.请展开想象的翅膀，写一段话，展示镰刀头羊成功指挥飞渡后，独自孤零零地站在山峰上时的心里感受。 狼 １、作者     ，字     ，又字  　  ，号　　　　，世称　　　　，　　（朝代）人，郭沫若称赞他的写作是　 　　　　　　　　　　　　　　　。《狼》选自　　　　，该书名的意思是：　　　　　　　　　　　　　 2、对加点字解释： 担中肉尽（      ）   止有剩骨（       ）    一狼得骨止（          ）  而两狼之并驱如故（     ） 屠大窘（         ）    恐前后受其敌（        ）   顾野有麦场（        ）   场主积薪其中（      ）弛担持刀（       ）（     ）  狼不敢前（       ）   其一犬坐于前（        ）     意暇甚（      ） 屠暴起（        ）  方欲行（      ）    一狼洞其中（        ）意将隧入以攻其后也（        ）（        ）止露尻尾（      ）盖以诱敌（         ）（      ）狼亦黠矣（       ）禽兽之变诈几何哉（     ） 3．下列句子中不能表现狼阴险狡诈的一句是（　　　） Ａ．缀行甚远　　Ｂ．一狼径去，其一犬坐于前  Ｃ．目似瞑，意暇甚　Ｄ．意将隧入以攻其后也 ４、“乃悟前狼假寐”中的“假寐”的表现是：                         表现屠户的警觉性高的句子是：                             表现狼阴险狡诈的句子有：                           描写狼的心理活动的句子是： 最能表现屠户勇敢的句子是： 表现屠户的害怕心理和侥幸心理的句子是： ５、本文按照　　　、　　　和杀狼、　　　的顺序，第三部分属于情节发展中的　　　　，第四部分属于情节发展中的　　　　　　　。叙述了两狼与屠户之间的一场惊心动魄的较量，最后作者点明故事的主题： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　             　     （用原文回答） 你能用现代汉语说该主题的意思吗？　　　　　                                 　　　　　　　　　　　 ６、屠户起先怕狼，后来怎样战胜狼的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 屠户战胜狼的原因是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　 ７、全文以　　　和　　　表达方式为主，揭示出狼　　　　  　　　　本质，说明　　　　　　　　　　　，告诫人们　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ８、用现代汉语翻译下列句子 ①乃悟前狼假寐，盖以诱敌   译文： ②一狼径去，其一犬坐于前   译文： 9你知道有关狼的成语吗？（写出５个） 第六单元重点训练    参考答案： 一、略 二、猫 1、依次拟为：买鸟——凝望——被疑——蒙冤——受罚——真相。这当中前五个情节是详细述谈第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示真相，于是疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。 2、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。3、凶恶的黑猫。“逃”，做贼心虚：“衔着”铁证如山。4、作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情，难过所表示的痛苦要强烈得多。因为自己的武断，冤枉了第三只猫，我深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。 5、凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情弱小者。  6总结全文。与文章开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。 斑玲飞渡（一）1.为写公斑羚做准备，突出它的庄重与镇定。2.沉郁有力，坚定有移。  柔和的颤音，甜腻，平和 3.突出灰黑色母斑羚跳崖前的景色，造成一种悲壮的美。4.指后文斑羚结对以牺牲老斑羚为代价，保全年轻斑羚而集体跳崖的决心。 （二）1.舍身  2．老小羚羊结成对子共跳山崖，老羚羊在空中充做跳板后惨烈坠崖。3、①把过程描述得真切、清楚，使故事显得更真实可信，也更生动，以吸引读者。②突出（凸现）了老斑羚的献身精神。4． 答案略，所写要符合老小羚羊的心理。老斑羚：走上死亡之路的悲伤，为保全种族的坚毅。小斑羚：对老斑羚献身的哀伤和感激。5．比喻，表现出老羚羊为保全种族而自我献身的惨烈和悲壮。6．有团队精神，勇于面对灾难、乐于为团队奉献、敢于为团队献身。7．略8．动物是自然的一员，也有生存的权利；人类有保护动物的责任．（意思对即可）9．略。　 （三）1.（1）震动和吃惊。（2）能力不能实现自己的主观愿望。2．描写斑羚飞渡山涧的经过。  抒发了对斑羚为了避免种群的灭亡，不惜牺牲自己的赞美之情。    侧面3．“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。”“从头至尾，没有一只老斑羚调换位置” 4．以老斑羚的生命为代价。    没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。  5．以美丽的彩虹来象征、赞美斑羚的不惜牺牲自己生命，保全种群的团体精神。6．含蓄的写出了镰刀头羊壮美的死亡。灿烂是彩虹的光辉，也是镰刀头羊的行为、精神的光辉，是对镰刀头羊的行为、精神的肯定、赞扬。显示了它顾全大局、机智、沉着、无私的献身精神高傲的本色，也许是对人类的蔑视和无声的抗议。  7．震惊。   通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心意思，并引起读者的共鸣。8、强调斑羚们秩序井然和在危境中的从容、镇定。9、与上文呼应，美丽的彩虹象征着斑羚们用生命搭起的求生之路。10为了种群的生存，它们恪尽职守，心甘情愿为年轻斑羚开辟一条生存道路，表现了其献身精神。11.②③段主要是议论，揭示斑羚为保护种群的自我牺牲精神。 12.前者表现斑羚那种视死如归的力量震撼人心，后者的作用是讴歌赞美斑羚的献身精神。）13通过神态描写显示在场人和物的震惊程度，从侧面突出了斑羚在飞渡中所表现出的那种从容赴死、视死如归的精神。14、（略）例：我作为人类的一员，该反思一下我们的所作所为，我们人类该摆正自己的位置啦，想想如何保护自然,怎样与自然界的一切生物和平共处。15、略 《狼》 1、 蒲松龄，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代   写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分    聊斋志异   在书房里记述奇异的故事     2、见课文注释   3、Ａ 4、目似瞑，意暇甚           方欲行，转视积薪后  一狼得骨止，一狼仍从   骨已尽矣，而两浪之并驱如故  目似瞑，意暇甚   意将隧入以攻其后也   屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之   屠惧，投以骨  复投之 5、遇狼  惧狼  御狼  杀狼   发展  高潮和结局    禽兽之变诈几何哉？止增笑耳   翻译：禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了 6放弃了妥协的思想，认清了狼的贪婪的本质；能抓住最佳时机    凭借自己的勇敢智慧 7、记叙和议论   狼贪婪，凶残，狡猾的本质      狼再怎样狡诈，都敌不过人的智慧 对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，妥协让步。必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。（ 像狼一样的恶人，无论怎样狡猾，终归要失败的。） 9、狼心狗肺  狼吞虎咽  狼狈为奸  杯盘狼藉  狼烟四起 (221.237.236.97)   试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 七年级 下册 单元练习 上一个『人教版/七年级下册第五单元重点训练』  下一个『中考记叙文专项训练』

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