山东学业水平考试模拟题 -- 鲁人版高二必修五

山东学业水平考试模拟题

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山东学业水平考试模拟题(高二必修五鲁人版)

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学业水平考试模拟考试（二）语文注意事项：1．本试题分为第I卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷为选择题，30分；第Ⅱ卷为综合题，70分；共100分。考试时间为120分钟。2．答第I卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束，试题和答题卡一并收回。3．第I卷每题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号

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      学业水平考试模拟考试（二）
语  文
注意事项：
1．本试题分为第I卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷为选择题，30分；第Ⅱ卷为综合题，70分；共100分。考试时间为120分钟。
2．答第I卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束，试题和答题卡一并收回。
3．第I卷每题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑。如需改动，必须用橡皮擦干净，再改涂其他答案。
第I卷（选择题共30分）
一、（12分，每小题3分）
　　1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（　　）
　　A.童年　　　粘贴　　　黏液　　　拈轻怕重
　　B.朔风　　　追溯　　　闪烁　　　众口铄金
　　C.怂恿　　　高耸　　　悚然　　　戎马倥偬
D.开盘　　　蹒跚　　　磐石　　　心广体胖
1．D（A“粘”读zhān，“拈”读niān，其余读nián；B“溯”读sù，其余读shuò；C“偬”读zǒng，其余读sǒng； D均读pán）

　　2.下面句子中的横线上填入的词语，依次最恰当的一项是（　　）
　　①今天的许多党员太看轻自己的责任了，而越是在那些艰苦的战争岁月里，党员干部把组织上　　　  的任务看得比生命还重要。
　　②“刚刚接到总部命令，要求我们部队　　　  投入战斗！”司令严肃地命令道。
　　③这个月的伙食费已经超支了，领导要求降低损耗，　　　  费用。
　　A.①赋予　　②即时　　③节减
　　B.①付与　　②即时　　③节俭
　　C.①赋予　　②及时　　③节减
　　D.①付与　　②及时　　③节俭
2．A（“赋予”侧重是组织或者上级交付的任务之类；“即时”强调现在、立即；“节减”即减少。）
3.下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是（  ）
　　A.他外表一副憨厚的样子，说话做事不瘟不火，感觉蛮老实的，交往多了就会发现，在处理棘手的大事情上，其实他还是很老练的。
　　B.谣传手足口病是吃猪肉传染的，在发病高峰期，整个城市人心惶惶，许多人三月不知肉味，天天吃素。
　　C.整整一个夏天，雨就没有停歇，到处沟满河平；立秋以后，还是五风十雨，没有一个风和日丽天。今年的农事又耽误了。
　　D.安检部门已经多次明令禁止旧瓶装新酒，但是一些啤酒生产厂家仍然置若罔闻，我行我素。
3．B（“三月不知肉味”常用来比喻集中注意力做一件事情而忽视其他，但也可以用来形容几个月不吃肉。A只用于形容戏曲表演不沉闷乏味也不火爆；C形容风调雨顺；D比喻用旧的形式表现新的内容）

4．下列各句中，没有语病的一句是（）。
　　A.本来安检工作就是不能马虎的，但刚上任他就把这个问题没处理好，结果一着不慎，全盘皆输，实在令同事们扼腕。
　　B.就这次越野比赛的日程安排，团委面向全校同学广泛地征求了意见，最终制定了一个切实可行的方案。
　　C.在2000年前的《尔雅》里，白鳍豚就被称为“长江女神”，是我们祖先给予白鳍豚的最高评价。
D.做独生子女的老师要有充分的忍耐力，即使和自己意见有较大分歧的学生也不能轻易发火，恶语相加。

