人教版/七年级下册第三单元形成性评价 -- 部编人教版七年级下册

人教版/七年级下册第三单元形成性评价

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人教版/七年级下册第三单元形成性评价(七年级下册部编人教版)

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本试卷既检测本单元的重点内容，又注重考查学生的课外阅读能力。实用。七年级(下)语文第三单元形成性评价一、积累与运用(18分)1、根据拼音写出汉字。元(ｘūｎ)______ (áｉ)______症 (lì)______尽心血(ｐáｎɡ)______徨深(ｓｕì)_____ (qiè)_____而不舍2、完成下列成语。(1)妇_____皆知 (2)义愤填_____ (3)坚如___

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  本试卷既检测本单元的重点内容，又注重考查学生的课外阅读能力。实用。
七年级(下)语文第三单元形成性评价
一、积累与运用 (18分)
1、根据拼音写出汉字。
元(ｘūｎ)______     (áｉ)______症      (lì)______尽心血
(ｐáｎɡ)______徨     深(ｓｕì)_____      (qiè)_____而不舍
2、完成下列成语。
(1)妇_____皆知 (2)义愤填_____ (3)坚如_____石
3、根据句意，将划线部分的文字换成相应的成语。
(1)他们一谈起办公司的事，意见十分一致，马上达成共识。(              )
(2)有些人如果谁想请他帮忙，他便会提出要多少报酬；而小明却和那些人完全不一样，给人帮了忙，连一杯茶也不喝就走了。       (              )
(3)张小萍经过一年的下乡锻炼，思想感情完全变了，生活朴素，有礼貌，爱劳动，真是要用新的眼光看待她了。                   (              )
4、增加词语，使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境。
原文：早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。
（1）表清新明丽的意境：
______________________________________________________________
（2）表凄清苍凉的意境
______________________________________________________________
5、在下面选择你喜欢的两个内容，各写一句名言警句。
珍惜时间：
勤奋学习：
勤劳俭朴：

珍视友谊：
6、句中横线处要填写的字，读音都是“ｊùｎ”，请依句意给其填上恰当的字。
新大楼即将______工的时候，随近一处下水道不通了，队长将疏______下水道的任务交给一位英俊的小伙子，对他说：“这对你是个严_______的考验。”
二、阅读(36分)
(一) 孙权劝学(12分)
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
7、解释加点字的意思
(1)卿今当涂掌事(             )
(2)蒙辞以军中多务(               )
(3)卿言多务，孰若孤(              ) (4)及鲁肃过寻阳(              )  8、翻译。
（1）士别三日，即更刮目相待。
译文：_______________________________________________________________
（2）但当涉猎，见往事耳。
译文：________________________________________________________________
9、本文最后写道：“肃遂拜蒙母，结友而别。”想一想鲁肃为什么要与吕蒙“结友”？
答：_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(二)(12分)
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
　　这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
　　作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，即然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
　　他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
　　1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说①：“另函寄上油印物两张，代表我最近的工作之一，请传观。”
　　这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
　　在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说②：“你们站出来！你们站出来！
　　他“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
　　他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”！
　　他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
　　闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
                                              (摘自《闻一多先生的说和做》)
10、“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么？为什么说“情况就迥乎不同，而且一反既往了”
答：_________________________________________________________________
11、请说说文中加点的两个“说”字，表达的情感有什么不同？
答：说①：___________________________________________________
说②：_____________________________________________________
12、摘录出文中关于闻一多先生的形象描写，并说说这些描写的作用。
答：_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
13、文段最后说“他，是口的巨人”，请你说说你对这个评价的理解。
答：_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(三)(12分)
    他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。
    客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。”
    看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个!在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”
    贝多芬神往地说：     “一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……。”
    他接着说：
    “你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”
    贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。
命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。                                      (摘自《音乐巨人贝多芬》) 14、“贝多芬神往地说：‘一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……’”
句中用“神往”一词，在表达上有什么作用?
答：_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
15、“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思?
答：_________________________________________________________________
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16、“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”，这里的“永恒”指的是什么?
答：_________________________________________________________________
17、上文中，贝多芬说了许多话。你觉得哪一句对你的触动最大？说说你对此话的理解。
答：_________________________________________________________________
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三、综合训练(46分)
18、古往今来，每个人心中都有自己敬仰的明星。古人云：“见贤思齐焉”。现在我们也常说：“榜样的力量是无穷的。”那么，究竟是他们的哪些魅力如此吸引着你呢？请你敞开心扉，倾诉衷肠，叙述一下自己心中的明星是谁？以及为什么敬佩他？（80字左右）
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19、作文。(40分)
这世上有许多人：有你崇拜的偶像，他们清纯、靓丽；有你敬重的父辈，他们勤劳、淳朴；有你尊崇的名家，他们创新、立业……你是否觉得你自己也很出色？譬如：勤奋学习，不断进取；兴趣广泛，学有专长；洁身自好，自觉抵制不良风气……请以《瞧我这个人》为题目写一篇介绍自己的文章。
   要求：写出你的特点；有恰当的外貌描写；字数500字以上。

七年级(下)语文第三单元形成性评价参考答案
一、积累与运用 (每题3分，共18分)
1.勋  癌   沥   彷   邃   锲      2.(1)孺    (2)膺    (3)磐
3.(1)一拍即合 (2)迥然不同 (3)刮目相看    4.略
5.珍惜时间：少壮不努力，老大徒伤悲。
勤奋学习：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。
勤劳俭朴：由俭入奢易，由奢入俭难。
珍视友谊：要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。 ——爱默生
6.竣   浚   峻
二、阅读（36分）(答案意思对即可)
(一) （每题4分，共12分）
7.(1)当权    (2)推托     (3)谁     （4）到
8.（1）译文：士别三日，就要重新另眼看待。
（2）译文：只是应当浏览群书，了解以往的事情罢了。
9．鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
(二) （每题3分，共12分）
10．“这”指的是闻一多作为革命家的一面。因为作为青年运动的领导人，闻一多先是宣传革命，接着用行动去争取民主，与做学问时先埋头苦干，然后再“说”不一样。
11．说①：是叙说、交代。表达了同志间的信任，工作的认真、细致。
说②：是对敌人、特务的斥责、痛骂、揭露。
12．“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”体现了闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏形象。
13．闻一多先生的口不说自己个人小事，而是专说有关反对独裁，争取民主的国家大事。他说了就做，言论与行动完全一致，并不顾个人生命危险。体现了崇高的人格。
(三) （每题3分，共12分）
14．它表达了贝多芬为耳聋给自己的音乐艺术带来了损害而深感遗憾，因而非常羡慕大自然的树木那种自由完美的境况。
15．贝多芬把耳聋的自己比作“倒落的火山”，“熔岩”指的是他的创作激情。他的激情不会灭，即使命运不幸仍是不放弃自己的追求。
16．指的是他从事的音乐艺术。
17．开放性试题，言之成理即可。
三、综合训练(46分) 评分依中考标准。 (116.7.124.78)

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