苏教版/七年级下册期末试卷(宿迁市市直初中2007-2008学年度七年级语文第二学期) -- 苏教版七年级下册

苏教版/七年级下册期末试卷(宿迁市市直初中2007-2008学年度七年级语文第二学期)

试题
名称

苏教版/七年级下册期末试卷(宿迁市市直初中2007-2008学年度七年级语文第二学期)(七年级下册苏教版)

下载
地址

宿迁市市直初中2007━2008学年度七年级第二学期期末考试语文试卷试卷满分：120分考试时间：120分钟一、基础知识积累与运用(共28分)1．根据拼音提示，在文后横线上依次填写正确的汉字。（4分）5月12日14点28分，一切来得太突然，qǐng()刻间，满目断yuán（）颓壁，美丽的家园被夷为平地，高大的建筑变成废xū()，还有，我们

试题预览
  宿迁市市直初中2007━2008学年度七年级第二学期期末考试
语文试卷
试卷满分：120分  考试时间：120分钟
一、基础知识积累与运用(共28分)
1．根据拼音提示，在文后横线上依次填写正确的汉字。（4分）
5月12日14点28分，一切来得太突然，qǐng (   )刻间，满目断yuán（   ）颓壁，美丽的家园被夷为平地，高大的建筑变成废xū (    )，还有，我们数万计的骨肉同胞……都走了。
地震来临的shùn (    )间，多少人将生的希望让给别人；在生与死的边缘，多少人将死的选择留给自己。
qǐng              yuán               xū               shùn
2．古诗文积累。（10分）
① 山光悦鸟性，                      。         （常建《题破山寺后禅院》）
②                       ，寒光照铁衣。         （            《木兰诗》  ）
③ 雨昏青草湖边过，                          。（郑谷       《鹧  鸪》）
④ 晴川历历汉阳树，                          。（崔颢        《黄鹤楼》）
⑤                       ，背灼炎天光。         （白居易      《观刈麦》）
⑥ 业精于勤荒于嬉，                      。     （韩愈        《进学解》）

⑦ 王维《使至塞上》描写塞外风光的千古名句是：                          ，
                       。
⑧ 古代诗词中咏荷的句子很多，请任意写出连续的两句：                       ，
                           。
3．下面是某同学作文中的一段话，划线的两个句子均有语病，请你修改。（4分）
精彩纷呈的校园读书节，激发了同学们积极参与的热情。①众所周知，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。② 通过这次活动，使同学们阅读的兴趣得到了极大提高。
①
②
4．仔细阅读下面一则新闻，给这则新闻拟一个恰当的标题。（2分）

本报讯  日前，北京语言大学迎奥运志愿服务队成立大会在北京语言大学逸夫报告厅隆重举行。在成立大会上，北京语言大学校党委副书记赵旻发表了热情洋溢的讲话。赵旻回顾了上世纪90年代带领学校志愿者参加亚运会志愿服务时的情景，认为与之形成鲜明对比的是今天的志愿服务，不仅各种硬件设施大大改善，而且还迎来了北京举办2008年奥运会这一千载难逢的机会，这对促进高校自身发展，全面提高学生素质提供了良机。
5．名著阅读。（3分）
在网上论坛发帖、跟帖是交流思想的一种新方式，请你仿照同学甲跟帖的句式，从《西游记》中选择一个你喜欢的人物，结合相关情节及情节体现出的人物特点，在下面的空白处写出喜欢的理由。

帖子主题：我最喜欢的名著人物

同学甲我喜欢《三国演义》中的诸葛亮，书中“草船借箭”的故事，让我对他的足智多谋、料事如神钦佩不已。
我     我喜欢：

6．诗歌欣赏。（4分）
归园田居（其一）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
① 诗人在“衣沾不足惜，但使愿无违”一句中表达的“愿”应怎样理解？（2分）

② 借助联想和想像，用自己的语言描写“带月荷锄归”所展现的优美画面。（3分）


二、阅读理解（42分）
(一) 阅读下列两段文言文，完成文后题目。（19分）
[甲]黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
[乙]生而眇（miǎo,瞎）者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形，他日揣（摸）籥（ yuè,像笛子的管乐器），以为日也。     （节选自苏轼《日喻说》）
7．解释下列句中加点的字词。（4分）
     ① 益习其声    （        ）    ② 以为且噬己也（        ）
③ 扪烛而得其形（        ）    ④ 他日闻钟    （        ）
8．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
① 蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。（2分）

