2008高考模拟最新诗歌鉴赏练习

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 高考模拟卷 试题 名称 2008高考模拟最新诗歌鉴赏练习(高三总复习 语文版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 2008高考模拟最新诗歌鉴赏练习（各地模拟）1．阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。（山东省淄博市2007—2008学年度高三一摸）溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。　　（1）本诗中的“疑”“急”表现了小童怎样的心理状态?请简要分析。　　（2）本诗运用了怎样的写作手法?表现了

试题预览   2008高考模拟最新诗歌鉴赏练习（各地模拟）   1．阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。（山东省淄博市2007—2008学年度高三一摸） 溪居即事   崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。 　　（1）本诗中的“疑”“急”表现了小童怎样的心理状态?请简要分析。 　　（2）本诗运用了怎样的写作手法?表现了怎样的意境? 2．阅读下面两首元曲，完成各题（2008江苏教育学院附中高三语文期中联考） 天净沙  秋思   马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙  秋思   白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下。清山绿水，白草红叶黄花。 　　（1）白朴这首小令的众多意象中：“一点飞鸿影下”显得比较独特，请分析这一句在曲子的画面营造与组合中起什么作用。 　　（2）《天净沙•秋》在表达感情时主要运用了什么手法？请结合作品内容作简要赏析。 3．阅读下面一首宋词，回答问题。（山东省烟台市2007—2008学年度第一学期高三期中考试） 蝶恋花  密州上元 苏轼 灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。 寂寞山城人老也！击鼓吹箫，却入农桑社。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。 　　注：写作本词时，作者刚调任密州，年仅四十。密州不比杭州，贫穷粗陋，连年蝗灾，民不聊生。 　　（1）词的上阕专写钱塘上元，有什么作用？试作分析。 　　（2）下阕中山城的“寂寞”更是人的寂寞，寂寞中抒发了作者情感，试作赏析。 4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（全国大联考2008届高三语文第四次联考试卷） 江村即事    司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 　　（1）这首诗的题目为“江村即事”，诗中写了哪些事？表现了怎样的思想感情？请简要分析。 　（2）这首诗运用了怎样的表现手法？请结合全诗作简要分析。 5．阅读下面这首唐诗，回答问题。（山东省潍坊市2007年高三教学质量检测） 出 塞    马戴 金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。 卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。 　　①有人说，诗的第二句中的“冲”字与第四句中的“缺”字用得很传神，请结合诗句具体分析。 　　②这首诗描写了一次边塞战事，请结合全诗分析作者塑造了戍边将士怎样的形象。 6．阅读下面一首宋词，然后回答问题。（通州市2008届高三第一次调研测试语文试卷） 青玉案  元夕 辛弃疾 　　东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。   蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 　　（1）这是一首词，“青玉案”是          ，“元夕”是           。 　　（2词人苦苦追寻的“女子”有着怎样的性格？简要分析词中用什么艺术手法来塑造她的形象的。 　　（3）梁启超评论这首词说：“自怜幽独，伤心人别有怀抱。”结合词说说你的理解。 7．