2008年石家庄市42中初三第二次模拟考试语文试卷 -- 部编人教版九年级下册

2008年石家庄市42中初三第二次模拟考试语文试卷

试题
名称

2008年石家庄市42中初三第二次模拟考试语文试卷(九年级下册部编人教版)

下载
地址

2008年石家庄市42中初三第二次模拟考试语文试卷第一部分积累与运用（1——4题19分）1、字词积累：（每题2分，共4分）（1）、下列加点字注音全都正确的一项是（）A．纠葛(gé)　　债券(juàn)　亲昵(ní)　侃侃(kǎn)而谈B．静谧(mì)　　饶恕(shù)　蹉(cuō)跎　良莠(xiù)不齐C．炽(zhì)热　栖(qī)息　摩挲(suō)　拈

试题预览
  2008年石家庄市42中初三第二次模拟考试语文试卷

第一部分  积累与运用  （1——4题  19分）
1、字词积累：（每题2分，共4分）
（1）、下列加点字注音全都正确的一项是（    ）
    A．纠葛(gé) 　　债券(juàn) 　   亲昵(ní) 　  侃侃(kǎn)而谈
    B．静谧(mì) 　　饶恕(shù) 　   蹉(cuō)跎　  良莠(xiù)不齐
    C．炽(zhì)热　栖(qī)息　   摩挲(suō) 　  拈(zhān)轻怕重
    D．匀称(chèn) 　造诣(yì) 　   湮(yān)没　  危言耸(sǒng)听
（2）、下列词语中没有错别字的一项是（    ）
    A、殉职  徇情枉法  经纶  语无伦次    B、骄艳  矫揉造作  纯粹  鞠躬尽瘁
    C、雅致  哑雀无声  夜宵  九霄云外    D、勘测  疲惫不堪  譬喻  不言而语
2、名句积累：（共7分）
（1）、用诗词原句填空。（每空1分，共3分）
①、                    ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
②、安得广厦千万间，                 ，风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
   ③、故虽有名马，                 ，骈死于槽枥之间。（韩愈《马说》）　　
（2）、根据要求在下列横线上写出相应内容。（共4分）
①、陶渊明在《桃花源记》表现桃花林草美花繁的句子是               ，                 。
  ②、古人借登山、观海而抒怀的诗词名句有很多，请你就“登山”或者“观海”写出连续的两句。                            ，                          。

3、下面语段中有两个病句，请将它们找出来，并将正确的写在横线上。（2分）
①用有限的时间，干出无限的事业，这是我们应该追求的目标。②珍爱生命的人永远以积极进取的精神状态面对。③被称为“美国张海迪”的残疾女作家金•史密斯•凯文虽然双目失明，④但无时无刻都在用自己灼灼燃烧的生命之火温暖他人。⑤这样的生命是多么生动完美啊！
第   句，修改为：
第   句，修改为：
4、阅读下面文字，完成后面的问题：（6分）
（1）学校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：（２分）
图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重
图书数目（册） 20000 25000 40000 15000
   请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
（2）针对上述情况，你准备开展哪些活动倡议保护书籍？（请列举两种）（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）你一定读过不少名著吧！同学们在阅读名著时，运用 “颁奖词”的形式汇报阅读名著的成果。请仿照例句，根据提示完成该题。（２分）
如：人物：孙悟空
颁奖词：你桀骜不驯、敢做敢为，是西天取经路上的第一功臣；你勇敢机智、爱憎分明，幽默风趣，深受人们喜爱。
人物：
颁奖词：

第二部分：阅读理解（51分）
（一）阅读下面的文字，回答后面的问题。（13分）
送东阳马生序
（1）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（2）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
5、本文的作者是           （人名）（1分）
6、解释下列句中加点的词语。（3分）
（1）俟其欣悦    （        ）  （2）同舍生皆被绮绣  （        ）
（3）腰白玉之环（        ）
7、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）援疑质理，俯身倾耳以请。