② 或告之曰：“日之状如铜盘。”（2分）

9．从【甲】文中演变出的成语有           、           、               （3分）
10．请比较老虎和眇者对陌生事物的认识有何不同之处。（4分）


（二）阅读下列语段，回答后面问题。（16分）
听取蛙声一片
①我家门前紧挨着水塘，绿树婆娑，水草丛生，在繁星闪烁的夏夜，常有阵阵“呱呱”的蛙声伴着夜风飘进屋里。此时，我总想起宋朝爱国词人辛弃疾的语句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
②青蛙，又叫田鸡。它的家族很多，有黑斑蛙、泽蛙；有大到半斤重的虎纹蛙；有小至蚕豆一样的浮蛙；有鸣声如琴的弹琴蛙；还有背上布满疙瘩的蟾蜍，俗语称癞蛤蟆。各种蛙都有出色的捕虫本领。
③说到青蛙的捉虫本领，首先得从它的舌头和眼睛谈起。青蛙的舌头又长又宽，前端分叉，舌面上有一层胶粘的液体。它的舌头在口腔中的位置也很特别，舌根生在口腔的前部，舌尖是向里伸向咽喉的。捕食的时候，它只要认准目标，立即闪电似的突然向外一翻，就把食物卷到口中。青蛙的眼睛非常奇怪，看活动的东西很敏锐，看静止的东西却几乎看不见。只要虫子在飞，不管飞得多快，飞向何方，青蛙都能分辨清楚；同时能判断在什么时候跳起来把虫子吃掉。如果虫子停住不飞，它就看不见了。科学家做了一个试验，把青蛙养在一只笼子里，拿一大堆死苍蝇来喂它，结果青蛙一只也不吃，不几天就活活地饿死了。后来又把苍蝇拴在细线上，在青蛙面前摇晃，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活苍蝇一样。
④另外，青蛙的食谱很丰富。甲虫、蝗虫、稻螟虫等好几十种害虫，都是青蛙所爱吃的。有人做了统计，一只青蛙平均一昼夜能捕食70多只害虫，一个月约2000只。如果按青蛙每年活动期六至八个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右。全国各地青蛙千千万万，帮助人类消灭的害虫是多么可观啊。
⑤青蛙的幼虫蝌蚪，不少画家常爱以此为题进行创作……一只蝌蚪大约经过五十六天就发育成蛙。
⑥青蛙在文学家的笔下，也有一些不好听的字眼。例如：“井底蛙”“癞蛤蟆想吃天鹅肉”“癞蛤蟆跳秤盘”等，这实在是冤枉了。它们只知道终日在田野里捕捉害虫，而且癞蛤蟆捕虫的本领比起一般的青蛙还要高超。尤其是夜间，食虫的益鸟纷纷归巢，这时更靠它捕食各种害虫。
⑦在丰收季节里，联想起青蛙对于人类的功绩，我们要更加赞美和保护这可爱的两栖动物。
11．青蛙捉虫的本领，文章是从哪几方面来说明的？（2分）


12．反复读读画线句子，觉得有些不太妥当吗？请你分析其原因并提出修改意见。（4分）


13．第③段文字中加点的“几乎”一词能否去掉，为什么？（3分）

14．第⑥段中，作者在为青蛙“鸣冤”时运用了            和          的说明方法，使用这两种说明方法的作用是
                                                               。（4分）
15．请结合本文的内容，从保护野生动物的角度，写一条公益广告语（20字以内）。（3分）

（三）阅读下面文章，完成后面问题。（17分）
走一步,再走一步
那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”
“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。
我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋（形容人瘦削）的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法下去。”
“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人①啜泣（小声地哭泣），正纳闷那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是②啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
16．本文写了“我”被弃于悬崖后又征服悬崖的过程，作者很有层次地表现了“我”爬下悬崖过程中的心理变化，请根据提示将“我”的心理过程补充完整。（2分）
最初毫无信心 —— 继而            —— 随后           —— 最后巨大成就感
17．文中两个加点的“啜泣”分别表现了“我”怎样的心理？（4分）
①                                                       &n

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：苏教版七年级下册期末试卷

上一个『江苏省启东市2007-2008学年度第二学期高二语文试题』下一个『2008年南宁市中等学校统一招生考试语文试卷』

浏览更多试题，请访问

本页手机版