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（山东省泰安市2007—2008学年度高三期中考试） 贫  女   秦韬玉 蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。  谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆①。  敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长②。  苦恨年年压金线③，为他人作嫁衣裳！ 　　【注】①俭梳妆：“俭”通“险”，怪异的意思；险梳妆，就是奇形怪状的打扮。②斗画长：画出长长的眉毛去同别人争妍斗丽③压金线：用金线刺绣；压：手指按住，刺绣的一种手法。 　　（1）清人沈德潜说这首诗“语语为贫士写照”（《唐诗别裁》第十六），请结合具体语句简析本诗是怎样刻画贫寒士人形象的。 　　（2）这首诗有怎样的艺术特点？表达了诗人怎样的思想感情？ 8．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（陕西省宝鸡中学2007-2008学年度高三第二次月考） 宿洞霄宫①   林逋 秋山不可尽，秋思亦无垠。 碧涧流红叶，青林点白云。 凉阴一鸟下，落日乱蝉分。 此夜芭蕉雨。何人枕上闻？ 　　注：①洞霄宫：在今浙江余杭县南大涤洞，一向是游览胜地，道家认为大涤洞是第七十二福地。唐代建有天柱观，北宋改名为“洞霄宫”。 　　（1）此诗颔联是写景佳句，写景很有特点，请结合诗句从两个方面作具体的赏析。 　　（2）诗的尾联提到了“芭蕉雨”、“枕上闻”，这描绘了怎样的一幅意境？ 9．阅读下面这首宋诗，回答问题。（山东省临沂市2007—2008学年第一学期高三期中考试） 次潘别驾韵    汪莘 野店溪桥柳色新，千愁万恨为何人。 殷勤织就黄金缕，带雨笼烟过一春。 　　（1）有人说这首咏物寄情诗的抒情不滞不露，是一首文情并茂的佳作。请结合所咏之物分析作者所抒发的情感。 　　（2）这首诗运用了哪些表现手法？请选择其中一种手法，结合有关诗句进行具体分析。 10．阅读下面一首宋词，然后回答问题。（江苏省如东、启东2008届高三期中联合测试） 闻鹊喜  吴山观涛      周密 　　天水碧，染就一江秋色。鳌戴雪山龙起蛰，快风吹海立。  数点烟鬟青滴，一杼霞绡红湿，白鸟明边帆影直，隔江闻夜笛。 　　注：鳌：海里的神龟。 　　⑴ 阅读上阕，说说作者是怎样描写钱塘江大潮的。 　　⑵ 下阕中词人选择了一些典型的景物，构成了一幅五彩缤纷的图景后，写了“隔江闻夜笛”一句，说说这句在词中起到什么样的作用？ 11．阅读下面一首宋词，回答后面的问题。（山东省威海市2007年高考语文模拟考试卷） 忆秦城   咏桐 李清照 　　临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。   断香残酒情怀恶，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。 　　注：本词作于南渡之后。 　　（1）你认为这首词直接写作者“情怀”的是哪一句？请简析该句在词中的作用。 　　（2）叠句“梧桐落”有怎样的表现力？请谈谈你的理解。 12．阅读下面一首诗，然后回答问题。（福建省福州三中2007—2008学年高三第三次月考） 小 园   【清】 黎简 水影动深树，山光窥短墙。 秋村黄叶满，一半入斜阳。 幽竹如人静，寒花为我芳。 小园宜小立，新月似新霜。 　　【注】寒花，菊花。 　　（1）诗的首联中哪个字用得最好？为什么？请简要赏析。 　　（2）这首诗的后两联由物及人（诗人），请简要赏析诗中“人”的形象特点。 13．阅读下面一首元曲，然后回答问题。（江苏省台州市实验中学2008高三第二次月考） [双调] 殿前欢    对菊自叹 张养浩 　　可怜秋，一帘疏雨暗西楼。黄花零落重阳后，减尽风流。对黄花人自羞。花依旧，人比黄花瘦。问花不语，花替人愁。 　　（1）这首曲中“花依旧，人比黄花瘦”是借用了   朝词人       《醉花阴》中“帘卷西风，人比黄花瘦”一句。 　　（2）这首曲分几层表达了作者内心的情感，请对此作具体分析。 14．阅读下面一首宋词，回答后面的问题。（江苏省启东市2008届高三阶段调研测试） 罗敷歌      贺铸 　　自怜楚客悲秋思，难写丝桐①。目断书鸿②，平淡江山落照中。谁家水调③声声怨，黄叶西风。④罨画桥东，十二玉楼空更空。 　　注：①丝桐：指美妙的音乐。②书鸿：传书的鸿雁。③水调：曲牌名。④罨画，色彩斑杂的彩画。 　　（1）阅读词作后说说“黄叶秋风”的描写，在词中起到什么样的作用。 　　