山东省东营市七年级2007-2008学年度第二学期七年级期中试卷 -- 鲁人版八年级下册

山东省东营市七年级2007-2008学年度第二学期七年级期中试卷

试题
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山东省东营市七年级2007-2008学年度第二学期七年级期中试卷(八年级下册鲁人版)

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山东省东营市2007—2008学年度第二学期期中考试七年级语文试题题号一二三四五附加题写作总分得分注意事项：1．本试题分积累与运用、阅读、写作三大板块，基本题120分，附加题30分。考试时间120分钟。2．答卷前将密封线以上的项目填写清楚。3．用蓝色或黑色笔答卷。第一部分积累与运用（20分）评卷人得分一

试题预览
  山东省东营市2007—2008学年度第二学期期中考试
七年级语文试题
题号一二三四五附加题       写作总分
得分
注意事项：
    1．本试题分积累与运用、阅读、写作三大板块，基本题120分，附加题30分。考试时间120分钟。
    2．答卷前将密封线以上的项目填写清楚。
    3．用蓝色或黑色笔答卷。
第一部分  积累与运用（20分）
评卷人
得  分

一、完成1—7题。（20分）

1．给加点的字注音，按拼音写汉字。（3分）
  （1）盔（     ）甲       （2）谰语（    ）     （3）鲜（      ）为人知
（4）面面相qù（    ）   （5）蝉tuì（    ）      （6）心旷神yí（    ）
2．解释下面句子中划线的词语。（2分）
（1）两人配合，相得益彰，是一对事业上的黄金搭档。
    相得益彰：
（2）对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。
    炽   痛：
3．体会下列句子中加点词在用法上的妙处。（2分）
（1）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏……也不必说鸣蝉在树叶里长吟……单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

（2）我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来。

4．下面这段话有两处语病，请找出来并改正。（2分）
   ①“五四”青年节那天，我班举行了一次“青春万岁”主题演讲会。②会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。③演讲会高潮迭起，掌声不断，气氛非常热烈。④通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
（1）           （填序号），改正：
（2）           （填序号），改正：
5．填空。（3分）
（1）高尔基，      （国别）作家，《童年》《在人间》《我的大学》是他的          。

（2）《孙权劝学》选自            主持编纂的一部编年体通史《            》。
（3）《最后一课》的作者是法国作家             。
6．默写。（5分）
①             ，关山度若飞。            ，寒光照铁衣。
②独坐幽篁里，             。              ，明月来相照。
③鸟向檐上飞，                。
④                ，影入平羌江水流。
⑤马上相逢无纸笔，                   。
7．根据下面划线的句子，结合自己的感受，仿写一句话。（3分）
童年是金色的。有人童年受到呵护，也尝到酸甜苦辣的滋味；有人童年单纯可爱，可身上也留下了社会的印记；有人童年远未定型，却表现出了未来的某些个性；                                                                       。
第二部分  阅读（40分）
评卷人
得  分

二、阅读，完成8—9题。（4分）
村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
8．“拂堤杨柳醉春烟”一句中“醉”字用得极妙，你认为妙在何处？（2分）

9．这首诗意境很美，它把我们带入一个怎样的意境？（2分）

评卷人
得  分

三、阅读，完成10—13题。（11分）

    ⑴明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
    ⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
    ⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
    ⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树侥幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
⑹多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们细致地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
    ⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
　　⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。
    ⑽“那有什么不好呢？”
    ⑾“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”
    ⑿我怔在了那里，没有说话。
    ⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
　　⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。
⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
10．第（14）段“从这个意义上讲”中“这个意义”具体指什么内容？（2分）

11．第（3）段作者一连用了五个疑问句有什么作用？（2分）

12．本文的语言非常优美，既富有诗情画意，又充满人生哲理。请仿照示例选择一处你认为精彩的句子作一赏析。（4分）
句子：“这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎”
    赏析：作者运用比喻的手法，将“成百上千把跳跃飞舞的刀”比喻成“一个个微缩的芭蕾女郎”，形象生动地描写出梨农们砍树技艺的娴熟和姿势的优美。

