八年级语文文言文 -- 苏教版八年级下册

八年级语文文言文

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八年级语文文言文(八年级下册苏教版)

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九）〔甲〕既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(选自《送东阳马生序》)〔乙〕宋濂尝与客饮，帝①密使人

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  九）〔甲〕既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。                                    (选自《送东阳马生序》)
〔乙〕宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。        (选自《明史》)
〔注〕①帝：指明太祖朱元璋。     ②朕(ｚｈèｎ)：皇帝自称。
1、宋濂是明初著名的文学家。〔甲〕文写宋濂                            的故事；〔乙〕文写宋濂                            的故事。
2、解释下面加点词在句中的意思。
(1)又患无硕师名人与游    患：
(2)色愈恭，礼愈至        至：
(3)濂具以实对            具：                            
(4)间问群臣臧否          臧否：
3、用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。
(1)俟其欣悦，则又请焉。

(2)诚然，卿不朕欺。

【帮帮你】请联系《隆中对》中“时人莫之许也”和《送东阳马生序》中“弗之怠”两句的翻译来做(2)题，相信会对你有所帮助。
4、选择一个角度，谈谈你读了〔甲〕文或〔乙〕文后获得的启示。



（十二）〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆,久而乃和。……盖余之勤且艰若此。
〔注〕①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。
〔乙〕任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
〔注〕①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。
10．请用“| ”为下面两个句子标明朗读停顿。
（1）手指不可屈伸                    （2）夫人好学
11．解释下列句中加点的词语。
    （1）媵人持汤沃灌  汤：                （2）以衾拥覆  衾：
    （3）负笈从师      负：                （4）编茅为庵  为：
12．翻译下列两个句子。
    （1）录毕，走送之。
    （2）人若不学，则何以成？
13．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点？

（十五）阅读下面两段文言文，回答问题。
[甲]世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
[乙]伯乐一过冀北之野，而马群遂空。夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其群邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。        （韩愈《送温处士赴河阳军序》）
1．选文作者韩愈是         代（朝代）            家
2．解释下列加点词语在文中的意思。
   （1）食之不能尽其材（           ）（2）策之不以其道（             ）
   （3）伯乐虽善知马（             ）（4）不为虚语矣（               ）
3．[乙]文中的“良马”和[甲]文中哪个词语的意思相同？都喻指什么？

4．[甲]文中的“天下无马”和[乙]文中的“马群遂空”的含义有何不同？



5．[甲]文中说“世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点？请简要阐述。


（十九）[甲] 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
    马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
   策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
[乙] 人有卖骏马者，此①三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣②有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言。愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝④之贾。”
伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。  （《战国策•燕策二》）
[注释]①比：连续，接连。②臣：先秦时代，普通人之间有时也谦称自己为“臣”。
③还：音义同“旋”围绕，绕圈子。④朝（zhao ）早晨，也指一天。
1.       解释下列句中加点的词语。
（1）才美不外见（          ）     （2）愿子还而视之（           ）
（3）不以千里称也（         ）   （4）去而顾之     （          ）
2.       用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）       其真不知马也。

（2）比三旦立于市，人莫言。

3.    [甲]文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是
[乙]文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是
实际上这都证明了[甲]文提出的                                这一观点，说明了伯乐的重要性。
4. 我们常以“千里马”比喻                                      。
5.  这两则短文中，你得到了什么启示？请谈谈你感受最深的一点。

（九）1艰难(谦恭)求学     诚实待君
(大意对即可得分，每空1分，共2分)
2(1)担心(2)周到(3)全，都(或通“俱”)(4)善恶
(结合语境理解正确即可，每小题1分，共4分)
3(1)等到他(老师)高兴了，就又去请教。
(2)确实是这样，你没有欺骗我。
(大意正确1分，译出加点词1分。每小题2分，共4分)
4示例1：从〔甲〕文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得。
示例2：从〔乙〕文中我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。
(紧扣文意谈出启示2分，语言表述1分，共3分)
（十二）1．（1）手指/ 不可屈伸（1分）（2）夫/ 人好学（画出此处即可。每小题1分）
2．（1）汤：热水（2）衾：被子（3）负：背，背着（4）为：做，做成（每题1分）
3．（1）抄完了，赶紧（或跑着）把书还给人家。（2）人如果不好好学习，那么凭什么成功（或“成就事业”）？（关键词翻译准确，语言通顺）（每小题2分）
4．都表现了从师学习时不惧险阻，不图物质享受，勤奋好学的精神。（三点“精神”答对一点给2分，答对两点即可给3分。只答 “从师学习”，给1分）
（十五）1．（1分）唐  文学
2．（2分）（1）通“才”，才能  （2）方法  （3）善于，擅长  （4）（算）是
3．（2分）千里马   人才
4．（4分）甲文中的“天下无马”是对不能识别人才的狂妄无知（埋没人才）的封建统治者的讽刺。
乙文中的“马群遂空”是说不是没有马，而是没有良马。
5．（2分）言之成理即可。如：我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自我推销的能力，不应一味等待伯乐的赏识，应主动地寻找机会展示自己。
（十九）[参考答案] 1、（1）通“现”，显现（2）您（你）  （3）用  （4）代“骏马 ”  2、（1）（其实是）他不识千里马啊。（2）连续三天呆在集市上，没有人来过问过。  3、[甲]食马者不知其能千里而食也。[乙] 伯乐乃还而视之，去而顾之。/世有伯乐，然后有千里马。4、有才能的人。或人才  6、说明要善于发现人才，善于选用人才；说明权威的重要；不可盲目崇拜权威，要注重实践等等。 (60.160.0.53)

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