4．B（A项把字句中的否定词应该放在“把”之前；C主谓搭配不当,可在“是”前加“这”；D介词残缺，在“和”前加“对”）
二、（9分每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
　　火星冻海层下可能存在生命
　　火星是太阳系中自然环境最接近地球的行星，火星上是否存在生命也一直是科学家们争论的焦点。英国科学家目前表示，在火星冻海层下，极有可能存在特殊的生命体。
　　英国科学家称，与地球不同，红色的火星并不具备磁吸力和厚密的大气层，宇宙中的各种强辐射均可以直接散布在火星表面上。在这种情况下，细胞生命体很难在火星表面存活，但如果地球探测器能够在火星表面下挖，当达到科学家们宣称的冻海层下的土壤时，就极有可能会发现特殊的生命体。科学家们在火星上已经发现了一些沼气（主要成分甲烷）和其它可能存在生物活性的迹象，这些特征很像地球上洞穴中的一些特征，这很可能就是一个地底生物圈活动的信号：它们附近地表硫酸盐、黄钾、铁、矾聚集的迹象，也会成为火星上存在生命的有力证据。
　　英国伦敦大学教授、该研究项目负责人勒维斯•达特内尔说：“目前，一些处于休眠状态的生命体仍然存活在火星表面以下，在这些区域，宇宙辐射的伤害作用非常低。在寻找火星生命体时，很大程度上要首先找到火星上存在水份，但火星表面上水流的痕迹却是数十亿年前留下的。在这种情况下，即使是最顽强的细胞生命，也无法在如此大量宇宙辐射的情况下存活。此前我们已经发现火星表层下可能存在一个冻海，这也是今后发射探测器需要确认的最激动人心的目标之一。”
　　英国科学家还表示，火星大气里还含有大量的甲醛，高浓度的甲醛其实就是甲烷氧化而来，这也很可能会证明火星土壤里存在生命。科学家在火星表面上探测到的甲烷气体含量不大，可能只有1亿分之1.05。科学家的这一结论基于专门用来测定火星大气成分的傅立叶行星分光计的探测结果，它在火星上探测到一种不同于甲烷的气体——甲醛。英国科学家通过分析计算出火星空气大气的甲醛浓度为千万分之1.3，认为这些甲醛是由于甲烷的氧化产生的，并估计每年火星上大约有250万吨甲烷被氧化成为甲醛。勒维斯•达特内尔说：“我认为非生物过程不可能制造这么大量的甲烷，唯一的可能是火星上存在生命。我的结论是在火星的土壤里一定存在生命。”
　　5.下列关于“特殊的生命体”的说法，不准确的一项是（　　）
　　A.这种生命体是躲过宇宙辐射而得以存活的细胞。
　　B.这种生命体可能存在于火星冻海层下的土壤中。
　　C.这种生命体能以休眠的状态存活在火星地表下。
　　D.这种生命体的生物过程能够制造出大量的甲烷。
　　5.A（文中不能确定“特殊生命体”是“细胞”）
6.下列不属于英国科学家认为“火星的土壤里一定存在生命”所用证据的一项是（　　）
　　A.火星上有类似地球洞穴中特征的生物火星迹象。
　　B.火星的一些地表有硫酸盐、黄钾等聚集的迹象。
　　C.火星大气里含有浓度为千万分之1.3的甲醛。
　　D.火星表面上有数十亿年前留下的水流的痕迹。
　  6.D（不是证据，据此既不能证明火星上现在有水，更不能证明有生命体存在。A、B、C三项都是生命体活动的直接或间接的证据）
　  7.下列理解和表述，不符合原文意思的一项是（　　）
　　A.寻找火星生命能否成功，很大程度上取决于能否发现水的存在。
　　B.宇宙中的各种强辐射不能穿透火星地表，是生命体可能存在于火星地表下的前提。
　　C.大量的甲烷被氧化成甲醛，使得火星表面甲烷气体含量并不大，约1亿分之1.05。
　　D.目前科学家没有在火星表面发现生命体，即使是最顽强的细胞生命。
7.B（“宇宙中的各种强辐射不能穿透火星地表”有误，原文为“在这些区域，宇宙辐射的伤害作用非常低”）