（2）前四句和后四句在表达的思想感情上有何不同。 15．阅读下面这首宋词，完成问题。（徐州市2007-2008学年度高三年级摸底考试） 水调歌头     黄庭坚 　　瑶草一何碧，春入武陵溪①。溪上桃花无数，枝上有黄鸸。我欲穿花寻路，直入白云深处．浩气展虹霓。只恐花深里，红露湿人衣。 　　坐玉石．倚玉枕，拂金徽②。谪仙何处，无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为?醉舞下山去，明月逐人归。 　　注释：①武陵溪：在今湖南常德。此处代指世外桃源。②拂金徽：指弹琴。 　　（1）有诗家评“红露湿人衣”句中“红露”一词贴切恰当．请作简要分析。 　　（2）下阙表现了词人怎样的思想情感?下阙共四句，每一句都有深刻的思想内涵。请任选一句．进行评点赏析。 　　参考答案： 　　1.（1）“疑”“急”表现了“小童”好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。 　　（2）运用了白描（描写）或动静结合的手法，描绘了一幅素淡的水乡风景画，表现了水乡恬静、优美、淡雅、平和的意境。 　　2. (1)小令中的众多意象均为静态,而“飞鸿影下”为动态,“静”中穿插“动”,使得画面更加活跃生动。 　　(2)主要运用了景物烘托的手法，以秋天的“孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、飞鸿”的萧瑟之景烘托出作者内心的悲凉；以“青山、绿水、白草、红叶、黄花”的明丽之景烘托出作者内心的愉悦；哀景与乐景的对比，刻画出作者情感由低沉到愉悦的过程。 　　（3）白曲中的“孤村”、“落日”、“残霞”、“轻烟”等意象,使曲中画面透出些许朦胧感和暖意，末两句五种景物五种色彩，渲染了秋日大自然的绚丽；马曲中色彩较少，且不明亮，故显得清冷，压抑，悲凉。 　　3.（1）上阕写钱塘上元的繁华与热闹，为下阕写密州上元的寂寞冷清铺垫（衬托、对比）。 　　（2）密州的上元，火冷灯稀，天空阴云密布，将要下雪。人们击鼓吹箫，举行社祭，祈求丰年。作者此时感到年老而又寂寞难耐，抒发了对国计民生的忧患之情。 　　4.（1）写了①渔翁夜钓回来，②懒得系船，而让渔船任意飘荡，③安心睡眠的事。 　　写出了钓者悠闲的生活情趣。 　　（2）①这首小诗以小见大。善于以个别反映一般，通过“钓罢归来不系船”这样一件小事，刻画江村情事，就比泛泛描写江村的表面景象要显得生动新巧，别具一格。 　　②诗在申明“不系船”的原因时，不是直笔到底，一览无余，而是巧用“纵然”“只在”等关联词，以退为进，深入一步，使诗意更见曲折深蕴，笔法更显腾挪跌宕。 　　5.①第二句“冲”字写将士顶风冒雪奔赴战场的情形，表现出戍边将士一往无前，蹈死不顾的英雄气概。第四句“缺”字运用使动用法，写战士宝刀砍到缺了刃口，极言拼杀之惨烈，战斗时间之长久，表现出战士大无畏的英雄气概。 　　②作者塑造了戍边将士信心百倍、斗志昂扬、机智勇敢、英勇无畏的形象。 　　6.（1）词牌名、题目 　　（2）女子孤高、淡泊、自甘寂寞。使用了反衬手法，元宵夜灯火越热闹，越显示出“那人”的孤高、淡泊、自甘寂寞；而穿戴华丽，坐着“宝马雕车”的妇女们，又进一步反衬、突出了那人的性格。 　　（3）这个女子象征自己不同流合污，与众不同的高洁人格。（答“比兴”手法或“以女子自比”皆可） 　　7.（1）良媒不问蓬门之女，寄托着寒士出身贫贱，举荐无人的苦闷哀怨，夸指巧而不斗眉长，隐喻寒士内美修能，超凡脱俗的孤高情调；“谁爱风流高格调”，俨然是封建文人独清独醒的寂寞口吻；“为他人作嫁衣裳”，则令人想到那些终年为上司捉刀献策，自己却久屈下僚的读书人。 　　（2）采用了比喻的手法，语意双关，蕴涵丰富。抒发了诗人怀才不遇、不为世用、寄人篱下的愤懑不平之情。 　　8.（1）五言律诗。特点：四联八句，每句五个字；偶句押韵，首句可押可不押；颔联、劲联对仗；全诗符合平仄格律要求。 　　（2）①色彩绚丽。用了“碧”、“红”、“青”、“白”四字，铺开一幅彩绘画。见得秋山秋水，一派鲜艳，毫不枯淡。②生机活泼。涧水在奔流，树林有点染，是活的景，一派活泼，一片生机。③强烈对比。涧是碧色，却流红叶；树是青的，却映白云。④动静相生。“流红叶”何其匆匆，“点白云”何等悠闲。⑤俯仰相衬。“碧涧……”是向下看，“青林……”是抬头看，俯仰之间何等空阔自然。 　　（3）结尾一联，用意点出题目的“宿”字。诗人虽未就寝，然而他已神往枕上的意境：雨打芭蕉的音响，枕上听雨的情韵。多么清幽而又闲适，浪漫而有诗意。 　　9.（1）这首诗抒发了诗人愁恨的情感。诗人用“柳色新”这一美景同“野店溪桥”这一荒凉寂寞的背景相对比，自然便从柳的被冷落想到人的不如意，因而就产生了愁与恨。