语文版/七年级下册中段考试试卷(2008年春季学期)


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语文版/七年级下册中段考试试卷(2008年春季学期)(七年级下册 语文版)
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2007学年第二学期期中教学质量检查七年级语文试卷题号 一(1) 二(2-5) 三 四(21) 总分 (6-11) (12-16) (17-20) 得分 亲爱的同学:欢迎你参加这次语文学习回溯之旅,相信你会交上一份令人满意的答卷。在此,我们给你提个醒:本试卷共6页,须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上;试卷满分为100分,考试时
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  2007学年第二学期期中教学质量检查七年级语文试卷
题号 一
(1) 二
(2-5) 三 四
(21) 总  分
(6-11) (12-16) (17-20)
得分
亲爱的同学:
欢迎你参加这次语文学习回溯之旅,相信你会交上一份令人满意的答卷。在此,我们给你提个醒:本试卷共6页,须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上;试卷满分为100分,考试时间为100分钟;答题前请将密封线内的项目填写清楚。祝你取得好成绩!
一、书写•养成习惯(3分)
1、请你用自己最满意的正楷或行楷字认真抄写下面的文字。
要学好语文首先要养成良好的习惯,好习惯将使你终生受益。



二、积累•运用•夯实基础(25分)
    2、背诵默写。请按课文填空。(8分)
(1)__________________,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)
(2)潮平两岸阔,_____________________。(王湾《次北固山下》)
(3)《爱莲说》中陈述作者“爱莲”原因的句子:“______________________________,_________
___________,___________,___________,___________,___________,可远观而不可亵玩焉。”
3、口语交际。(2分)
你的父亲迷上了赌博,开始成天去打牌。你妈妈说他,他不听,还恶声恶气地没有好脸色。你是他的宝贝孩子,你想,你该怎么劝服他?
你说:__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
4、语文实践活动。(9分)
(1)在括号内给加点的叠词注音。(2分)
亲爱的同学,当你拿到这份试卷,你就拥有一个属于自己的舞台。不论你是平时默默无闻的“丑小鸭”,还是大名鼎鼎(   )的“白天鹅”,都要展开心灵的双翼,在这个舞台上尽情翩翩起舞(   )。虽有考前的雄心勃勃,但在看题时还得小心翼翼(   )。在这个舞台上也并非只有你踽踽独行(   ),旁边老师正津津有味欣赏你的精彩表演呢!
(2)在横线上补写带“然”字的成语。(2分)
______然起敬   _____然有序   _____然自得    ____然开朗
(3)根据意思,写出词语,并选择其中词语两个造句。(5分)
A、向左右两边看。(          )          B、引用经典中的语句或故事。(          )
C、形容遇到问题拿不出办法解决。(          )
造句:_______________________________________________________________________
      _______________________________________________________________________
5、名著阅读。请以新课标推荐的七年级阅读的外国名著为材料,依照所给的语句形式,补写完整后面的句子:(6分)
我来到法兰西,听到了罗曼•罗兰在叙述三位巨人的不凡历程;我来到了________,听到了_________________________________________________________________;我来到________,听到了________________________________________________________________________。
三、阅读•理解•探究(32分)
(一)(12分)
黔之驴
黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大㘎,断其喉,尽其肉,乃去。
6、解释下列语句中加点的词。(4分)
(1)有好事者船载以入(      )    (2)稍出近之(      )
(3)驴不胜怒,蹄之(      )       (4)断其喉,尽其肉(      )
7、下列句中加点的词意义和用法都不同的一组是(    )。(2分)
A    B   C   D 
8、“放之山下”应译为“放驴在山下”。原文中省略了相当于“在”的介词“于”。文言文中这种省略介词“于”的现象很多,请在本文中再找出两例。(1分)
(1)_____________________________ (2)_____________________________
9、在第二段中找出两个以上描绘老虎害怕驴的心理的词语或句子,再分析一下为什么又“虎因喜”了?(3分)
(1)词语或句子:________________________________________________________________
(2)“虎因喜”的原因:___________________________________________________________
________________________________________________________________。
10、翻译句子:稍近益狎,荡倚冲冒。(2分)
译文:__________________________________________________________________________。
11、如果从老虎的角度思考,应从这篇寓言故事中得到什么启示?(附加题,2分)
答:____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________。
(二)(13分)
画眉
八月的一天下午,天气暖洋洋的,一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。这时,我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生后,我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断,决心捕获一只小画眉,放到我的笼子里,让它为我一人歌唱。