三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8～10题
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝谦，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻。辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，几在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
8．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）。
A．夙遭闵凶                           夙：早
B．零丁孤苦，至于成立                 成立：成人自立
C．寻蒙国恩，除臣洗马                 除：贬官
D．今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢   拔擢：提拔
8．C（除：授职）
9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）。
A．①臣以供养无主              ②但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕
B．①欲苟顺私情，则告诉不许    ②位卑则足羞，官盛则近谀
C．①且臣少仕伪朝              ②故之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉
D．①岂敢盘桓，有所希冀        ②师者，所以传道受业解惑也
9．A（①②介词，因B．①连词，表转折关系，可是②连词，表并列关系，就 C．①连词，况且 ②连词，尚且 D．①助词，放在动词前同动词组成“所”字结构，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等②助词，与“以”组成固定结合，表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法”“是用来……的”等）
10．下面对原文的分析和概括，不正确的是（）。
A．第一段中作者用“茕茕孑立，形影相吊”非常形象地刻画出了作者幼年时期寂寞、孤独的凄惨经历。
B．第二段作者叙述了多次被征召，但是由于祖母刘氏病重，处于报国与养亲的两难之中未能应召，旨在消除天子的疑虑，并为下文埋下伏笔。
C．第三段中作者称圣朝“以孝治天下”，并且是“凡在故老，犹蒙矜育”，一方面是称颂朝廷褒扬孝行的做法，另一方面也为自己“愿乞终养”设置根据。
D．“生当陨首，死当结草”一方面表现了作者对祖母的孝心，更表现了对晋武帝的忠诚。
10．D（这样的表述不妥，“生当陨首，死当结草”是乞求“听臣微志”而向晋武帝提出的保证）

参考译文：
臣子李密陈言：臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年，舅舅又逼迫母亲改了嫁。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自对我加以抚养。臣子小的时候经常有病，九岁时还不会走路。孤独无靠，一直到成家立业。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气少，直到很晚才有了儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开过她。
到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前些时候太守逵，推举臣下为孝廉，后来刺史荣又推举臣下为秀才。臣下因为没有人照顾我祖母，就都推辞掉了，没有遵命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人，能够去服待太子，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意怠慢。郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，十万火急，刻不容缓。我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不见准许。我是进退维谷，处境十分狼狈。
我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢？而且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎中和尚书郎，本来图的就是仕途通达，无意以名誉节操来炫耀。现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑微到不值一提，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢？但是只因为祖母刘氏已是西山落日的样子，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣下我如果没有祖母，是活不到今天的；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠，相濡以沫，正是因为这些我的内心实在是不忍离开祖母而远行。
臣下我今年四十四岁了，祖母今年九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，企求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足臣下我一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着当以牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求闻达。
第Ⅱ卷（综合题  共70分）
注意事项：
1．第Ⅱ卷用铅笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
四、（20分）
（一）
阅读下面一首诗，完成11～12题。（6分）
桂州腊夜【注】
戎昱
坐到三更尽，归仍万里赊。
雪声偏傍竹，寒梦不离家。
晓角分残漏，孤灯落碎花。
二年随骠骑，辛苦向天涯。
　　【注】桂州，今广西桂林。大历后期，诗人宦游到桂州，任桂管防御观察使李昌的幕宾。腊夜，除夕之夜。
　　11．请赏析诗中“寒”字在思想感情的表达上的作用。（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　    　

　　12．从情景关系的角度，具体分析诗歌中间两联的表达之妙。（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　    　

11．本来“梦”本身并无寒热之分，但是这里不仅说明是寒夜做的梦，而且反映了诗人心理上的“寒”——因为在除夕之夜远离家人而连做梦都带上了悲怆凄凉的感情色彩。［或“在雪花飘飞天气寒冷的除夕之夜，诗人梦中回到家中。（第一步：解释诗句）‘寒’字不仅写出天气之寒，也表现了诗人思念家人的凄凉心境。”（第二步：说明作用）］（意思对即可）（共3分，第一步1分，第二步2分）
12．那雪落竹林的凄清音响，回归故里的断续寒梦，清晓号角的悲凉声音，以及昏黄孤灯的断碎余烬，（第一步：解释诗句）都暗示出主人公长夜难眠、悲凉落寞、为思乡情怀所困的情景（第二步：表达感情）。这两联，运用情景交融的手法，渲染环境气氛来衬托诗人的心境，取得了强烈的艺术效果，也表现了此诗含蓄隽永、深情绵邈的艺术风格。（第三步：表达效果）（意思对即可）（共3分，第一步1分，第二步1分，第三步1分）