从柳的生长过程看，长出“黄金缕”一般的千枝万条是极不容易的，是柳经过千般“殷勤”方始织就，但这番殷勤的结果不过是“带雨”“笼烟”过一春就衰老、凋残了事，这怎能不使人“愁恨”呢？ 　　（2）运用了比喻、拟人、对比等手法。“殷勤织就黄金缕”一句说柳很“殷勤”，尚且能“织”，赋予柳以人的行为、感情，是用了拟人的手法。把柳条说成“黄金缕”是用了比喻，形象地说明柳长出千枝万条的不易，便于抒发柳枝容易衰老、凋残的愁恨。将“柳色新”这一美景同“野店溪桥”荒凉寂寞的背景相对比，突出了柳被冷落的感情；将“殷勤织就黄金缕”的不易与“带雨笼烟过一春”容易衰老、凋残相对比，突出了诗人的愁恨之情。 　　10.（1）写海潮咆哮着汹涌而来，好像是神龟背负的雪山，又好像是从梦中惊醒的蛰伏海底的巨龙，还好像是疾速的大风将海水吹得竖立起来一般。词人接连用了几个生动的比喻，有声有色地将钱江大潮那惊心动魄的场面，排山例海的气势，形象生动地表现出来，让人有如临其境之感。 　　（2）“隔江闻夜笛”，以静结动，以听觉的描写收束全词，与以前的视觉描写形成对照。全词纯写景物，此时才点出景中有人，景中有我，极有韵味。隔江而能听到笛声，可见风平浪静，万籁俱寂；写闻笛，其实仍是写钱塘江水。 　　11.（1）其一：“断香残酒情怀恶”，这一句直接写词人“情怀”，该句贯穿和笼罩全篇的感情。“乱山平野烟光薄”的景色，使词人倍感“情怀恶”，而“情怀恶”更增添了秋日黄昏“梧桐叶落”“心还寂寞”的萧索冷落和不尽苦衷（或道出了词人国破家亡的无限悲痛）。 　　（2）叠句“梧桐落”，进一步强调出落叶在词人精神上、感情上造成的影响。落叶片片，象无边的愁绪一样，飘落在她的心上；风声阵阵，象锋利的钢针扎入她受伤后孱弱的心灵。诗人触景伤怀，引出后句“又还秋色，又还寂寞”，国破家亡的伤痛，背井离乡的哀愁，一下子都涌上了心头。 　　12.（1）答案一：“窥”。角度巧（不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光，却说“山光窥短墙”，好像那山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物，巧妙突出了小园景物之富于魅力）；拟人化（以物拟人，写活了“山光”的意态神情，与王安石“两山排闼送青来”有异曲同工之妙）。 　　答案二：“动”。小园中池水澄清，树木倒映其中，本是静止的，傍晚微风乍起，水中树影也随风婆娑荡漾，这样静动结合，画面更美。 　　（2）幽竹寒花（菊花），是孤傲贞美的意象；新月新霜都是高雅圣洁，白璧无瑕的象征。幽竹静立亭亭，秋菊凌霜傲放，显示出诗人的劲节高风，一片冰心。此时诗人小立于这幽竹、寒花、新月之中，他高尚的节操，澄明的胸怀，与周围景物浑融一体，一个孤清高洁的形象跃然纸上。 　　13.（1）宋   李清照 　　（2）曲的开头先怜秋，继而对黄花（菊花）怜惜，再到人的自怜（“自羞”），最后是花怜人（“花替人愁”），全曲层层深入地表达了作者自叹惋惜人不如花（“人比黄花瘦”）的情感。 　　14.（1）黄叶西风的秋景描写，把原诗句所具的听觉感受与眼前的视觉感受融为一体，渲染出了一种凄清萧疏哀怨悲婉的意境，与词首悲秋的气氛相照应。 　　（2）前四句重在抒发悲秋之情，后四句重在表达人世聚散的感喟。 　　15.（1）一是写出了花丛中的仙露之晶莹欲滴；二是间接写出了桃花丛色彩之美艳夺目。二者互为映衬，相得益彰，突出了环境之美。 　　（2）①写了词人超脱世俗的人生观和孤芳自赏、不肯媚世求荣的品格，体现了词人超逸绝尘、游于物外的审美理想。 　　②“坐玉石、倚玉枕、拂金徽”一一词人以丰富的想象，用“玉石、玉枕、金徽”等高洁不俗的事物表现他的志行高洁，不与世俗合污，也寄予了词人高洁的人生理想。 　　“谪仙何处?无人伴我白螺杯”一一言外之意，是倾慕李白的飘逸旷放，感叹缺少这样的人生知音，他不以今人为知音，曲折地表达出他对现实的不满。 　　“我为灵芝仙草”两句一一以比喻和象征的语言，写自己的志趣品格：愿为超尘的仙草，不作悦人趋时的妾妇(桃花)，也不必去为得不到功名利禄而忧愁叹息。 　　“醉舞下山去，明月逐人归”一一表现词人徜徉其间的狂态逸情和放浪自得之志，也让这首词中的主人公形象高华超逸而又不落尘俗。 (118.24.217.67)   试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：语文版 高三 总复习 高考模拟卷 上一个『2008年广州市铁一中学高考三模试卷』  下一个『鄂教版/七年级下语文期末试卷(江油市)』

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