果然,我成功了。它先是拍打着翅膀,在笼中飞来扑去,十分恐惧。但后来它安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天,它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然,画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来,这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层,死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事情。我想,我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望我的父亲,在我家小住。我就把那小可怜儿的可怕的厄运告诉了他,听后,他作了精辟的解释:“当一只母美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后,就一定要喂小画眉足以致死的毒莓,它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了,大吃一惊。
从此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道:任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。
12、第一自然段中,有一句话:“那件事发生后,我这种兴致就被抛得无影无踪了。”句中的“那件事”和“这种兴致”分别指代什么?(4分)
答:___________________________________________________________________________
___________________________________________________________。
13、第五段中,画眉妈妈为什么要毒死自己的孩子?(2分)
答:___________________________________________________________________________。
14、 文末作者写到“我再也不捕捉任何活物关进笼子里”,这是为什么呢?(2分)
答:___________________________________________________________________________。
15、匈牙利诗人裴多菲有一首诗:“生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛。”请认真阅读,并与这篇文章比较后,指出它所表现的主题。(2分)
答:__________________________________________________________________。
16、阅读全文,你能够得出的启示有哪些?(3分)
答:__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
(三)(7分)
特蕾莎修女
①她只是一位满面皱纹、瘦弱文静的修女。
②一九九七年九月,当她去世时,印度政府为她举行国葬,全国哀悼两天。成千上万的人冒着倾盆大雨走上街头,为她的离去流下哀伤的眼泪。她就是被誉为“活圣人”的特蕾莎修女。
③十八岁的时候,特蕾莎修女从她的家乡——马其顿一个偏僻的乡村来到遥远的印度,来到被称为“噩梦之城”的加尔各答。在这里,她看到有病的人无人照看,孤独的男人和女人躺在街头等死,成百上千失去父母的儿童四处游逛……她感到了工作的召唤,于是脱下修女服,开始了护理和救助穷人的工作,并一直延续了半个世纪。
④特蕾莎修女清醒的认识到,居高临下的给予,接受者会有被施舍的屈辱感觉,这对于一个人的尊严是极有害的,它可能导出苦涩和敌意,而不是和谐与和平。在街头,这个瘦小的修女亲手握住快要横死的穷人的手,给他们临终前最后一丝温暖;在医院,这个受着病痛折磨的修女亲吻艾滋病患者的脸庞,为他们筹集医疗资金;她给柬埔寨内战中被炸掉双腿的难民送去轮椅,也送去生活的希望;她细心的从难民溃烂的伤口中捡出蛆虫,帮助他们减轻痛苦……
⑤在特蕾莎修女的感召下,数以万计的人参与了她的“慈善传教士”活动,数以千万计的人从这个修道会的社会福利和救援工作中受益。
⑥一九七九年,特蕾莎修女被授予诺贝尔和平奖,颁奖辞说:“她的事业的一个特征就是对单个人的尊重……最孤独的人、最悲惨的人、濒临死亡的人,都从她的手中接受到了不含施舍意味的同情,接受到了建立在对人的尊敬之上的同情。”面对巨大的荣誉,特蕾莎修女的答辞是:“今天,我来接受这项奖金,是代表世界上的穷人、病人和孤独的人。这个奖是对贫穷世界的承认。”她把奖金全部用于救助那些穷人和受苦难的人,并向诺贝尔委员会提出了一个小小的要求——取消例行的授奖宴会,因为那太浪费了。几句朴实的话语,一身寻常的打扮,但特蕾莎修女身上的光芒却照耀着整个颁奖礼堂。委员会接受了这一请求,并且将省下来的七千一百美元赠与她领导的仁爱修会。
⑦(A)她微笑着说:“让我们记住一点:没有人不需要关爱,我们要总是以微笑相见,尤其是在微笑起来很困难的时候,更需要微笑。”(B)特蕾莎修女说这些话的时候,就好像母亲给孩子讲故事,没有花招、没有卖弄,有的只是一颗直白坦率的心灵。(C)特蕾莎修女自己也是一个穷人,她的生活朴实无华;但同时她又是世界上最富有的人,因为她拥有爱、给予爱、收获爱。(D)她曾动情的说:“我们所做的不过是汪洋中的一滴水,但若欠缺了那一滴水,这汪洋总是少了一滴水。”
⑧是的,我们的生活中太缺少这样的微笑了。那些脸上肌肉只会作机械运动的美女模特们,当她们面对特蕾莎修女的微笑的时候,才会发现什么是真正的美。美与爱联系在一起,美是爱的一部分。不懂得爱的人,永远跟美无缘。  
【注】修女:天主教或东正教中出家修道的女子。
17、阅读文章,要把握人物特点。用自己的话说说特蕾沙修女是一个怎样的人?(3分)
答:_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
18、阅读文章,要分析典型材料。从文章第②、⑥两段中选取一个典型事例,具体说说它对表现人物所起的作用。(2分)
答:___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
19、上文第⑦段,编者有意调乱语序,正确的顺序应该是____________________。(2分)
20、阅读文章,要品味关键语句。谈谈你对结尾画线句的理解。(附加题,2分)
答:_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________。
四、文海冲浪(40分)
21、请为自己熟悉的人写一篇传记,题目自拟。
要求:1、选材真实,有重点,并能体现这个人的性格特点或生活情趣;
2、语言平实,字数500字以上。
































































