2008年株洲市语文中考试题及详解

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 中考试卷 试题 名称 2008年株洲市语文中考试题及详解(九年级下册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 亲爱的同学：你好！这份试卷是你对初中阶段语文学习情况的一次检测。相信自己，你一定会交出一份令人满意的答卷!注意:1、本试卷共四道大题。2、本试卷所有答案均须写在答题卡的相应位置上，否则不计分。一、积累与运用(共22分〉(一)单项选择题(共8分，每小题2分〉1.下列词语中加横线字的注音有错误的一项是（C）。A.狭隘（à

试题预览   亲爱的同学： 你好！这份试卷是你对初中阶段语文学习情况的一次检测。相信自己，你一定会交出一份令人满意的答卷!  注意: 1、本试卷共四道大题。  2、本试卷所有答案均须写在答题卡的相应位置上，否则不计分。  一、积累与运用(共22分〉  (一)单项选择题(共8分，每小题2分〉  1. 下列词语中加横线字的注音有错误的一项是（ C ）。  A.狭隘（ài）      哺育（bǔ）      言简意赅（gāi）   B.驰骋（chěng）       真谛（dì）              咄咄逼人 （duō）     C.脸颊（jiá）     青睐（lái）      诲人不倦（huǐ） D.酝酿（niàng）   冗长（rǒng）     一蹴而就（cù） 解析：诲人不倦（huì）。 2. 下列词语中有错别字的一项是（ A ）。  A.暮蔼       耽误     有口皆碑        披星带月  B.辐射       委婉     惟妙惟肖        迥然不同  C.精彩       提炼     中流砥柱        措手不及  D.分歧       帐篷     名列前茅        贻笑大方  解析：A项中的“暮蔼”应该是“暮霭”， “披星带月” 应该是“披星戴月”。 3. 下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（ B ）。  ① 他 ____ 不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。  ② 她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的 ____ 却很冷谈。  ③ 2008年5月12日，我国四川省汶川县发生了____ 的8.0级大地震。  A.犹豫      反应      耸人听闻       B.犹豫     反应      骇人昕闻  C.徘徊     反映      骇人听闻      D.徘徊     反映      耸人听闻  4. 下列句子中没有语病的一句是（ D ）。  A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。 B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。 C.构建长、株、潭经济合作圈，是湖南战略重大的决策。 D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。  解析：A项应改为：机器质量的好坏是保证生产是否安全的一个重要条件。 B项应改为：学校的几个老师找他就升学的问题交换了意见。 C项应改为：构建长、株、潭经济合作圈，是湖南重大的战略决策。 (二)按原文默写(共6分，每空1分)  5. ①征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)  ②塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲》) ③苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)    (三)按要求答题（共8分） 6. 根据下列的例句，仿写一句话。（2分） 【例句】一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。 仿句：一个人，可以碌碌无为地在世上厮混下去，也可以让生命焕发灿烂的光芒。 7.根据下列提供的情景回答问题。（2分）    一次，你妈妈因为一次小事错怪了你，对你发脾气，你说：“________________。” 8.从2008年开始，国务院规定每年的清明节端午节、中秋节各放假一天，此举在全国引起较大反响。在规定发布之前，某民意测评机构做了“你更喜欢过清明节、端午节、中秋节等中国传统节目还是情人节、愚人节、圣诞节等西方节目”的调查。以下是调查的数据统计。 调查对象 调查项目 中 老 年           青 少 年  城镇居民 乡村居民 城镇居民 乡村居民 更喜欢过中国 传统节日 73.8% 95.5% 58.3% 70.1% 更喜欢过 西方节日 26.2% 4.5% 41.7% 29.9% (1) 根据上表得出结论: (2分)  ①在我国中，中老年人比青少年更喜欢过中国传统节日。     ②在我国中，城镇青少年比乡村青少年更喜欢过西方节日。 (2) 对国务院的举措，你所持的态度及理由:(2分) 态 度：赞同 理由：①有利于弘扬中国传统文化；      ②有利于培养亲情； ③有利于构建和谐社会；          ④有利于丰富百姓的生活。 二、阅读下面现代文，回答问题（共26分，除第20题外，每小题2分） （一）最糟糕的发明 ①不久前，英国《卫报》评出了“人类最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这一称号。塑料袋是从石油或煤炭中提取的化学产品，一旦生产出来就很难自然降解。处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧。据科学家测试，塑料袋在地下200年也不会腐烂降解，大量的塑料废弃物填埋在地下，会破坏土壤透气性，使土壤板结，影响植物生长。如果家畜误食了混入食料或废留在野外的塑料，会因消化道梗阻而死亡；而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成对大气环境的污染。英国《卫报》称，我们的地球似乎已经变成了塑料星球，土地、河流、高山、海洋……塑料袋无处不在，直到有一天， 我们都已离去，这些东西仍然占据着地球，因为它们是“永生”的。     ②据国外新闻媒体报道，经常有许多海洋动物如海豚、海豹、海龟等由于误食了海洋中的漂浮的塑料废弃物，堵塞消化道而丧生。如今，这事在中国也发生了。西安市动物园近两年来5只鹿、1只美洲驼不明不白地死去，经专家解剖尸体后证实，“凶手”竟是司空见惯的塑料袋，这些动物误食了游人乱丢的塑料袋而命丧黄泉。无独有偶，北京麋鹿园自1995年以来已经发生了十几起麋鹿误食塑料袋而致死的事，科研人员在一头麋鹿的胃中竟然发现了4公斤之多的塑料垃圾！     ③塑料袋的发明虽然只有100多年，但是它对环境的危害已经显而易见了，它所堵塞的也不仅仅是动物的消化道了。重庆市1998年8月就由于嘉陵江、长江上 取水口，致使好几家自来水厂停产减产，害得重庆市民守着两条大江没水喝。     ④据悉，爱尔兰现在已经开始征集塑料袋税，每个塑料袋征收13美分的税。这个方法级为有效，爱尔兰塑料袋的使用率降低了百分之九十。在挪威，居民外出购物大都自带塑料袋，因为商店虽然提供塑料袋，但需付费。我国这几年有不少环保组织都搞了布袋赠市民的活动。倡导人们少用塑料袋。但是也没见多少人用环保布袋购物。关键在于塑料袋是白给的，用不用与人们的经济利益无关，看来，要抵制“白色垃圾”，除了宣传、号召之外，还需要采用经济手段。     ⑤塑料袋的问世确实给我们的生活带来了极大的方便，但是，我们都不能做往自家水井里吐痰的傻事。这种给人类带来如此大的麻烦的发明还是少点为好。              （王娅《糟糕的发明》《中国环境报》2003年1月6日有增删）  9.为什么说塑料袋的发明是“人类最糟糕的发明”？  答：因为塑料袋很难自然降解。   10.下面句子中加点词语的使用好在哪里？     科研人员在一头麋鹿的胃中竟然发现了4公斤之多的塑料垃圾！  答：竟然：准确地表明了不可思议，意想不到之情。 11.第④段的中心是（要抵制“白色垃圾”，除了宣传、号召之外，还需要采用经济手段）。 12.细读第④段，说说国内外抵制“白色污染”的方法有哪些？请列举两条。 答：①征税     ②付费      ③赠布袋     ④倡导少用塑料袋 13.今年6月1日起国家的“限塑令”开始在全国实施，市场使用塑料袋将有所限制。你班将开展以“限塑”为主题的公益宣传活动，请你根据这次活动的主题拟写一条标语。 答：①保护环境，请从远离塑料开始。   ②塑料，爱你，就是害我。 （二）《叶圣陶语文教育论集》序（节录）――吕叔湘     ①语言文字本来只是一种工具，日常生活中少不了它，学习以及交流各科知识也少不了它。这样一个简单的事实，为什么很多教语文的人和学语文的人会认识不清呢？是因为有传统的看法作梗。学校里的一些科目，都是旧式教育所没有的，唯有国文一科，所做的工作包括阅读和写作两项，正是旧式教育的全部。一般人就以为国文教学只需继承从前的传统好了，无须乎另起炉灶。这种认识极不正确，从此出发，就一切都错。旧式教育是守着古典主义的：读古人的书籍，意在把书中内容装进头脑里去，不问它对于现实生活适合不适合，有用处没有用处；学古人的文章，意在把那一套程式和腔调模仿到家，不问它对于抒发心情相配不相配，有效果没有效果。旧式教育又是守着利禄主义的：读书作文的目标在取得功名，起码要能得“食廪”，飞黄腾达起来做官做府，当然更好；至于发展个人生活上必要的知能，使个人终身受用不尽，同时使社会间接蒙受有利的影响，这一套，旧式教育根本就不管。 ②过去的第二点错误认识是把语文课看成是传授一门知识的课，因而要以讲为主。在读文言文的时代，自然逐字逐句大有可讲，到了读白话文课本，就从逐句讲解发展到讲主题思想，讲时代背景，讲段落大意，讲词法句法篇法，等等，大概有三十来年了。可是也可以说有一点没有变，就是离不了教师的“讲”，而且要求讲“深”，讲“透”，那才好。其实，语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，我交给你了，你收到了，东西就在你手里了。 ③这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，教师起什么作用？圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，圣陶先生有一句精辟的话，现在已经众口传诵，那就是：“教是为了不教。”             （本考试题由1995年高考题改编而成） 14.根据第①段，指出旧式教育的两大弊端。 答：①批评旧式教育是守着古典主义； ②批评旧式教育是守着利禄主义。 15.通观第①自然段，概括说明第一点错误认识是什么。 答：第一点错误认识是：不清楚（或：不了解、不知道）语文是工具，日用学习及交流知识都少不了它，因而照搬旧式教育那一套（或：没有认清语文是人生日用不可缺少的工具，因而照搬旧式教育那一套）。 16.文中第②段划横线的语句比喻什么？ 答：把教学（或：语文课）看成是单纯（或：简单）传授知识) 。    17.请写出你在学习语文过程中的2种有效方法并分别简要说明理由。 答：①学生能自为研索，自求解决。②自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。 （三）忽  略     夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。     孩子跪坐在椅子里，痴痴的望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴的看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。     孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。     孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”     孩子忙把母亲拉到花盆前，开心的说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。”     母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。”     孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。”     母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。     