（二）
阅读下面的文字，完成13～16题。（14分）
读柳永（节选）
梁衡
　　柳永是中国历史上一个并不大的人物。很多人不知道他，或者碰到过又很快忘记了他。但是近年来这根柳丝紧紧地系着我，倒不是为了他的名句“杨柳岸晓风残月”，也不为那句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。只为他那人，他那身不由己的经历和那歪打正着的成就，以及由此揭示的做人做事的道理。
　　柳永是福建北部的崇安人，他没有为我们留下太多的生平记载，以至于现在也不知道他确切的生卒年月。那年到闽北去，我曾想打听一下他的家世，找一点可凭吊的实物，但一川绿风，山水寂寂，没有一点音息。我们现在只知道他大约在三十岁便告别家乡，到京城求功名去了。柳永像封建时代的大多数知识分子一样，总是把从政作为人生的第一目标。其实这也有一定的道理，人生一世谁不想让有限的生命发挥最大的光热？有职才能有权，才能施展抱负，改造世界，名垂后世。那时没有像现在这样成就多元化，可以当企业家，当作家，当歌星、球星，当富翁，要成名只有一条路——去当官。所以就出现了各种各样的在从政道路上跋涉着的而被扭曲了的人：像李白、陶渊明那样求政不得而求山水；像苏轼、白居易那样政心不顺而求文心；像王维那样躲在终南山里而窥京城；像诸葛亮那样虽说不求闻达，布衣耕躬，却又暗暗积聚内力，一遇名主就出来建功立业。柳永是另一类的人物，他尤以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是转向市井，深处扎到市民堆里，在这里成就了他的文名，成就了他在中国文学史上的地位，他是中国封建知识分子中一个仅有的类型，一个特殊的代表。
　　艺术高峰的产生和自然界的名山秀峰一样是不以人的意志为转移的。柳永自己也没想他在身后的中国文学史会占有这样一个重要位置，就像我们现在作为典范而临摹的碑帖，很多就是死人墓里一块普通的刻了主人生平的石头，大部分连作者姓名也没有，凡艺术的种子就在这种气候下自然的生根发芽了。柳永不是想当名作家而到市井中去的，他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏，但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的竹丝管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。他在这里没有堕落。他跳进了一个消费的陷阱，却成了一个创造的巨人。这再次证明成事成才的辨证道理。一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子，他受命运的摆弄；但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手。才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由你支配的珠子。一个人很难选择环境，却可以利用环境。大约每个人都有他基本的条件，也有基本的才学，他能不能成才成事原来全在他与外部世界的关系怎么处理。生命是什么，生命就是创造，是携带着母体留下的那一点信息去与外部世界作最大程度的重新组合，创造一个新的生命。为什么逆境能成大才，就是因为在逆境下你心里想着一个世界，上天却偏要给你另外一个世界。两个世界矛盾斗争的结果你便得到了一个超乎这两个之上的更新的更完美的世界。而顺境下，时时天遂人愿，你心里没有矛盾，没有企盼，没有一个理想的新世界，当然也不会去为之斗争，为之创造，那就只有徒增马齿，虚掷一生了。柳永是经历了宋真宗、仁宗两朝四次大试才中了进士的，这四次共取士916人，其他915人都顺顺利利地当了官，有的或许还很显赫，但他们早已被历史忘得干干净净，却只有柳永至今享此殊荣。
　　呜呼，人生在世，天在公心，人各其志，人各其才，人各其时，人各其用，无大无小，贵贱无分。只要其心不死，才得其用，有助于民，就能名垂后世，就不算虚度生命。这就是为什么历史记住了秦皇汉武，也同样记住了柳永。
　　13.文中第一段中“柳永身不由己的经历和那歪打正着的成就”表现在下文哪些句子里？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

13.他尤以极大的热情投身政治，碰了钉子后转向市井，深处扎到市民堆里，成就了他的文名。
14.文章题目是“读柳永”，第二段中却提了李白、陶渊明等人，可以删去吗？为什么？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14.不可。文章是“读柳永”，但李白等人仕途上碰钉子后，转向了山水，柳永是转向了市井，写李白等人是说明柳永与他们不同，是中国封建知识分子中仅有的一个类型，一个特殊代表，所以不可以删去。（能答出“写李白等人是为了衬托柳永与其他人不的经历与成就”即可，意思对就行）