32×19=608字







2007学年第二学期期中教学质量检查
七年级语文试卷参考答案和评分说明
亲爱的阅卷老师,如果说此前是我们在考学生,那么,此刻就是学生在考我们。这份试卷许多处没有所谓“标准答案”,我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情,细心琢磨学生的答题思路,认真揣摩学生的答题结论,善于发现学生答题思维过程中的亮点。一句话:公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。
为体现试卷评改的人文性,在评改各题时均在题号左边给得分,错题画横线,不要画扣分符号或打叉号。
一、书写•养成习惯(3分)
1、一等3分:书写规范、整洁、美观,基本功好;二等2分:书写规范,基本功好;三等1分:书写不规范,基本功较差。
二、积累•运用•夯实基础(25分)
2、8分     答案见课本。(每空1分,错、漏、增及顺序不合每处扣0.5分,扣完该小题分值为止。)
3、2分     示例:爸爸,您为我们辛苦劳作,我为您自豪。爸爸!你就别再赌博了,你再这样下去,我也没心思再读书了。
4、9分     (1)dǐng    piān    yì    yǔ  
(2)肃   井   怡   豁
(3)A、左顾右盼    B、引经据典    C、束手无策    造句:略
5、6分     示例:俄罗斯,高尔基在诉说他那苦难而难忘的童年生活;英国,罗琳讲述哈利波特种种神秘而有趣的经历。
三、阅读•理解•探究(32分)
(一)12分
6、4分      (1)用船   (2)接近  (3)用蹄子踢  (4)吃尽
7、1分       B
8、2分       示例:(1)蔽(于)林间窥之  (2)又近出(于)前后
9、3分      (1)大骇、远遁、以为且噬己、甚恐、不敢(写出两个即可得1分)
(2)老虎看透驴虽是“庞然大物”,但除了大叫,只会“蹄之”,再也没有什么本领了。
10、2分     渐渐老虎靠近它,态度更加随便,摇晃依偎、冲击、顶撞(驴)。
11、(附加题)2分     人只要不被事物虚假的强大外表所迷惑,经过认真、仔细的实际调查,弄清它的本质,采取相应的办法去对待,就可以战而胜之。
(二)13分
12、4分     “那件事”是指被我捉住放在笼子的画眉鸟,被它妈妈毒死了。“这种兴致”是指把一些野生的活物捉来放在笼子里。
13、2分     因为画眉妈妈似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
14、2分     因为作者认识到,任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。
15、2分     追求自由比生命和爱情更重要。
16、3分     要点:(1)应该追求自由生活。(2)应该使别人的自由生活增添亮丽的色彩。(言之成理即可酌情给分)
(三)7分
17、3分     示例:特蕾沙修女是一位把毕生精力投入到慈善事业中的人。
18、2分     示例一:第②段的事例描写了特蕾沙修女去世时人们悼念她的隆重场面,借雨和泪突出了人们对她的真挚情感,从侧面烘托出她在人们心目中的崇高地位。示例二:第⑥段中特蕾沙修女面对诺贝尔奖的巨大荣誉,她只是用朴实的语言提醒大家关注贫穷世界。这个典型事例突出了她对穷人的关心,表现了她善良美好的心灵。
19、2分     C D B A
20、(附加题,2分)  示例:美不仅是外在的容貌、漂亮的衣着,美更是爱的代名词,人因有爱心而美丽,一个漂亮的外表,如果缺乏爱心,就谈不上美。
四、文海冲浪(40分)
21、评分参考
等级
类别 优秀36-40 良好32-35 中等24-31 较差12-23 差12分以下
内容 思考独到深刻
内容翔实具体
感情真挚健康 中心明确
材料较具体
紧扣要求
有真情实感 中心符合话题要求 中心不明确 没有中心
表达 生动流畅
娴熟得体 语句通畅
表情达意恰当 语句基本通顺
结构完整 语病多 辞不达意
文不成篇
加减分 减分:1、无标题扣2分。2、错别字每3个扣1分(重复的错字不计),最多扣3分。3、不能正确使用标点符号扣1-2分。4、不足500字者,每少50字扣1分。5、文面脏乱,字迹潦草、难以辨认者扣1-2分。
加分:立意深刻,构思独特,语言优美,有个性,文面整洁者可酌情加1-3分。 (202.104.3.248)  

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