一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威着地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自已看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇一声哭了。     随后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了？”    “被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。     此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。     几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一颗小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋。      夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。 （《小小说选刊》2008年第5期）  18.文中写孩子“痴痴的看”、“满心欢喜地看”小瓜苗、“满眼的憧憬”，表现了孩子对（ ）。 19.文中“孩子的画”表现了孩子怎样的情感？ 答：热爱生命、珍惜生命。 20.文章结尾处的景物描写与开头相同，这样安排有什么作用？ 答：首尾呼应，升华了主题。 21.①文中对母亲的神态与动作描写，表现了她对孩子的“忽略”，请找出两处。（2分） 答：a.母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。 b.母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 ②母亲为什么会有这样的忽略？（2分） 答：母亲只关心孩子的成绩，不关心孩子的情感教育和生命教育。 三、阅读下面文言文，回答问题（共12分，每小题2分） （一）三  峡  ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。      ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。      ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。      ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 译文：在三峡的七百里中，两岸山连着山，几乎没有半点空隙。层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行、下行的水路都断绝了。有时皇帝有诏命必须火速传达，早晨从白帝城动身，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑上奔驰的骏马，驾着长风飞翔，也没有如此迅速。 春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着两岸山色。极为陡峭的山峰上，生长着许多姿态奇特的柏树，大小瀑布，在那里飞射冲刷，江水清澈，树木繁盛，群山峻峭，绿草丰茂，确实很有趣味。 每逢雨后初晴或霜天清晨，树林山涧冷落而萧索，常有猿猴在高处长声鸣叫，声音连续不断，异常凄厉。回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”  22.解释下面加横线的词。 ①沿溯阻绝（逆流而上）        ②虽乘奔御风，不以疾也（快） 23.翻译下面句子。 空谷传响，哀转久绝。 答：（声音）回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。 24.阅读李白的《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 【简析】 　　诗是写景的。唐肃宗乾元二年（759），诗人流放夜郎，行至白帝遇赦，乘舟东还江陵时而作此诗。诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。全诗锋棱挺拔，一泻直下，快船快意，令人神远。难怪乎明人杨慎赞曰：“惊风雨而泣鬼神矣！”  文章的第②段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流（湍急）的特点；文章第④段与诗中（两岸猿声啼不住）一句相对应。 （二）赵襄主学御  赵襄主学御于王于期，俄而与于期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后皆在于臣，上何以调于马？此君之所以后也。”（韩非子《喻老》） 翻译：赵襄子（晋国国卿）跟王于期学习驾御马车，不久和王于期比赛，三次换马但是三次都落后。赵襄子说：“您没有将您的技术全部教给我。”回答说：“技术是全教了，使用就出错了。凡是驾御所应该重视的，是马的身体与车统一，（驾御的）人心和马协调，这样才可以跑得快跑得远。今天您落在后面的时候想追上我，在我前面的时候怕被我追上。凡是驾着马车抢道比拼，不是先就是后。但是您领先或落后时心里想到的都是我，您哪能和马协调呢？这就是您为什么会落后啊。” 25.解释下面加横线的词。 ①三易马而三后（换，更换）             ②先则恐逮于臣（被） 26.翻译下面的句子。 术已尽，用之则过也。                 答：技术是全教了，使用就出错了。 27.读了这则短文后，你得到什么启示？ 答：示例：做事要专心致志，不能患得患失，否则做事不能取得预期效果。 四、作文（共40分） 题目：温暖 要求：1.写一篇不少于600字的记叙文或议论文； 2.文内不得出现真实的校名、人名，否则扣分。 (60.205.240.28)   试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 九年级 下册 中考试卷 上一个『八年级上学期期末语段阅读分析』  下一个『2008年越秀区初中毕业班综合测试』

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