人教版/七年级下册第三单元检测题

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习 试题 名称 人教版/七年级下册第三单元检测题(七年级下册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 07—08学年第二学期初一语文第三单元检测考试时间：45分钟分数：100分姓名：班级：座号：一． 填空题。1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（8分）jiǒng()乎不同qiè()而不舍义愤填yīng()jiàn()赏重荷（）迸（）发轮廓（）白皙（）2常识填空。（10分）（1）贝多芬国家家。（2）《羊脂球》的作者是国作家。（3）《福楼拜

试题预览   07—08学年第二学期初一语文第三单元检测 考试时间：45分钟     分数：100分 姓名：          班级：          座号：          一． 填空题。 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（8分） jiǒng(     )乎不同  qiè(    )而不舍  义愤填yīng(     )   jiàn(    )赏        重荷（     ）  迸（      ）发     轮廓（    ）   白皙（   ） 2常识填空。（10分） （1）贝多芬      国          家          家。 （2）《羊脂球》的作者是        国作家         。 （3）《福楼拜家的星期天》一文中写到了众多著名作家，请各写出他们的一部代表作。 ①福楼拜：                      ②歌德：                         ③屠格涅夫：                    ④左拉：                                （4）《资治通鉴》的作者是                         3.口语交际。（8分） 一片树林失火了，火越烧越大。一只小鸟飞到河边，弄湿翅膀，然后回到火场上空，将翅膀上的水滴下来，希重熄灭大火，它一次又一次地取水灭火。天神看到后很惊讶，他们问它：“你为什么要这样做？你要知道，这些小水滴是不可扑灭这么大的火的！”请为小鸟设计一段话，既回答了天神的问题又感动了天神，帮助它灭了大火。 ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 4.仿写句子。（6分） 书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二． 文言文阅读。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 5、找出文中的两个成语（4分） ___________________________     ____________________________  6.朗读节奏划分不正确的一项是（    ）(2 分) A. 蒙辞以军/中多务     B. 孤岂欲卿/治经/为博士邪 C. 自以为/大有所益      D. 及/鲁肃过寻阳 7.解释句中加点的词。（8分） 卿今当涂掌事（              ）蒙辞以军中多务（                ） 即更刮目相待（              ）但当涉猎（                      ） 8.翻译下列各句。（6分） （1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）但当涉猎，见往事耳。 （3）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 9.本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事说明了什么道理：（4分） 三．阅读理解。 （1）闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。　　 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”　　 这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！　　 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！　　 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”　　 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。　　       闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 10. 闻一多先生是_________、_________、_________。 本文作者是_________。（4分） 11、这几段文字主要列举了哪几件事来表现闻一多作为革命者的方面？ （6分） 答__________________________________________________________。 12. “你们站出来！你们站出来！”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点？（4分） 　答：__________________________________________________________。 13. “他，是口的巨人。他，是行的高标”说说你对这句话的理解。（6分）                                                                                                                                                    14.在闻一多先生的身上洋溢着崇高的爱国热情，下面请你写几句关于爱国的名言警句。（6分）                                                                                                                                       （2）难忘的一课       ①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。       ②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日很温和的欧阳老师一反常态；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们惊讶地望着他。       ③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”      ④几十双眼睛在问。       ⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。”       ⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒服，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。       ⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿着一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师吃力地说：“解散。”      ⑧就在我还未能透彻地理解欧阳老师那一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一素师范大学的研究生。       ⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。       15、文章第①—⑦段写了什么内容？详写了?什么略写了什么？（6分）   __________________________________________________________       _____________________________________________________________      _____________________________________________________________      16、文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是（用原文的话来回答）（4分）      _____________________________________________________________   _______________________________________________________________     17、作者在第⑧段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？（4分） ____________________________________________________________ _____________________________________________________________     18本文描写人物运用了哪些描写方法？（4分）    _______________________________________________________________ 1.迥  锲   膺  鉴   hè   bèng   kuò   xī   2.（1）德  作曲家  钢琴家 （2）法  莫泊桑 （3）①《项链》/《羊脂球》 ②《少年维特之烦恼》/《浮士德》 ③《前夜》/《父与子》④《小酒店》（4）司马光 3.尊敬的天神，您知道吗？树林是我的家，是我的根，它给了我的许多，我非常爱它。就算我不能扑灭大火，我也要不断地洒下爱的水滴，直到死去。(言之有理即可) 4. 书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。 书是最好的伴侣，伴我们度过美好人生。书是你身旁的顾问，随时给你提供有益的咨询　 5．吴下阿蒙   刮目相待  6.A  7.当权   推托   重新   粗略阅读 8.（1）你现在掌权管事，不能不学习。（2）只是粗略地阅读，了解历史罢了。（3）读书人离别三日，就应该重新别眼想看，大哥为什么这么迟才改变看法呢！ 9.说明读书学习的重要性。10. 诗人 学者 民主战士 臧克家  11.起稿政治传单、群众大会演讲、参加游行示威   12.义正辞严，声震天地，蔑视敌人。（切合即可）13. “是口的巨人”可从他向全国人民呼喊及在追悼会上的演讲方面思考。“行的高标”从他学术上的巨大成就及走在队伍的最前面的方面思考。14. 国家兴亡，匹夫有责。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 15、欧阳老师在风雪交加的一天，带领班上学生到操场上站立五分钟------上了一堂令人难忘的课。详写了风雪像发疯的怪兽在呼啸厮打的恶劣天气；略写了人物活动的过程及其细节。16、面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此… 17、欧阳老师敢于正视困难、战胜困难、取得成功的事实，证明了经过努力，困难是可以克服的，这使欧阳老师的形象更加丰满；充实了文章的内容，突出了中心思想。（大意对即可）18、语言、动作、神态、心理描写 (121.11.175.252)   试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 七年级 下册 单元练习 上一个『新课标语文第1模块试卷（第一册）』  下一个『2009年语文高考模拟题』

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