13．文中写作者被梨农老伯的话“深深地震撼了”，读完文章，你有没有受到触动？请把你的感想写出来。（3分）

评卷人
得  分

四、阅读，完成14—18题。（13分）
没有人拒绝微笑
①单位位于闹市区，上班时间经常有小商小贩趁门卫不注意，偷偷溜进办公大楼，推销商品。有时当我们专心致志地工作时突然有商贩敲门，有的甚至不敲门直接推门进来推销商品，打扰我们的工作，让沉浸在材料中动脑筋的我们头疼不已，十分反感。
② 有一天，一个小伙子敲门走进我们办公室，用格式化的语言礼貌地说道：“对不起，打扰一下，我是某某公司的驻本地代表，请问你们是否需要电脑清洁纸巾？如果需要，我们可以给你们优惠。”见多了形形色色上门推销的商贩，专心工作的我们对此并不感冒。一位同事说：“我们不需要你的产品，不要扰乱我们的工作秩序，上班时间不容许推销商品，请你离开好吗？”深受其扰的我们一脸不悦，给了他一些冷冰冰的脸色。
③他并没有沮丧，带着微笑温和地说：“不买也可以啊，允许我给你试一下产品好吗？”还没等我们同意，他很快拿出一包纸巾擦拭我们电脑有污垢的部位，动作十分投入、认真、娴熟，但埋头工作的我们并没有买他的帐。见状后他还是礼貌地说了声：“对不起，打扰了，再见！”
④片刻，他又来了，说：“你们领导说了，需要这种产品，请你考虑考虑好吗？”一个同事开玩笑地说：“领导需要就让领导买去，我们不需要，请你还是走吧！”同事的话没有一点商量的余地。他并没有因为我们的冷漠而放弃可能赢得的希望，努力详细地介绍他所推销的产品的性能和好处。最终，忙于工作的我们谁也没有理睬他，在我们看来，他很自讨没趣。他使出浑身解数推销，但是，无论他怎么游说，我们没有一个人动心。最后，他还是微笑着离开了。
⑤第二天早上一上班，他又来了。还是一样的诚恳、一样的期待，我们仍然一样的冷漠、一样的脸色，很坚决地拒绝了，并明确告诉他：如果再来打扰我们工作，我们就不客气了。让我纳闷的是，不论我们对他有多么讨厌、冷漠、拒绝，他脸上始终洋溢着笑容，没有一点不悦的表情，微笑着进来，微笑着离开。我在想，如果我遇到这样的情况，肯定早已放弃了。
⑥第三天他还是来了，但得到的还是同样的待遇。我们以为吃了几次闭门羹的他会放弃，第四天不会再来了。没想到的是第四天他又出现在办公楼内。考虑到单位电脑较多，我们答应买他300多元的产品，前提是他必须拿出正规有效的发票，否则不予购买。他的发票是外地的，尽管有水印，可财务人员不在，我们不能确定发票真伪。最终我们明确告诉他不要了，请他到别处去推销。他眼里闪出一丝希望的光芒，连声说谢谢，微笑着告退。
⑦第五天他仍然来了，出乎意料的是，他不但带了价值300元的产品，还带了税务部门的发票鉴定证明！我们买下了他的产品。他临走时，我一改往日的冷淡，热情地问：“我真的服了你，难道你就没想到过放弃？有何秘诀？”他一脸阳光，给我一句掷地有声的话：“
                                     。谢谢，我走了。”
⑧我愣住了，想想也是，我们给他太多冷漠冰霜，但是最终被他的执著融化了。
⑨没有人拒绝微笑，且这种执著的微笑精神，往往是一条通向成功的道路。

14．联系上下文，在第⑦段横线处为“小伙子”补写一句“掷地有声的话”。（2分）

15．文章中多次写到“我们”对“小伙子”的态度是冷漠、厌烦、拒绝，这样写有什么作用？（3分）

16．联系全文，体会第⑨段中为什么说“这种执着的微笑精神，是一条通向成功的道路”？请说说你的理解。（2分）


17．“小伙子”的性格在他的言行举止中都有所体现，请从文中找出两例作具体分析。
（3分）

18．如果你是文中的“小伙子”，当你面对别人的冷漠与不理睬时，你会怎么想？又会怎么做？（3分）

评卷人
得  分

五、阅读，完成19—22题。（12分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
  19、写出文中的一个通假字：__________通__________，意思是__________。（2分）
20、解释句中加点的字。（2分）
（1）世隶耕  （       ）      （2）父利其然也（      ）
  21、翻译下列句子。（2分）
  邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

  22、方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？（请用课文原句回答，2分）


   23、文章叙事采用了什么样的写法？这样写有何好处？（4分）

评卷人
得  分
附加题（30分）
24、外祖母是高尔基在《童年》中塑造的一个特色人物，她概括了俄国普通劳动妇女的优秀品质和她们的弱点，被称为“俄罗斯的外祖母”，试分析这一人物的性格特征。（5分）

25、你一定很喜欢吴承恩的《西游记》吧，小说所塑造的唐僧师徒四个人物中，你最喜欢哪个人物？请写出他的名字，并概括写出有关他的两个故事情节。（5分）

26、请写出《论语》中下列句子的意义。（8分，每题4分）
①曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。”

② 子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”

27、课外文言文阅读理解。（12分）
齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。
【注释】旷日：荒废时日。
（1）解释下列句子中加点的字。（4分）
A．齐人有好猎者    好：           B．家富则市得良犬    市：
C．入则羞对其家室  其：           D．百事也尽然        然：
（2）翻译下面句子。（4分）
得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？

（3）本文是寓言故事，它告诉人们怎样的道理？（4分）

第三部分  写作（60分）
评卷人
得  分
六、写作。（60分）
阅读材料，按要求作文。（60分）
牵挂是思念，犹如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是情怀，犹如瓜豆的藤蔓缠绕竹竿或篱笆。牵挂是对亲人的思念，牵挂是对友人的情怀，牵挂是……
请以“牵挂”为题，写一篇不少于600字的记叙文，要说真话，叙真事，抒发真情实感。







