《最后一课》同步测试题

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《最后一课》同步测试题(七年级下册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 最后一课同步测试题一、为下列红色的字选择正确读音，将序号填在括号内　　１、踱来踱去　Ａｄù　　　Ｂｄｕó　　　　　（　　）　　２、惩罚　　　Ａｃｈéｎɡ　Ｂｃｈěｎɡ　　　（　　）　　３、挟着　　　Ａｘｉé　　Ｂｊｉā（　　）　　４、字帖　　Ａｔｉē　　Ｂｔｉè（　　）　　５、祈祷　　　ＡｑíＢｑǐ

试题预览   最后一课同步测试题 一、为下列红色的字选择正确读音，将序号填在括号内 　　１、踱来踱去　Ａｄù 　　　 Ｂｄｕó 　　　　　（　　） 　　２、惩罚　　　Ａｃｈéｎɡ　 Ｂｃｈěｎɡ 　　　 （　　）  　　３、挟着　　　Ａｘｉé 　　 Ｂｊｉā           （　　） 　　４、字帖 　　 Ａｔｉē 　　 Ｂｔｉè           （　　） 　　５、祈祷　　　Ａｑí        Ｂｑǐ              （　　） 　　６、强迫　　　Ａｑｉáｎɡ   Ｂｑｉǎｎɡ        （　　）  　　７、郝叟　　　Ａｈǎｏ　　   Ｂｈè             （　　）  二、选择恰当的词语，填在横线上 　　１、喧哗　 喧闹　 吵闹  　　　　平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵________，就是在街上也能听得到。  　　２、观察 　检查　 视察  　　　　这套衣帽，他只在督学来________或发奖的日子才穿戴。  　　３、严肃　 肃静　 严厉  　　　　而且整个教室有一种不平常的___________的气氛。  　　４、惊奇 　惊异　 诧异  　　　　我看见这些情形，正在__________，韩麦尔先生已经坐上椅子……  　　５、后悔　 懊悔 　懊恼  　　　　这好像告诉我，他们也___________当初没常到学校里来。  　　６、责备 责怪 谴责  　　　　“我呢，我难道没有应该__________自己的地方吗？”  　　７、肃静　 安安静静　 安静 　平静　 静悄悄  　　　　可是那一天，一切偏_________的。  　　　　个个人那么专心，教室里那么___________！只听见钢笔在纸上沙沙地响。 　　　　他们跟我们一样___________。 　　　　我只好推开门，当着大家的面走进_________的教室。  　　　　我的心稍微_______________了一点儿。  三、分析下列句中破折号的用法 　　１、窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。 　　　　答：___________________________________________。 　　２、……只向我们做了个手势：“散学了，——你们走吧。” 　　　 　　　　答：___________________________________________。 　　３、他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。 　　　　答：___________________________________________。 四、阅读下列各段文字，按要求答题 　　１、他说，法国语言是世界上最美的语言棗最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 　　　　这段话采用了哪种修辞方法？ 　　　　答：___________________________________________。 　　　　这段话有什么深刻含义？ 　　　　答：___________________________________________。 　　２、语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”  　　　　这一段有几处细节描写。请分析这些细节描写的作用。  　　　　⑴　写挂在铁杆上的字帖，烘托了一种什么样的气氛？ 　　　　　　答：___________________________________________。 　　　　⑵　飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”，这反映了孩子们怎样的心理？ 　　　　　　答：___________________________________________。 　　　　⑷　小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义？ 　　　　　　答：___________________________________________。 　　３、忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 　　　“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”  　　　　但是他哽住了，他说不下去了。  　　　　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：  　　　　“法兰西万岁！”  　　　　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”  　　　　⑴　解释“哽”的意思。 　　　　　　答：___________________________________________。 　　　　⑵　小弗朗士为什么感到先生形象高大起来？ 　　　　　　答：___________________________________________。 　　　　⑶　“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？ 　　　　　　答：___________________________________________。 五、给下列动词分类。（只填序号）  　　（１）扩大 （２）消失 （３）害怕 （４）要求 （５）命令 （６）责备 （７）发展 （８）出现 （９）请求 （１０）下去 （１１）讨论 （１２）剥削 （１３）渴望 （１４）担心 （１５）拥护 （１６）禁止 （１７）是 （１８）懊悔（１９）有 （２０）应该  　　１、表示动作、行为：__________________  　　２、表示发展、变化：______________________  　　３、表示存在、出现：_______________________ 　　４、表示心理活动： _________________________ 　　５、表示使令：__________________  　　６、表示能愿：________________  　　７、表示趋问： ________________ 　　８、表示判断： _____________________ 六、划出下列句中的动词： 　　１、我们的一切坏消息都是从那里传出来的。 　　　　答：___________________________________________。 　　２、听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。 　　　　答：___________________________________________。 　 【参考答案】 一、１、B　 ２、A　 ３、A　 ４、B　 ５、A　 ６、B　 ７、A 二、１、喧闹 　２、视察　３、严肃 　４、诧异　 ５、懊悔　 ６、责备 　７、安安静静 安静 肃静 静悄悄 平静 三、１、解释说明 ２、递进 ３、解释说明  四、１、比喻 “监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言，因此，掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。 　　　　２、⑴　烘托了教室里的爱国气氛。⑵　刻画出孩子们对祖国语言的热爱。⑶　小弗朗士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。 　　　　３、⑴　声气阻塞。⑵　韩麦尔先生的爱国精神，使小弗朗士觉得他的形象高大了。小弗朗士感到他不仅是法语教师，而且是一位爱国志士。⑶　韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。 五、１、（６）（１１）（１２）（１５） ２、（１）（２）（７）３、（８）（１９） 　　４、（３）（１３）（１４）（１８）５、（４）（５）（９）（１６）６、（２０）７、（１０） ８、（１７）  六、１、是 传 出来 　　２、听到想 笑 难过　 (218.56.158.86)   试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 七年级 下册 课文同步练习 上一个『2008年高考冲刺调研试卷』  下一个『《观舞记》同步训练』

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