     （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

8、第二段作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（3分）

9、请从对现实的学习生活有借鉴意义的角度，谈谈本文为人称颂的原因是什么？（2分）
                                                                            （二）阅读下面的文字，回答后面的问题。（11分）
(1)植物的花香有着许多作用。　　
(2)植物的花有香味是为了传宗接代。植物花朵为了引诱昆虫前来授粉，不仅呈现各种艳丽夺目的色彩，还会散发各种迷人的花香。于是引来蜂蝶竞相采蜜，正所谓“蜂争粉蕊蝶分香”。结果，花粉黏附在昆虫的身上，随着昆虫的飞行迁移而四处落户安家了。
(3)香花内部有一个专门制造香味的“工厂”——油细胞，这个“工厂”里的产品就是令人心醉的芳香油。这种芳香油除了散发香味，吸引昆虫传粉外，它的蒸气还可以减少花瓣中水分的蒸发，形成一层“保护衣”，使植物免受白天的强烈日晒和夜晚的寒气侵袭。
(4)植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍，大多数还有益于人类。香气能刺激人的呼吸中枢，从而促进人体吸进氧气，排出二氧化碳。由于大脑供氧充足，因此能使人保持较长时间旺盛的精力。此外，香味信息能够深刻地留在人的记忆中，刺激嗅觉，使人的记忆增强。
(5)利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。古代医圣华佗，曾用丁香等制成小巧玲珑的香囊，悬挂在室内，用以防治肺结核、吐泻等疾病。古代民间把金银花放入枕内，用来去头痛，降血压，同时还有消炎止咳的作用。
(6)不同的花香，能引起人们的不同感受。如桂花的香味使人疲劳顿消；菊花的香味使人思维清晰。不过，事情都是一分为二的。有些花香也会给人带来副作用。如百合、兰花的浓香，会引起眩晕和瞬时的迟钝。
10、给加点的字注音。（2分）
（1）繁衍（       ）        （2）眩（       ）晕
11、本文说明的内容是                                                    （2分）
12、第（4）段说明植物的花的香味对人类有哪两方面的益处呢？（每点不超过6个字）（2分）  ①                                  ②
13、第（4）段中加点的“大多数”能否去掉？为什么？（2分）


14、第（5）段运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
                                                                                      （三）阅读下面的文字，回答后面的问题。（12分）
精读与背诵
①就读书而言，泛读浏览是必不可少的。但读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作精读和背诵。
②这是被古今中外许多人的成功经验证明了的。
③宋代欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格，语言平易清新，更富于抒情色彩。他的后人说他小时候是在背诵了古人许多优秀诗文后才开始写诗的。稍大后，靠借书来读，对有些书则是边抄边读，细细咀嚼，如此，书未抄完，已能成诵。毛泽东曾介绍他五读《红楼梦》的经验：“先当故事读，后当历史读。”并且告诉他身边的同志说：“《红楼梦》要读五遍才有发言权。”列宁曾指出：“应该有系统地学习一些东西，否则像这样泛泛地‘读书’是没有什么益处的。”又说：“第一次阅读时不明白的地方，下次再读的时候，或者后来从另一方面来研究这个问题的时候，就会明白的。”前人的这些实践和论述都深刻地阐明了精读和背诵在读书中的重要地位。具体而言，精读和背诵有助于你透彻地理解著作内容，从而丰富你的学识。
④我自己在几十年的实践中深深感到，对于有些重要著作，必须反复阅读，甚至达到“背诵如流，烂熟于心”的程度，才能得心应手地运用其中的观点解决教学与研究中的实际问题。我曾多次有过这样的经验：想用某书中的某一观点说明某一问题时，发现那个观点在自己的记忆中并不清晰，又没有做笔记，那感觉就像要开门却找不到钥匙一样。我后来下决心精读和背诵了一批重要著作，这种“找不到钥匙”的现象才大大地减少了。
⑤精读和背诵典范著作对于写作能力的提高也有显著的效果。第一，可以吸取作品的先进思想和美学理想，充实自己写作的内容。第二，可以积累丰富的词汇和多样的句式，使自己笔下消去简陋，增添文采。第三，可以学习谋篇布局的技巧，增强自己作品的表现力。古人将这个规律总结为：                                          。
15、这篇文章的中心论点是什么？（2分）

16、第①段中的“读书要取得理想的效果”, “理想的效果”在文中具体指什么？(3分)

17、第③段运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4分）

18、下面是古人有关读书的论述，选择最恰当的一句为第⑤段作结，应该是（   ）
（1分）
A、读书百遍，其义自见。
B、读书破万卷，下笔如有神。
C、好书不厌百回读，熟读深思子自知。
19、读了本文后，联系个人读书学习的经历，谈谈自己的感受。(2分)

（四）阅读下面的文字，回答后面的问题。（15分）
野菊花
                                       陈创
①野菊花!野菊花开在山野里。
    ②有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌!
    ③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
    ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅(chǎnq，外套)，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下．这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
    ⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代：唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥．决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!
    ⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
    ⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了．从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候。她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
    ⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰翼翮(hé，翅膀)，拥护着黄花，风来想凌空而去。云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙。星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营。为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。
    ⑨哦，野菊花，这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛(dào，古代军队的大旗)，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
    ⑩这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……
20、从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面?(3分)
                             &n

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版九年级下册中考模拟卷

上一个『沈阳二中高三（08届）第四次模拟考试』下一个『黄山市2008年高考全真模拟试卷（四）』

浏览更多试题，请访问

本页手机版