2007—2008学年度第二学期期中考试
七年级语文试题参考答案
第一部分  积累与运用（20分）
一．
1．（1）kuī （2） lán（3）xiǎn（4）觑（5）蜕（6）怡  2．（1）指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。（2）热烈而深切。  3．（1）运用“不必说……也不必说……单是……”的句式，突出百草园中的佳趣比比皆是。（2）运用拟人的修辞手法，写月亮就像长了腿一样，突出了夜的静谧和儿童所富有的无穷想像力，使语言形象生动。（意思对即可） 4．（1）句② “和许多”改为“特别是”；（2）句④“通过”或“使”去掉。   5．（1）苏联  “自传体三部曲”（2）司马光《资治通鉴》（3）都德（每题1分） 6．①万里赴戎机  朔气传金柝 ②弹琴复长啸  深林人不知  ③云从窗里出④峨眉山月半轮秋⑤凭君传语报平安  7．示例（略）
第二部分  阅读（40分）
二．（4分）
8．“醉”字运用拟人的修辞手法（1分），写出了堤旁的杨柳的美好姿态，那长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃（1分）。（意思对即可，鼓励学生发表自己的独到见解）  9．《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画（1分）。这是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了农村的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐（1分）。（意思对即可，鼓励学生发表自己的独到见解）
三．（11分）
10．人生旅途上遇到困难和伤害等不一定是坏事，它可能会成为人生的养分。 11．造成悬念，引发作者强烈的求知欲。（意思对即可）  12．略，只要言之成理即可。  13．抓住文中“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”这句画龙点睛的话，结合最后一段文字，稍作发挥即可，或从“磨难与成功”阐发开去，也可从树的“剪枝与成材”获得启迪。（实际上提供了三个思路）
四．（13分）
14．没有一块冰不被阳光融化！没有人拒绝微笑，就这么简单。（2分。意符即可）15、“我们”冷漠、厌烦、拒绝的态度与“小伙子”的礼貌、热情形成了鲜明的对比，反衬出“小伙子”的坚定、执著，表现了文章的主旨。　16、因为执著，所以不曾放弃；因为微笑，所以热情。而且这种执着的微笑精神可以融化一切冷漠，使不可能变成了可能，使可能变成了现实，从而走向成功！（2分。意符即可）17、（1）不论我们对他有多么讨厌、冷漠、拒绝，他脸上始终洋溢着笑容，没有一点不悦的表情，微笑着进来，微笑着离开。分析：通过神情举止，表现了他的礼貌、热情、坚定、执著。（2）他并没有沮丧，带着微笑温和地说：“不买也可以啊，允许我给你试一下产品好吗？”还没等我们同意，他很快拿出一包纸巾擦拭我们电脑有污垢的部位。分析：通过神情、语言、动作的描写，表现了他的热情、勤劳、有耐心、考虑事情周到。18、答案为开放性，只要合情合理即可。
五．（12分）19．“扳”，通“攀” ，牵、引   20、（1）属于  （2）以……为有利可图。
  21、同县的人对他感到惊奇，纷纷地请他父亲去做客，有的人还用钱来求仲永题诗。
  22、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
  23、运用先扬后抑的写法。先写仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，既令人对他的不幸结局感到警醒、惋惜，又表现了对“不使学”的错误做法的否定、批判的态度，有力地突出了文章的主旨。
附加题：
24、外祖母勤劳、善良、乐观、智慧、是阿廖沙的保护神。但是她还有的封建意识、迷信思想和对她丈夫的逆来顺受。25、略  26、（1）曾子对他说：“鸟快死了，它的叫声是悲哀的；人快死了，他说的话是善意的。”（2）孔子说：治理大的诸侯国，要做到：恭敬地履行自己的职责，承诺的事情一定要做到，节俭地使用资源，体恤自己的百姓，征百姓徭役要选择农闲的时候。 27、（1）喜爱。/  买。 / 代词，他的。/这样。  （2）莫非是让我集中精力耕地然后有所收获，再去买条好狗吧。  （3）人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进。
第三部分  写作（60分）
六．23．评分标准：
项目等级内容（30分）表达（25分）文面（5分）
一立意深刻，中心明确材料典型，内容充实（26~30）结构严谨，条理分明生动形象，真实感人（21~25） 5
二中心明确选材得当，内容具体（21~25）结构合理，条理较分明通顺流畅，感情真实（16~20） 4
三中心基本明确材料一般，内容欠具体（16~20）结构较完整，条理欠明晰有些语病，缺乏感情（11~15） 3
四中心不明确材料不当，空洞无物（11~15）结构有残缺，条理较乱语病较多，无真情实感（6~10） 2
五严重偏离题意套抄范文，不切实际（10分）结构混乱病句很多，辞不达意（5） 1
说明：①满百字者，最低10分。
          ②每少写50字从得分中扣1分，最多扣2分。
          ③每五个错别字扣1分，重者不计，最多扣3分。
          ④无题目扣2分。 (58.216.193.186)

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