　　15.从柳永、李白、陶渊明等人的经历中，你能体会到“成事成才的辨证道理”吗？（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15. 柳永、李白、陶渊明等人都身处逆境，他们努力用自己的特长支配环境，勇于创造，终于成事成才。（2分）而在顺境中，天遂人愿，便不会去奋斗、创造，容易虚掷一生了。（2分）（或“逆境中，努力奋斗往往能成才成事，（2分）顺境中失去斗志，往往虚掷一生” （2分））

　　16.文章开头说很多人不知道柳永，或者碰到过又很快忘记了他，结尾却说“历史记住了秦皇汉武，也同样记住了柳永”，这样说是否矛盾？结合全文说说自己的认识。（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

16.不矛盾。开头说的是柳永在中国历史上的政治地位和影响，结尾说记住了柳永，是说他在中国文学史上占有重要的位置。分别指的是政治和文学两个方面。（其他答案能言之成理亦可）

五、（10分）
17．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
译文：
（2）静以修身，俭以养德。
译文：
17．（1）六国被灭，天下统一。蜀地的山被伐光，庞大的阿房宫终于建成。（2）在宁静中修养自己的身心，过节俭的生活养成美好的品德。
18．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两个小题）（4分）
（1）锲而舍之，朽木不折；                ，                。（《劝学》）
（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，                ，               ，如是而已。（韩愈《师说》）
（3）                ，龙光射牛斗之墟；                ，徐孺下陈蕃之榻。（王勃《滕王阁序》）
18．（1）锲而不舍  金石可镂（2）闻道有先后  术业有专攻（3）物华天宝  人杰地灵
19．依据画线句子，在下面横线处续写恰当的语句，使整段话语意连贯，句式整齐。（2分）
    美无处不在：聆听大海，浩瀚涛声会激荡你的胸怀；         ，             ；当你嗅到初春的第一缕泥土的气息，青春的花朵便绽放在你生命的枝头；         ，             ；……只要你有一颗充满诗意的心，大自然就会成为绝美的图景。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　    　
19．示例：仰视苍穹，灿烂星空将提升你的境界；当你感觉到冬天第一片雪花的融化，岁月的雨露便浸润你生命的旅途。（前两句1分，后两句1分，后两句要用比喻手法）
六、（40分）
20．根据要求作文。（40分）
请以“生活的表情”为题作文，文体不限，不少于600字。
20．例文
生活的表情
生活中充满着表情，有高兴的表情，有痛苦的表情，有哭、有笑、有酸、有甜。
表情是表面的，但他也反映着人的内心世界；有时表情是冷的，但内心却是热的；有时表情是笑的，内心却是冷的。生活的表情永远无法用言语来表达。
看着“爱的奉献”捐募活动中的谭君子，我直想哭，因为她是谭千秋的女儿。谭千秋留给生活最后的表情是什么，应该是高兴，因为他的行动，用自己的身躯趴在课桌上，救活了桌子下面的四名学生，孩子得救了，他却离开了人世。他曾是一个细心的人，校园里的一块石子，他也捡起来，他想不为学生造成一点生活的波折，但他却用生命诠释了人生的价值与意义。谭千秋最后的生活表情是自然的，他的张开的双臂是一种生命延伸的元素。
一位哲学家说：“人的表情是内心流露的载体。”表情的有无对于谭千秋来说是自然的，因为他用生命诠释了表情的凝重与仁爱的意义。
“我是一个充满忧患的人，因为我爱这份土地深沉。”这是温总理的话。是啊，他在用行动展示着生活的表情。为什么他在驻马店的表情是严肃的？因为他在为艾滋病村而心焦；为什么他在南方冰冻灾害的荒山上表情是严肃的？因为他心系南方三天三夜冻在路上的人们，飞机无处降落，先起飞再说；为什么他在“5．12”地震的聚源中学的废墟上表情是严肃的？他一手提着学生的一只球鞋，一手提着学生的书包，他的目光凝视着废墟中救人的一时一刻，因为他焦急啊。
我们理解你----总理，你是把两个字放在心里——“人民”。人民的苦，就是总理的苦，人民的悲，就是总理的悲，人民的辛酸，就是总理的辛酸。
生活的表情让我们想到了很多，想到了生活艰辛的哭与笑，悲与欢，苦与甜。
我们想起了苏轼的生活表情，《水调歌头》中兼怀子由的“但愿人长久，千里共婵娟”；想起了梁思成�

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